1-1-2《井》《春》《无题》《川江号子》 一、课内双基 1.下列加点的词注音全都正确的一项是() A.淘汲〔瞥(pie)见屏ping弃 B.虔(qian)诚摇曳(ye)蛊(g惑 C.袒(tan露漩涡(wo)吆(yao)喝 D.长啸(xiao)沥(i)血赤裸(lu6) 【答案】C(A屏:bing;B虔:qian;D啸:xiao) 2.下列词语中没有错别字的一组是( A.窥测慷慨激昂提要钩玄迅雷不即掩耳 B.临摹幅员辽阔法网恢恢王顾左右而言他 C.造次索然寡味慘绝人圜有志者事竟成 D.拖沓娇生贯养倜傥不羁时势造英雄 【答案】B(A“迅雷不即掩耳”的“即”同音而误,应为 及”;B完全正确;C“惨绝人圜”的“圜”同音而误,应为“寰” D“娇生贯养”的“贯”同音而误,应为“惯”) 3.下列词语解释不正确的一项是() A.和谐配合得适当和匀称)虔诚特别诚实) 洗涤(洗去物体上面的脏东西) B.蛊惑(毒害;迷惑)屏弃(舍弃) 赤裸(裸露) C.袒露(裸露)长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨) 倾听(细心地听取) D.吹拂(微风吹过;拂拭)摇曳(摇荡) 遗弃抛弃)
1-1-2《井》《春》《无题》《川江号子》 一、课内双基 1．下列加点的词注音全都正确的一项是( ) A．淘汲．(jí) 瞥．(piē)见 屏．(píng)弃 B．虔．(qiàn)诚 摇曳．(yè) 蛊．(gǔ)惑 C．袒．(tǎn)露 漩涡．(wō) 吆．(yāo)喝 D．长啸．(xiāo) 沥．(lì)血 赤裸．(luǒ) 【答案】 C(A 屏：bǐng；B 虔：qián；D 啸：xiào) 2．下列词语中没有错别字的一组是( ) A．窥测 慷慨激昂 提要钩玄 迅雷不即掩耳 B．临摹 幅员辽阔 法网恢恢 王顾左右而言他 C．造次 索然寡味 惨绝人圜 有志者事竟成 D．拖沓 娇生贯养 倜傥不羁 时势造英雄 【答案】 B(A“迅雷不即掩耳”的“即”同音而误，应为 “及” ；B完全正确；C“惨绝人圜”的“圜”同音而误，应为“寰” ； D“娇生贯养”的“贯”同音而误，应为“惯”) 3．下列词语解释不正确的一项是( ) A．和谐(配合得适当和匀称) 虔诚(特别诚实) 洗涤(洗去物体上面的脏东西) B．蛊惑(毒害；迷惑) 屏弃(舍弃) 赤裸(裸露) C．袒露(裸露) 长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨) 倾听(细心地听取) D．吹拂(微风吹过；拂拭) 摇曳(摇荡) 遗弃(抛弃)
【答案】A(虔诚:恭敬而有诚意) 下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( A.最近一段时间,在巴基斯坦发生的一系列骇人听闻的恐怖事 件,再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。 B.邓小平早就告诫人民,中国要发展,目前还必须实行韬光养 晦的策略,以求最大限度地发展自身。 C.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每 天都会进步,生活也会因此变得愈加美好。 D.这个故事说的是春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟里专心 致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。 【答案】D(A项:骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上 发生的坏事;B项:韬光养晦:比喻隐藏自己的锋芒或才能。C项 见贤思齐:指见到有才德的人就想与他齐平;D项:出神入化:形容 技艺达到了绝妙的境界,它的陈述对象是“技艺”,这里用来陈述 “听”属陈述对象用错。) 5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( A.九叶诗派是20世纪40年代后期在上海以《诗创造》《中国 新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派。本单元“略读”部分的 四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹获帆都是“九叶诗派”的代表诗 人 B.穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响,写出了 许多具有独特风格的诗,多数发表在香港《大公报》“文艺”副刊和 昆明的《文聚》杂志上,成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之 C.“七月诗派”是20世纪40年代,在艾青的影响下,以理论 家兼诗人胡风为中心,以《七月》《希望》等刊物为基本阵地而形成
【答案】 A(虔诚：恭敬而有诚意) 4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列骇人听闻 ．．．．的恐怖事 件，再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。 B．邓小平早就告诫人民，中国要发展，目前还必须实行韬光养 ．．． 晦．的策略，以求最大限度地发展自身。 C．假如每个人都能见贤思齐 ．．．．，以人之长补己之短，那么我们每 天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。 D．这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心 致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化 ．．．．。 【答案】 D(A 项：骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上 发生的坏事；B 项：韬光养晦：比喻隐藏自己的锋芒或才能。C 项： 见贤思齐：指见到有才德的人就想与他齐平；D 项：出神入化：形容 技艺达到了绝妙的境界，它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述 “听”属陈述对象用错。) 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．九叶诗派是 20 世纪 40 年代后期在上海以《诗创造》《中国 新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派。本单元“略读”部分的 四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹荻帆都是“九叶诗派”的代表诗 人。 B．穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响，写出了 许多具有独特风格的诗，多数发表在香港《大公报》“文艺”副刊和 昆明的《文聚》杂志上，成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之一。 C．“七月诗派”是 20 世纪 40 年代，在艾青的影响下，以理论 家兼诗人胡风为中心，以《七月》《希望》等刊物为基本阵地而形成
的诗人群,这些诗人以革命现实主义观念为指导,以自由诗体为基本 的创作路子,其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影 响 D.1957年11月,蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集《涛声 集》,后来在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。 【答案】A(邹荻帆是“七月诗派”的代表诗人。 阅读《井》这首诗,回答下列问题: 6.“我”本来的生命状态是怎样的? 【答案】“我”处在“静默”之中,具有“完整和谐的世界” 7.“我”的生存环境有何特点? 【答案】“被屏弃于温暖/之外”,“荒凉”“寂寞”“孤 独”;“四方飘落的花叶腐烂”,人们用“垃圾来使我被遗弃” 我”生活在冷漠、肮脏的环境中。 8.具体说说“我”对环境报以怎样的态度。 【答案】置身于“荒凉的寂寞”但感到“满足”,“保持永远 澄清的丰满”;虽处在肮脏的“腐烂”中,在心灵深处仍有一分“冷 寂”;自信“生命来自黑暗的地层”,“与无边的宇宙相联”,用“默 默地承受”“洗涤”肮脏,决心“我将永远还是我自己”。在生命遭 遇厄运之时,保持高洁,不愿被污染,更不会同流合污 、课外延伸 9.对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是() 偶成 戴望舒
的诗人群，这些诗人以革命现实主义观念为指导，以自由诗体为基本 的创作路子，其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影 响。 D．1957 年 11 月，蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集《涛声 集》，后来在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。 【答案】 A(邹荻帆是“七月诗派”的代表诗人。) 阅读《井》这首诗，回答下列问题： 6．“我”本来的生命状态是怎样的？ ____________________________________________________ 【答案】 “我”处在“静默”之中，具有“完整和谐的世界”。 7．“我”的生存环境有何特点？ _____________________________________________________ 【答案】 “被屏弃于温暖/之外”，“荒凉”“寂寞”“孤 独” ； “四方飘落的花叶腐烂”，人们用“垃圾来使我被遗弃” ； “我”生活在冷漠、肮脏的环境中。 8．具体说说“我”对环境报以怎样的态度。 ____________________________________________________ 【答案】 置身于“荒凉的寂寞”但感到“满足”，“保持永远 澄清的丰满”；虽处在肮脏的“腐烂”中，在心灵深处仍有一分“冷 寂”；自信“生命来自黑暗的地层”，“与无边的宇宙相联”，用“默 默地承受”“洗涤”肮脏，决心“我将永远还是我自己”。在生命遭 遇厄运之时，保持高洁，不愿被污染，更不会同流合污。 二、课外延伸 9．对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 偶成 戴望舒
如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻 那时我会再看见灿烂的微笑 再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 名们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日 A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗 人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴 政而被冰结、窒息的生命力。 C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理, 这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D.诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字 眼,隐含着生命循环的悲观意味。 【答案】D 10.阅读小诗《红叶》,选出分析不正确的一项( 风,把红叶,掷到脚跟前。^噢,秋天!原绿色的生命也有热血 图经霜后我才发现… 前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状,是一幅简洁的秋景
如果生命的春天重到， 古旧的凝冰都哗哗地解冻， 那时我会再看见灿烂的微笑， 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失， 因为一切好东西都永远存在， 它们只是像冰一样凝结， 而有一天会像花一样重开。 1945 年 5 月 31 日 A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗 人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。 B．第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴 政而被冰结、窒息的生命力。 C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理， 这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D．诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字 眼，隐含着生命循环的悲观意味。 【答案】 D 10．阅读小诗《红叶》，选出分析不正确的一项( ) 风，把红叶，/掷到脚跟前。/噢，秋天！/绿色的生命也有热血， /经霜后我才发现…… A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景
秋色图,从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 B.诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟:已是深秋,并点明对 此景有独特的感受。 C.此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”,即 赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。 D.诗的末句虚实兼备,既写了树叶经霜变红的事实,也喻指作 者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。 【答案】C 11.对下面这首诗的解说,不恰当的一项是() 邂逅 (台湾席慕容 你把忧伤画在眼角我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过漢漠然地不再相识 啊/亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜我们自己才是那个化妆师 A.第一节中,诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语,既 显示了岁月流逝的轨迹,也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。 B.诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来,在 第二节中把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角,展现擦身 而过却不相识的场面。 C.第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝,又仿佛是一种 提醒,娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质
秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对 此景有独特的感受。 C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即 赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。 D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作 者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。 【答案】 C 11．对下面这首诗的解说，不恰当 ．．．的一项是( ) 邂逅 (台湾)席慕容 你把忧伤画在眼角/我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发/我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过/漠然地不再相识 啊/亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜/我们自己才是那个化妆师 A．第一节中，诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语，既 显示了岁月流逝的轨迹，也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。 B．诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来，在 第二节中把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角，展现擦身 而过却不相识的场面。 C．第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝，又仿佛是一种 提醒，娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质