2010年中考语文试题分类汇编(130套)专题十五 散文阅读 1.(2010·武汉市,14-17,15分)阅读下面的现代文,完成第14-17题。 念你们的名字 孩子们,当医学院把发榜名单给我时,一百二十个动人的名字,我逐一地念着。我忍不 住覆手在你们的名字上,为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中,我只教授你们八 个学分的国文,但是,我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字!名字是天下父母满怀热望的刻痕,在万千中国文字中,他们所找到的 是一两个最美丽、最醇厚的字眼—世间每—个名字,都是一篇简短、质朴的祈祷!“林逸 文”“唐高骏”,你们的父母多么期望你们是—个出类拔萃的孩子;“黄自强”“林敬德”,多 少伟大的期盼寄托在你们身上;“邵国宁”“王为邦”,显然你们的父母把你们奉献给苦难的 中国……我常惊讶,为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字?为什么我们不懂得恭敬 地省察自己的名字?每—个名字,或雅或俗,都自有它的意义和爱心倾注 这些日子,乡人们念着你们的名字时,也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号,许多 名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起,许多人用钦慕的眼光望着你们,一方无形的 匾已悬在你们的眉际。有一天,医生会成为你们的第二个名字。但是,孩子们,什么是医生 呢?一件比常人所穿的更白的衣服?一笔更有保障的收入?一个响亮而荣耀的名字?孩子 们,在你们不必讳言的快乐里,抬眼望望你们未来的路吧 什么是医生呢?孩子们,当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时,你是第一个宣布 这神圣事实的人。当那蛮橫的小东西在尝试转动时,你是第—个窥得他在另一个世界的心跳 的人。当他陡然冲入这个世界,是你,用双掌接住那华丽的初啼;是你,用许多防疫针把成 为正常人的权利给了婴孩;是你,用精湛的医术摧毁生命的暗礁,让初生儿扬帆远航。一个 外科医生像周公旦一样,是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候,也
名校试卷网www.51shijuan.com 2010 年中考语文试题分类汇编（130 套）专题十五• 散文阅读 1.（2010·武汉市，14-17, 15 分）阅读下面的现代文，完成第 14-17 题。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不 住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八 个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的 是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸 文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多 少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的 中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬 地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多 名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的 匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生 呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子 们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布 这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳 的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成 为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个 外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也
许你只需为病人擦一点红药水,开几粒阿司匹林;也有时候,你必须为病人切开肌肤,拉开 肋骨,拔开肺叶,将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏;有的时候,你甚至必须忍受 眼看血癌吞噬—个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛陪同病人走过生命中最黯淡的 时刻,你倾听垂死者的最后一声呼吸,探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死, 你扮演的是一个怎样的角色啊!一个真正的医生怎能不是一个圣者? 事实上,成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前,第一 个需要被医治的,应该是我们自己。在一切的给予之前,让我们先拥有。你需要拥有怎样的 职业精神才能使自己免于无行,你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体,你要 怎样自省才能在医治过干万个病人之后,使自己免于职业性的冷漠和无情!孩子们,我愿意 把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的,但令人动容的是一个医者的投 入精神,以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生,当然不 必一天中毒七十余次,但贴近别人的痛苦,体谅别人的忧伤,怀有恻隐之心,仍是可贵的 孩子们,这世界上不缺乏专家,不缺乏权威,缺乏的是一个“人”,一个肯把自己给出 去的“人″。当你们帮助别人时,请记住医药是有时而穷的,唯有不竭的爱能照亮一个受苦 的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份,探看另一个身患疾病的“人”时,你们遇见的不 仅是人的病,也是病的人,也是人的眼泪,人的微笑,人的故事!孩子们,让别人去享受“人 上人”的荣耀,我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实,不管我们研究什么,最可贵的 还是对“人″的诚意。孩子们,我祈求全能者以广大的天心包覆你们,让你们懂得用爱心去 托住别人;祈求造物主给你们内在的丰富,让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费,我愿意你们收到的更多—我愿意你们收到别人的感 念。我知道有一天将有别人念你们的名字,在一片黄沙飞扬的乡村小路上,或者在曲折迂回 的荒山野岭间,将有人以祈祷的嘴唇,默念你们的名字
名校试卷网www.51shijuan.com 许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开 肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受 眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的 时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死， 你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？ 事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一 个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的 职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要 怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意 把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投 入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不 必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出 去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦 的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不 仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人 上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的 还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去 托住别人；祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感 念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回 的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字
(文/张晓风有删改) 14.依据对本文内容的理解填空。(2分) (1)念孩子们个人的名字,是为了提醒孩子们不要辜负了。(2)念孩子们共同 的名字,是为了提醒孩子们不要辜负了 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法,请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。(3分) 当他陡然冲入这个世界,是你,用双掌接住那华丽的初啼;是你,用许多防疫针把成为 正常人的权利给了婴孩;是你,用精湛的医术摧毁生命的暗礁,让初生儿扬帆远航 16.文中写到有不同的人“念你们的名字”,他们分别带着什么样的感情“念你们的名 字?”(6分) 17.作者说:“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的 职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容,说说作者提醒我们该修炼些什么。请概括作答。 (4分 【答案】 14父母的热望:世人对“医生"的斯盼哈 15推比:作老选取生命初肉的三个阶 段构成排比,瑙强语势 了医生 7(1你即业棉申:①投人精神② 这个职业的重 同停心悯唤之心) 比啥:以喑'比啥两.以“杨帆远 (2)絛炼高尚人格(或您你成一个 航"比喻”健康成长",生动形象地说明医 “人"):①审②对人的意和爱心 生积业的重思。 16.(1)老师带着期盼之情“念你们的 名字()两人(8人世人价 2.(2010·江苏省南京市,18-22,15分)阅读下面文章,完成18-22题。(15分) 天窗 江南月 ①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅 为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙 ②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿 着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下 轻轻柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮 的光斑。一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。 那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便
名校试卷网www.51shijuan.com （文／张晓风 有删改） 14.依据对本文内容的理解填空。（2 分） （1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了______。（2）念孩子们共同 的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了______。 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。（3 分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为 正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。 16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名 字？”（6 分） 17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的 职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼些什么。请概括作答。 （4 分） 【答案】 2. （2010·江苏省南京市，18—22，15 分）阅读下面文章，完成 18—22 题。(15 分) 天 窗 江南月 ①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅 为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 ②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿 着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下 轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮 的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。 那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便
注满了我幼年幻想的心域。 ③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着 凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各 样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。″我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖 这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望 天窗外—颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳岀 莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光如小溪的流水潺潺地抚遍 我的全身,溢进我的心坎 ④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意 干般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的 细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐 想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着想 着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的—下钻进我的心里蔓延开来。 ⑤仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在 墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦 的。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音 粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响, 泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!势 来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑥记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细 节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧 ⑦“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让
名校试卷网www.51shijuan.com 注满了我幼年幻想的心域。 ③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着， 凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各 样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。 这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望 天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出 莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍 我的全身，溢进我的心坎。 ④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意 千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的 细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐 想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想 着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 ⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在 墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦 的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音； 粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响， 泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势 来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细 节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! ⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让
我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光, 让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都—洒进心房。 选自《都市文萃》2010年第4期,有删改) 18.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分) 19.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分) (1)赏析下面句子。(2分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹 2)解释下面句子的含义。(2分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧 20.说说文章以“天窗”为题的作用。(2分) 21.下列对文章理解和分析有误的一项是((3分) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙 B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘岀一幅迷人的夏夜图 C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的 温馨 D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感 伤 2.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇 心灵的天窗”,下列名著中就有能表现这一哲理的事例,请简要叙述一例。(3分) 《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》 名著:《 事例 【答案】18.母亲陪我看星月:为我扇扇子:给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。(答出三 点,意对即可) 19.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用 叠词,使文句形象且有音韵美。(2分,意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人 生的发展。或:童年的生活是一个人成长的基础。(2分,意对即可) 20.以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文:天窗既指老屋的天窗,也指心灵
名校试卷网www.51shijuan.com 我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光， 让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。 (选自《都市文萃》2010 年第 4 期，有删改) 18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3 分) 19．品味文中两处画线句，按要求答题。(4 分) (1)赏析下面句子。(2 分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 (2)解释下面句子的含义。(2 分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 20．说说文章以“天窗”为题的作用。(2 分) 21．下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3 分) A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的 温馨。 D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感 伤。 22．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇 心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3 分) 《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 名著：《 》 事例： 【答案】 18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三 点，意对即可) 19．用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用 叠词，使文句形象且有音韵美。(2 分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一 生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2 分，意对即可) 20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵