整体感知课文 思考: 课文是原文的节选,请概括内容并 分层
整体感知课文 思考： 课文是原文的节选，请概括内容并 分层
整体感知课文 课文可以分为六个部分 第一部分(1-2节): 简介孔子的身世和从政情况。 第二部分(3-5节): 叙述孔子求学的事迹 1.适周问礼 2.适齐闻《韶》 3.在鲁学琴
课文可以分为六个部分 第一部分（1-2节）： 简介孔子的身世和从政情况。 第二部分（3-5节）： 叙述孔子求学的事迹。 1．适周问礼、 2．适齐闻《韶》、 3．在鲁学琴 整体感知课文
整体感知课文 第三部分(6-11节): 叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分(12-19节): 叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》 的情况。 第五部分(20-21节): 孔子去世及其影响。 第六部分(22节) 太史公论赞,表达其对孔子的仰慕崇敬之情
第三部分（6-11节）： 叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分（12-19节）： 叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》 的情况。 第五部分（20-21节）： 孔子去世及其影响。 第六部分（22节） 太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。 整体感知课文
文本研读 孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也, 曰孔防叔。防叔生伯夏,伯夏生叔梁纥 纥与颜氏女野合而生孔子,祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而 首上圩顶,故因名曰丘云。字仲尼,姓 孔氏。 孔子贫且贱。及长,尝为季氏史, 料量平;尝为司职吏而畜蕃息。由是为 司空。已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫, 困于陈蔡之间,于是反鲁。孔子长九尺 有六寸,人皆谓之“长人”而异之。鲁 复善待,由是反鲁
文本研读 孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也， 曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。 纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而 首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓 孔氏。 孔子贫且贱。及长，尝为季氏史， 料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为 司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋﹑卫， 困于陈蔡之间，于是反鲁。孔子长九尺 有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁 复善待，由是反鲁
文本研读 鲁南宫敬叔言鲁君曰:“请与孔子适周。” 鲁君与之一乘车,两马,一竖子俱,适周问礼, 盖见老子云。辞去,而老子送之曰:“吾闻富 贵者送人以财,仁人者送人以言。吾不能富贵, 窃仁人之号,送子以言,曰:‘聪明深察而近 于死者,好议人者也。博辫广大危其身者,发 人之恶者也。为人子者毋以有己,为人臣者毋 以有己。’”孔子自周反于鲁,弟子稍益进薏。 思考 “孔子自周反于鲁”,为何“弟子稍益 进焉
鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。” 鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼， 盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富 贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵， 窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近 于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发 人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋 以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 思考： “孔子自周反于鲁”，为何“弟子稍益 进焉”？ 文本研读