积极探索和实践探究型教学。探索如何实现教师在对问题的求解中教，学生怎么在对未知的探索中学。从提出问题，分析问题，再到解决方案的设计，全过程培养学生自主分析问题、解决问题的能力与素养。使用多媒体课件，配合范例演示讲授课程内容。在授课过程中，可由常见的交通现象与问题引出概念，自然进入相关内容的讲授。适当引导学生阅读外文书籍、论文和其他资料，培养自学能力。同时激发学生的求知欲和学习兴趣；鼓励学生踊跃发言，提出自己的观点，动员学生参与课堂讨论，充分发挥每个人的积极性，以提高学习效率：可让学生自由分组，对自己小组感兴趣的问题深入研究，利用课堂时间，以作报告的形式向其余同学介绍本小组的经验或成果。（2）分组讨论以小组讨论的形式，汇报和讨论所查找的研究文献内容，进行研究文献的介绍和讨论。五、教授方法与学习方法1、教授方法：针对授课知识点的重要程度，采用多种教学方法和模式配合进行。对于重点知识内容采用知识点讲解、案例授课和小组开放研讨式教学模式交互进行，以促进学生对知识点的理解、消化和吸收。2、学习方法提高自学能力，充分利用网络课程资源自主学习：结合本校相关专业研究，参观或参加一定的研究工作，增强学生对大数据在交通中的应用课程内容的理解。六、学时分配表1各章节学时分配表学时分配章节主要内容合计讲授其它习题实验讨论221大数据介绍233大数据分析工具333交通大数据类别42交通大数据采集24522大数据的数学理论6426大数据分析方法7426交通特征挖掘8426交通行为预测合计2408032七、考核与成绩评定30
30 积极探索和实践探究型教学。探索如何实现教师在对问题的求解中教，学生怎么在对 未知的探索中学。从提出问题，分析问题，再到解决方案的设计，全过程培养学生自主分 析问题、解决问题的能力与素养。 使用多媒体课件，配合范例演示讲授课程内容。在授课过程中，可由常见的交通现象 与问题引出概念，自然进入相关内容的讲授。适当引导学生阅读外文书籍、论文和其他资 料，培养自学能力。同时激发学生的求知欲和学习兴趣；鼓励学生踊跃发言，提出自己的 观点，动员学生参与课堂讨论，充分发挥每个人的积极性，以提高学习效率；可让学生自 由分组，对自己小组感兴趣的问题深入研究，利用课堂时间，以作报告的形式向其余同学 介绍本小组的经验或成果。 （2）分组讨论 以小组讨论的形式，汇报和讨论所查找的研究文献内容，进行研究文献的介绍和讨论。 五、教授方法与学习方法 1、教授方法： 针对授课知识点的重要程度，采用多种教学方法和模式配合进行。对于重点知识内容 采用知识点讲解、案例授课和小组开放研讨式教学模式交互进行，以促进学生对知识点的 理解、消化和吸收。 2、学习方法： 提高自学能力，充分利用网络课程资源自主学习；结合本校相关专业研究，参观或参 加一定的研究工作，增强学生对大数据在交通中的应用课程内容的理解。 六、学时分配 表 1 各章节学时分配表 章节 主要内容 学 时 分 配 合计 讲授 习题 实验 讨论 1 大数据介绍 2 2 2 大数据分析工具 3 3 3 交通大数据类别 3 3 4 交通大数据采集 2 2 4 5 大数据的数学理论 2 2 6 大数据分析方法 4 2 6 7 交通特征挖掘 4 2 6 8 交通行为预测 4 2 6 合计 24 0 0 8 0 32 七、考核与成绩评定
表2考核方式及成绩评定分布表考核方式比例 (%)主要考核内容出勤20课堂出勤情况作业30随堂作业针对大数据技术在交通领域的应用原理及分析方法，如交通大数据采集讨论课50方法、分析方法，和常用的交通特征挖掘、交通行为预测方法进行分组讨论制定者：赖见辉、张永男批准者：陈艳艳2022年9月31
31 表 2 考核方式及成绩评定分布表 考核方式 比例（%） 主要考核内容 出勤 20 课堂出勤情况 作业 30 随堂作业 讨论课 50 针对大数据技术在交通领域的应用原理及分析方法，如交通大数据采集 方法、分析方法，和常用的交通特征挖掘、交通行为预测方法进行分组 讨论 制定者：赖见辉、张永男 批准者：陈艳艳 2022 年 9 月
“公共交通概论”课程教学大纲英文名称：IntroductiontoPublicTransportation课程编号：0004723课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口美育修养与艺术鉴赏（美育课程）口其它口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野面向对象：全校本科生先修课程：无教材：陈小鸿，城市客运交通系统，同济大学出版社，2008.03参考书、参考资料及网址：[1]】关伟，公共交通规划与运营（第二版），清华大学出版社，2010.05[2]王炜，杨新苗，陈学武，城市公共交通系统规划方法与管理技术，科学出版社，2002.03[3】肖秋生，徐慰慈，城市交通规划，人民交通出版社，1990.12[4]蔡君时，城市轨道交通，同济大学出版社，2000.01一、课程简介本课程主要目的在于让学生充分掌握城市公共交通政策、规划、营运管理的基本概念、基础理论与方法。主要教学内容包括：城市居民出行特征与交通方式、城市公共交通系统、常规地面公共交通系统、城市轨道交通、公共交通规划理论与方法、公共交通系统的运行管理，同时结合实践内容，对理论方法进行综合应用。为了培养学生的规划学科基础素养课程采用教师讲授为主、学生广泛社会调研、查阅国内外文献资料、规划实践相结合的教学方式，充分调动学生的积极性，以期实现所学知识的融会贯通。二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是各专业学生扩充城市公共交通相关知识的重要课程和有效途径，是对社会性、系统性、实践性、工程性等方面要求都较高的综合性课程。课程借鉴国外研究成果和教学经验，根据理论紧密联系实际、综合性与系统性并重、循序渐进的原则进行教学，系统地阐述本课程理论知识，让学生更好地掌握客运交通政策、规划、营运管理的基本概念、基础理论、原则、方法、手段，为相关专业的学生今后的专业学习及从事公共交通相关工作打好基础。教学目标：培养学生掌握公共交通系统的基本概念和基础理论、应对相关领域各类问题的基本思路与方法，加深学生对专业问题的理解，学生通过学习应当具备灵活运用各类专业方法、工具解决实际问题的思维与能力，为未来学习其他规划类课程、交通类课程和开展实践工作奠定良好的基础。支撑的毕业能力项包括：[1]思想政治与德育、[2]工程知识、[3]问题分析、[4]设计/开发解决方案。45
45 “公共交通概论”课程教学大纲 英文名称：Introduction to Public Transportation 课程编号：0004723 课程性质：通识教育选修课 学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □美育修养与艺术鉴赏（美育课程） □其 口科学探索与创新发展 □道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 面向对象：全校本科生 先修课程：无 教材：陈小鸿，城市客运交通系统，同济大学出版社，2008.03 参考书、参考资料及网址： [1] 关伟，公共交通规划与运营（第二版），清华大学出版社，2010.05 [2] 王炜，杨新苗，陈学武，城市公共交通系统规划方法与管理技术，科学出版社，2002.03 [3] 肖秋生，徐慰慈，城市交通规划，人民交通出版社，1990.12 [4] 蔡君时，城市轨道交通，同济大学出版社，2000.01 一、课程简介 本课程主要目的在于让学生充分掌握城市公共交通政策、规划、营运管理的基本概念、 基础理论与方法。主要教学内容包括：城市居民出行特征与交通方式、城市公共交通系统、 常规地面公共交通系统、城市轨道交通、公共交通规划理论与方法、公共交通系统的运行 管理，同时结合实践内容，对理论方法进行综合应用。为了培养学生的规划学科基础素养， 课程采用教师讲授为主、学生广泛社会调研、查阅国内外文献资料、规划实践相结合的教 学方式，充分调动学生的积极性，以期实现所学知识的融会贯通。 二、课程地位与教学目标 课程地位：本课程是各专业学生扩充城市公共交通相关知识的重要课程和有效途径， 是对社会性、系统性、实践性、工程性等方面要求都较高的综合性课程。课程借鉴国外研 究成果和教学经验，根据理论紧密联系实际、综合性与系统性并重、循序渐进的原则进行 教学，系统地阐述本课程理论知识，让学生更好地掌握客运交通政策、规划、营运管理的 基本概念、基础理论、原则、方法、手段，为相关专业的学生今后的专业学习及从事公共 交通相关工作打好基础。 教学目标：培养学生掌握公共交通系统的基本概念和基础理论、应对相关领域各类问 题的基本思路与方法，加深学生对专业问题的理解，学生通过学习应当具备灵活运用各类 专业方法、工具解决实际问题的思维与能力，为未来学习其他规划类课程、交通类课程和 开展实践工作奠定良好的基础。 支撑的毕业能力项包括：[1]思想政治与德育、[2]工程知识、[3]问题分析、[4] 设计/开 发解决方案
三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求章节名称教学内容及重点（-）、难点（"）；讲座内容（4）城市交通系统及其发展历程理解]：我国城市交通系统的特征[掌握]：城市公第一章绪论共交通的研究重点[了解]。第二章城市公共城市公共交通的发展条件和外部关系"[理解]：公共交通方式与特性[掌握]：居交通系统的结构民出行分析[掌握]：辅助公共交通系统[了解]：公共交通优先[理解]。与特征第三章常规地面常规地面公交概述[理解]：车辆及运营指标-掌握]：线路线网^[掌握]：站点公共交通及场站[掌握]：地面公交运营调度[掌握]。第四章城市轨道城市轨道交通概述[理解]：城市轨道交通分类[掌握]：我国城市轨道交通发展交通历程及运营管理经验（专家讲座）A[了解]。城市公交系统规划概述[理解]：城市公交系统总体规划-[理解]：城市轨道交通线第五章城市公共网规划[掌握]：常规公交线网优化方法掌握]：公交网络模型与客流分配[了交通系统规划解]。第六章公交专用公交专用道设置条件掌握]：公交专用道通行能力[理解]：公交专用道效益评道系统价[理解]。第七章城市快速BRT系统概述-[理解]：BRT规划模式-[理解]：BRT交通组织*[了解]：国外地面公交系统BRT规划案例介绍与分析（视频讲座）^[了解]。第八章智能时代碳基文明与硅基文明[了解]：立体感知与多源数据[理解]：多尺度仿真与综合分的公共交通系统析[理解]。2、支撑毕业能力项的教学内容支撑的毕业能力项章节名称教学内容及重点（^）、难点（"）：讲座内容（A）[1][2][3] [4]城市交通系统及其发展历程[理解]：我国城市交通系统第一章绪论的特征[掌握]：城市公共交通的研究重点[了解]。第二章城市公共城市公共交通的发展条件和外部关系-[理解1：公共交通交通系统的结构与方式与特性[掌握]：居民出行分析「堂握]：辅助公共交特征通系统[了解]公共交通优先[理解]。常规地面公交概述[理解]：车辆及运营指标4[掌握]：线第三章常规地面路线网-掌握]：站点及场站[掌握]：地面公交运营调度公共交通^[掌握]。城市轨道交通概述[理解]：城市轨道交通分类[掌握]：第四章城市轨道我国城市轨道交通发展历程及运营管理经验（专家讲座）交通A[了解]。城市公交系统规划概述[理解]：城市公交系统总体规划第五章城市公共[理解]：城市轨道交通线网规划[掌握]：常规公交线网交通系统规划优化方法[掌握]：公交网络模型与客流分配[了解]。第六章公交专用公交专用道设置条件[掌握]：公交专用道通行能力[理道系统解]：公交专用道效益评价[理解]。第七章城市快速BRT系统概述^[理解]：BRT规划模式^[理解]：BRT交通地面公交系统组织[了解]：国外BRT规划案例介绍与分析（视频讲46
46 三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求 章节名称 教学内容及重点 ( ▲ )、难点（*）；讲座内容 ( △ ) 第一章 绪论 城市交通系统及其发展历程▲[理解]；我国城市交通系统的特征▲[掌握]；城市公 共交通的研究重点[了解]。 第二章 城市公共 交通系统的结构 与特征 城市公共交通的发展条件和外部关系▲[理解]；公共交通方式与特性▲[掌握]；居 民出行分析▲*[掌握]；辅助公共交通系统[了解]；公共交通优先[理解]。 第三章 常规地面 公共交通 常规地面公交概述▲[理解]；车辆及运营指标▲*[掌握]；线路线网▲*[掌握]；站点 及场站▲[掌握]；地面公交运营调度▲*[掌握]。 第四章 城市轨道 交通 城市轨道交通概述▲[理解]；城市轨道交通分类▲[掌握]；我国城市轨道交通发展 历程及运营管理经验（专家讲座）△ [了解]。 第五章 城市公共 交通系统规划 城市公交系统规划概述[理解]；城市公交系统总体规划▲[理解]；城市轨道交通线 网规划▲[掌握]；常规公交线网优化方法▲*[掌握]；公交网络模型与客流分配* [了 解]。 第六章 公交专用 道系统 公交专用道设置条件▲[掌握]；公交专用道通行能力* [理解]；公交专用道效益评 价* [理解]。 第七章 城市快速 地面公交系统 BRT 系统概述▲[理解]；BRT 规划模式▲[理解]；BRT 交通组织* [了解]；国外 BRT 规划案例介绍与分析（视频讲座）△ [了解]。 第八章 智能时代 的公共交通系统 碳基文明与硅基文明[了解]；立体感知与多源数据▲[理解]；多尺度仿真与综合分 析▲[理解]。 2、支撑毕业能力项的教学内容 章节名称 教学内容及重点 ( ▲ )、难点（*）；讲座内容 ( △ ) 支撑的毕业能力项 [1] [2] [3] [4] 第一章 绪论 城市交通系统及其发展历程▲[理解]；我国城市交通系统 的特征▲[掌握]；城市公共交通的研究重点[了解]。 √ √ 第二章 城市公共 交通系统的结构与 特征 城市公共交通的发展条件和外部关系▲[理解]；公共交通 方式与特性▲[掌握]；居民出行分析▲*[掌握]；辅助公共交 通系统[了解]公共交通优先[理解]。 √ √ √ 第三章 常规地面 公共交通 常规地面公交概述▲[理解]；车辆及运营指标▲*[掌握]；线 路线网▲*[掌握]；站点及场站▲[掌握]；地面公交运营调度 ▲*[掌握]。 √ √ √ √ 第四章 城市轨道 交通 城市轨道交通概述▲[理解]；城市轨道交通分类▲[掌握]； 我国城市轨道交通发展历程及运营管理经验（专家讲座） △[了解]。 √ √ √ 第五章 城市公共 交通系统规划 城市公交系统规划概述[理解]；城市公交系统总体规划 ▲[理解]；城市轨道交通线网规划▲[掌握]；常规公交线网 优化方法▲*[掌握]；公交网络模型与客流分配* [了解]。 √ √ √ 第六章 公交专用 道系统 公交专用道设置条件▲[掌握]；公交专用道通行能力* [理 解]；公交专用道效益评价*[理解]。 √ √ √ 第七章 城市快速 地面公交系统 BRT 系统概述▲[理解]；BRT 规划模式▲[理解]；BRT 交通 组织* [了解]；国外 BRT 规划案例介绍与分析（视频讲 √ √ √
座】^[了解]。第八章智能时代碳基文明与硅基文明[了解]：立体感知与多源数据-[理的公共交通系统解]：多尺度仿真与综合分析[理解]。四、教学环节安排及要求通过课堂讲授培养学生掌握公共交通的基本概念和基础理论，通过课堂讲授与讨论相结合的方式带领学生以实际问题为导向体会应对各类公交系统问题的基本思路与方法，通过课后作业与期末小组作业加深学生对专业问题的理解，促使学生自主学习各类专业工具的使用方法，掌握解决实际工程问题的思维与能力，为未来学习相关课程和开展实践活动奠定良好的基础。具体教学环节安排见“学时分配”。五、教授方法与学习方法教授方法：以课堂讲授为主，课堂讨论、专家讲座、小组汇报相结合。一方面讲授基础理论与规划发展方向、通过针对扩展话题的讨论训练学生资料分析能力，另一方面通过小组作业及小组汇报建立学生团队合作意识、实践调查能力、数据分析能力、规划理论在实践中的应用能力与规划方案设计与表达能力。学习方法：本课程的特点在于激发学生自主学习的好奇心与求知欲，通过发散性的讲述与实践案例的分析激发学生兴趣，调动主观能动性。在讲授知识的同时，更重视促使学生养成对问题的进行思考并且不断探索的习惯，特别是重视对公共交通发展理念、政策、设计工程应用等知识逐步积累、融会贯通、综合应用能力的培养。六、学时分配表1各章节学时分配表学时分配章节主要内容合计讲授讨论其它习题实验221绪论2城市公共交通系统的结构与特征4438常规地面公共交通61（公交调查）424城市轨道交通2（专家讲座）5城市公共交通系统规划4426公交专用道系统2724城市快速地面公交系统11（视频讲座）281智能时代的公共交通系统192期末小组汇报2（分组汇报）6合计2332七、考核与成绩评定课程考核以考核学生对课程目标达成为目的，检查学生对教学内容的掌握程度为基础，评测学生发现问题、解决问题的能力提升为重点。课程成绩包括平时成绩和期未考核成绩两部分，平时成绩40%（考勤10%+作业等10%+课堂表现20%），期末分组汇报60%47
47 座）△ [了解]。 第八章 智能时代 的公共交通系统 碳基文明与硅基文明[了解]；立体感知与多源数据▲[理 解]；多尺度仿真与综合分析▲[理解]。 √ √ √ √ 四、教学环节安排及要求 通过课堂讲授培养学生掌握公共交通的基本概念和基础理论，通过课堂讲授与讨论相 结合的方式带领学生以实际问题为导向体会应对各类公交系统问题的基本思路与方法，通 过课后作业与期末小组作业加深学生对专业问题的理解，促使学生自主学习各类专业工具 的使用方法，掌握解决实际工程问题的思维与能力，为未来学习相关课程和开展实践活动 奠定良好的基础。具体教学环节安排见“学时分配”。 五、教授方法与学习方法 教授方法：以课堂讲授为主，课堂讨论、专家讲座、小组汇报相结合。一方面讲授基 础理论与规划发展方向、通过针对扩展话题的讨论训练学生资料分析能力，另一方面通过 小组作业及小组汇报建立学生团队合作意识、实践调查能力、数据分析能力、规划理论在 实践中的应用能力与规划方案设计与表达能力。 学习方法：本课程的特点在于激发学生自主学习的好奇心与求知欲，通过发散性的讲 述与实践案例的分析激发学生兴趣，调动主观能动性。在讲授知识的同时，更重视促使学 生养成对问题的进行思考并且不断探索的习惯，特别是重视对公共交通发展理念、政策、 设计工程应用等知识逐步积累、融会贯通、综合应用能力的培养。 六、学时分配 表 1 各章节学时分配表 章节 主要内容 学 时 分 配 合计 讲授 习题 实验 讨论 1 绪论 2 2 2 城市公共交通系统的结构与特征 4 4 3 常规地面公共交通 6 1 1（公交调查） 8 4 城市轨道交通 2 2（专家讲座） 4 5 城市公共交通系统规划 4 4 6 公交专用道系统 2 2 7 城市快速地面公交系统 2 1 1（视频讲座） 4 8 智能时代的公共交通系统 1 1 2 9 期末小组汇报 2（分组汇报） 2 合计 23 3 6 32 七、考核与成绩评定 课程考核以考核学生对课程目标达成为目的，检查学生对教学内容的掌握程度为基础， 评测学生发现问题、解决问题的能力提升为重点。课程成绩包括平时成绩和期末考核成绩 两部分，平时成绩 40%（考勤 10%+作业等 10%+课堂表现 20%），期末分组汇报 60%