科尔沁河西实验初中2013年人教版八年级第二学期期末模拟考试语文试卷.doc

1 科尔沁河西实验初中八年级第二学期期末模拟考试语文试题考试时间：120 分钟试卷满分：120 分出题人：邓广秀一、语言积累与运用(24 分) 1.下列的画线字注音完全正确的一项是（）（2 分） A 绯红（fēi）诘．责(jí) 气量．(liàng) 深恶．痛疾 (wù) B 禁锢．(kù) 奥秘．（mì）愚．钝(yū) 诚惶．诚恐(huáng) C 不逊（xùn）黝黑(yǒu) 炽热(chì) 颔．首低眉(hàn) D 滞．留(zhì) 搓．捻(chà) 觅．食(mì) 期期艾．艾(yì) 2．下列词语中没有错别字的一项是：（）（2 分） A、藏污纳垢粗制烂造 B、郁郁寡欢鹤立鸡群 C、器宇轩昂神密莫测 D、黯然失色麻木不人 3. 将下列选项的序号依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（2 分）在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也是。 A．素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳 C．悄无声息的一个暗示的眼神 D．不停的絮絮叨叨 4.下列成语运用正确的一项是( )（2 分） A.我校团委组织学生多次上街打扫卫生，得到了我市市民广泛称赞和刮目相看。．．．．． B.中学生不该沉迷网游，固执己见．．．．，在虚拟世界浪费时光，虚度年华。 C.继“神八”升空之后，我国宇航部门比肩接踵．．．．，又成功发射“一箭双星”。 D.美方到处散布“中国军事威胁”论，多方介入南海争端，使南海局势变得扑朔迷离．．．．。 5.下列句子没有语病的一句是( )（2 分） A.港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。 B.星期天，书店人山人海，让人看到的全是攒动的人影和嘈杂的人声。 C.第十届“校园形象大使”选拔赛总决赛，按既定时间如期举行。 D.我国部分城市开展以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全教育

、阅读理解及分析(927题,共46分) (一)文言文阅读阅读下面〔甲〕、〔乙〕两段文言文,完成第9~13题。(11分) 〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假倩于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又忞无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经呷问。先达德隆望荨,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或邏其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负簋曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。〔乙〕任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为昼。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处,题其衣裳, 以记其事。门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” 〔注〕①任末:人名。②笈:书箱。⑧或:有时。④庵:茅草小屋。⑤荆:灌木名。⑥麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑦悦:敬佩。⑧易:交换。 9.解释下列句中加点的词语。(2分 (1)媵人持汤沃灌汤 (2)以衾拥爱衾: 10.翻译下列两个句子。(2分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译人若不学,则何以成?译: 1.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?(3分) 12.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?请写出两条。(2分 13.(甲〕(乙)两段文字在内容上有哪些共同点?(2分)

3 二、阅读理解及分析（9—27 题，共 46 分）（一）文言文阅读阅读下面〔甲〕、〔乙〕两段文言文，完成第 9～13 题。（11 分）〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。〔乙〕任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。 9．解释下列句中加点的词语。（2 分）（1）媵人持汤沃灌汤：（2）以衾拥覆衾： 10．翻译下列两个句子。（2 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：人若不学，则何以成？译： 11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（3 分） _______________ 12.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？请写出两条。（2 分） ______________________________________________________________ ________________ 13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（2 分） _________________

(二)阅读下面选文。回答14—16题。(9分) 父亲的肩头一片雪白胡子宏 ①15岁那年,我在全县数学竞賽中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我◆一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教宣时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉溎”的外号。在花花绿绿、性格活波的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。这时, 我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。 ④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部…”(A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民 ⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:“我送你去吧,下雪了……”我说:“你就别去了,不就开个会吗?再说,别人的家长是干部,你又不会发言…”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老威莱,咬哎牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真心想让悠分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的…不知过了多长时间,当学校响起预备钤时,我迈进学校的大门。雪仍紛紛扬扬地下着,几辆吉普车和桥车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪, 就这么一刹那,我惊呆了… ⑦父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔聆听着校长的讲话。我扬扬手臂,父亲看着我

4 （二）阅读下面选文。回答 14——16 题。（9 分）父亲的肩头一片雪白胡子宏 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我

向我使劲摆摇手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白 ⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状: 我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花 ⑨我说:这是我的—父亲!热烈的掌声响起… ⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有… 14.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。(2分) 孤独恐惧— 自卑于盾 15.小说多次描写风雪,其作用是什么?(3分) 谷: 16.聪系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。(2分) 17.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。(2分) 答 (三)阅读下文,完成18-22题(13分) 独对夕阳美好邓皓 ①从什么时候起,我便钟爱了夕阳呢? 一暮高挂的天空里,一轮夕阳托举在云层里,恬静而美好,那光泽绚烂而不炽热,如淬了烈焰的钢。而周遑的云霞蔚为壮观,编組成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时,那夕阳就分明跃坐于画屏之上,像极了安详静坐的禅者。 ③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的,无教的日子太阳就一整天不肯露出脸来,所以,你去看天,没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌,也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况,欣賞美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间,谁会拥有更多的怡然,还用说 ④小的时候,家乡有一条河,是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时,我们喜欢去沱江边戏要,打水漂,捉螃蟹,几个人一块的时候,还能划船呢!尤其是秋天,汛期之后河水退去,整个的沱江静

5 向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起…… ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 14．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分）孤独恐惧——_ __——自卑于盾—— 15．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分）答： 16．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（2 分）答： 17．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（2 分）答：（三）阅读下文，完成 18-22 题（13 分）独对夕阳美好邓皓 ①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？ ②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。 ③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然，还用说么？ ④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静