科尔沁实验初中八年级上第三单元测试题 基础知识及运用(20分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分) A汶(xio)河轩榭(xe)矗(c立河堤{) B匀称( cheng)肃穆(m0)和谐(xe)蟠(fn龙 C依傍(png)擅(shn)长湛(shen)蓝点缀(zhui) D池沼(zhao)斟酌(zhu6)镂(|bu)空藻(d6o井 2、下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A肃穆锐不可当张皇失措惟妙惟肖 B消魂转弯抹角当然无存重峦叠嶂 C溃退月明风青应地制宜雅俗之分 D纳凉自出心栽失之毫厘潦绕不绝 3.选出下列句子中成语使用正确的一项()(2分) A.面对这道难题,他漫不经心地做,最后还是没有解出来。 B.车展会的展位供不应求,得到展位的各个企业,都使出浑身解数展示自己。 C.他在政治课上答错了一道题,结果弄得面红耳赤,声名狼藉。 D.当四川汶川大地震不期而遇时,给当地的人们带来巨大灾难 4.下列句子没有语病的是()(2分) A.《印象大红袍》的成功演出,有利地推动了闽北茶文化产业的发展。 B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了 C.西南旱灾警示我们:能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。 D.进入2010年南非世界杯赛场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声 5.古诗文默写(每空1分,共10分) (1)《望岳》中,诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”,表达不但要拳登泰山极顶,更 要攀登人生顶峰的诗句是 (2)《石壕吏》中 两句渲染出了县吏 的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜 (3)《春望》是杜甫的五律名篇,诗中的 是传诵千古的名句,表达的是对亲人的思念牵挂之情 (4)刘禹锡在《秋词》“ “中表达豪迈 乐观的情怀
1 科尔沁实验初中八年级上第三单元测试题 一、基础知识及运用（20 分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A 洨 (xiáo)河 轩榭(xiè) 矗 (chù)立 河堤(tī) B.匀称（chèng) 肃穆（mù） 和谐（xié） 蟠(fān)龙 C.依傍(páng) 擅 (shàn)长 湛(shèn)蓝 点缀(zhuì) D.池沼(zhǎo) 斟酌 (zhuó) 镂（lòu）空 藻(zǎo)井 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖 B.消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂 C.溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分 D.纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝 3．选出下列句子中成语使用正确的一项（ ）（2 分） A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 B. 车展会的展位供不应求，得到展位的各个企业，都使出浑身解数展示自己。 C. 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。 D. 当四川汶川大地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。 4．下列句子没有语病的是（ ）（2 分） A．《印象大红袍》的成功演出，有利地推动了闽北茶文化产业的发展。 B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 D．进入 2010 年南非世界杯赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 5．古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） （1）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更 要攀登人生顶峰的诗句是：___________________，_______________________。 （2）《石壕吏》中______________________，______________________两句渲染出了县吏 的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 (3)《春望》是杜甫的五律名篇，诗中的“_____________________，_____________________” 是传诵千古的名句，表达的是对亲人的思念牵挂之情。 （4）刘禹锡在《秋词》“_____________________，_____________________ “中表达豪迈 乐观的情怀……
班级: 姓名: 分数: (5)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是 9.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。(2分) 当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑骚度日的时候,他 忘记了阅读好书是一种习惯; 二)阅读《大道之行也》,按要求答题。 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有 所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其 弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作, 故外户而不闭,是谓大同。 10.下列句子中,加点字的读音有误的一项是()(2分) A.选贤与能 与(j) B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guan) C.男有分,女有归 分(en D.是故谋闭而不兴 兴(xIng) 11.下列句子中,加点字的解释有误的一项是()(2分) 大道之行也,天下为公 大道(古代指政治上的最高理想) B.选贤与能,讲信修睦 修(崇尚、培养) C.是故谋闭而不兴 是故(因此) D.故外户而不闭,是谓大同 大同(大家一样) 12.将文中画线的句子译成现代汉语。 ①故人不独亲其亲,不独子其子。(2分) 译文 ②货恶其弃于地也,不必藏于己。 译文
2 班级： 姓名： 分数： (5)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： _____________________，_____________________。 9．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（2 分） 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他 忘记了阅读好书是一种习惯；__________________________，__________________________。 二）阅读《大道之行也》，按要求答题。 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大同。 10．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）（2 分） A．选贤与能 与（jǔ） B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān) C．男有分，女有归 分(fēn) D．是故谋闭而不兴 兴（xīng） 11．下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （ ）（2 分） A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想） B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养） C．是故谋闭而不兴 是故（因此） D．故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样） 12．将文中画线的句子译成现代汉语。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 （2 分） 译文： ②货恶其弃于地也，不必藏于己。 译文：
13.根据选文,“大同”社会有以下特征(3分) (三)阅读下面的选文,回答13~17题。(10分) 老师,请您记住我 ①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额 头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着.想起了白天劳技课上老师布置的作业:每人回家绣一 条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来 她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来 ③“铛,铛,铛…”桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来 了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着.可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被 评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果…那该多好啊! ④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自 己的眼晴.多么美丽的图案啊:梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致, 形态各异;道劲的枝干疏密相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青 春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整 地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上 带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不 能再普通的女孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名 字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说 无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上,她怀着偷快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间 老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上 老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我 的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了, 彻底地失望了… ⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心 蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响
3 13．根据选文，“大同”社会有以下特征（3 分） ① ② ③ （三）阅读下面的选文，回答 13～17 题。（10 分） 老师，请您记住我 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额 头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一 条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来 她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来 了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被 评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊! ④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自 己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致， 形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青 春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整 地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上， 带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不 能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名 字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说， 无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间 老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上， 老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我 的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了， 彻底地失望了…… ⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心 蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响
了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声 在回荡:老师,您为什么不来看看我的手绢这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道 吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语老师,请您记住我,好吗? ⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从 大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这 是我的欣慰,更是你的骄傲…能将这条手绢留给我做纪念吗?” ⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。 (原文有删改 13.请概括选文的主要内容。(字数不超过30个字)(2分) 14.文段中对冬梅的描写细腻生动,其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?请从选文中 找出一个句子进行分析这种描写方法的好处(2分) 15.本文行文较曲折,这样写有什么好处?请结合文段⑦中的画线句分析。(2分) 16.段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字?请结合全文 内容谈谈自己的看法。(2分) 17.“恩师掬取天池水,酒向人间育新苗。”我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识 的土壤里,茁壮成长,天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,永不忘怀。老师,您记得我吗? 几年的学生生活里,为了让老师也深深的记住你,结合自己的生活实际,你为老师已经或即 将怎样做,用一段话表达出来。(50个字左右)(2分)
4 了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声 在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道 吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗? ⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从 大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这 是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?” ⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 （原文有删改） 13．请概括选文的主要内容。（字数不超过 30 个字）（2 分） 14．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？请从选文中 找出一个句子进行分析这种描写方法的好处. （2 分） 15．本文行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段⑦中的画线句分析。（2 分） 16．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合全文 内容谈谈自己的看法。（2 分） 17． “恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。”我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识 的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，永不忘怀。老师，您记得我吗？ 几年的学生生活里，为了让老师也深深的记住你，结合自己的生活实际，你为老师已经或即 将怎样做，用一段话表达出来。（50 个字左右）（2 分）
阅读下面文章,完成18-22题。(11分) ①微博出现于206年,自进入大众视野以来,迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之 争,到河北的“我爸是李刚”事件,再到上海11·15火灾事故的网上直播,微博在几次事件 中均表现其便捷性和实时性的特点,在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色,现已 成为一个分享有用信息和知识的强大平台 ②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前,这还是微 博的主要用途。由于微博的使用,人们开始能够创造并传播信息,而不是像以前那样只是消 费信息一—消费他人传播和“控制”的信息。如此一来,人们获取信息的渠道得以进一步 地拓展。 ③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道,对会议进行实时报道。与会者可以把会议 内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站,这样就可以使那些没有参加会议的人“听到” 发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理 解和反馈,并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来,这个订阅网 站就变成了思想和观点的档案库,对与会者来说,它是未来很有价值的参考资料。把微博作 为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练,因为目标事件会得到相当 大的曝光率。 ④此外,微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用 户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新,几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻,这种 现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。 ⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今,网络上广为流传的招呼语已 然变成了:朋友,今天你“微博”了吗? (选自《读者》2011年第11期,有删改) 18为本文选择一个最恰当的标题并说明理由。(2分)( A微博 B微博用途 C今天你“微博”了吗 D获取信息的渠道 理由: 19作者从哪几方面介绍了微博的用途?(3分)
5 阅读下面文章，完成 18—22 题。（11 分） ①微博出现于 2006 年，自进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之 争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海 11·15 火灾事故的网上直播，微博在几次事件 中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已 成为一个分享有用信息和知识的强大平台。 ②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微 博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消 费信息一——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步 地拓展。 ③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议 内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到” 发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理 解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网 站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作 为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当 大的曝光率。 ④此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用 户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种 现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。 ⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已 然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？ （选自《读者》2011 年第 11 期，有删改） 18.为本文选择一个最恰当的标题并说明理由。（2 分） （ ） A 微博 B 微博用途 C 今天你“微博”了吗 D 获取信息的渠道 理由： 19.作者从哪几方面介绍了微博的用途？（3 分）