高二上语文一单元学案 《诗经》三首 教学用时:六课时 设计者:龚子龙 审核人:池芳 审批人: 卫风·氓(meng) 第一课时 目标揭示,学法指导 学习目标:1、了解文体特征。 2、能够准确地诵读本诗,并注意诗歌的节奏和韵律。 教学重点:能够准确地诵读本诗。 教学难点:能读出诗歌的节奏和韵律。 学法指导:小组合作学习。通过参与,深入领悟、大胆创造。 二、学生自学,教师巡导 1、了解文常。 (1)《诗经》是我国第部诗歌总集,它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的 诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称 《诗经》,并沿用至今。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的,分为 三类。同时,《诗经》普遍运用 _三种手法。这被统称为《诗经》“六义 (2)“风”又叫 共 篇,大都是各地民间歌谣,是《诗经》的精华 雅”分为 篇,大多记述周贵族历史,歌功颂德 “颂”是指分 篇,多为贵族统治者祭祀用的乐 歌舞曲 (3)“赋”是指: “比”是指: 兴”是指 (4)《卫风氓》是一首叙事诗。作者顺着“恋爱一一婚变一—决绝”的情节叙事,通过写女主 人公被遗弃的遭遇,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求自由婚姻 和幸福生活的强烈愿望。 给下列字词注音 蚩蚩淇愆将境垣 涟涟 咎 于嗟 鸠 耽 说 汤汤 帷裳 夙寐 隰 3、找出文中通假字 于嗟女兮 无与士耽 犹可说也 隰则有泮 分辨古今异义词 至于顿丘古义 重庆綦江南州中学
高二上语文一单元学案 重庆綦江南州中学 1 《诗经》三首 教学用时：六课时 设计者：龚子龙 审核人：池芳 审批人： 卫风·氓（méng） 第一课时 一、目标揭示，学法指导 学习目标：1、了解文体特征。 2、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。 教学重点：能够准确地诵读本诗。 教学难点：能读出诗歌的节奏和韵律。 学法指导：小组合作学习。通过参与，深入领悟、大胆创造。 二、学生自学，教师巡导 1、了解文常。 （1）《诗经》是我国第 部诗歌总集，它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的 诗歌 305 篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称 《诗经》，并沿用至今。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为 、 、 三类。同时，《诗经》普遍运用 、 、 三种手法。这被统称为《诗经》“六义”。 （2）“风”又叫 ，共 篇，大都是各地民间歌谣，是《诗经》的精华。 “雅”分为 、 ，共 篇，大多记述周贵族历史，歌功颂德。 “颂”是指分 、 、 ，共 篇，多为贵族统治者祭祀用的乐 歌舞曲。 （3）“赋”是指： “比”是指： “兴”是指： （4）《卫风 氓》是一首叙事诗。作者顺着“恋爱——婚变——决绝”的情节叙事，通过写女主 人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻 和幸福生活的强烈愿望。 2、给下列字词注音。 蚩蚩 淇 愆 将 垝垣 涟涟 筮 咎 于嗟 鸠 兮 耽 说 陨 徂 汤汤 渐 帷裳 罔 靡 夙 寐 咥 隰 泮 3、找出文中通假字。 于．嗟女兮 无．与士耽 犹可说．也 隰则有泮． 4、分辨古今异义词。 至于．．顿丘 古义：
高二上语文一单元学案 今义 秋以为期古义 今义 泣涕涟涟古义: 今义 三岁为妇古义: 今义 5、词类活用 三岁食贫 夙兴夜寐 6、宾语前置 秋以为期 、学生展示,教师精导 1、根据预习所填写的生字词读音,完成诵读。 2、比一比,那一小组读得最准确、最流畅、最富有感情。 (教师提示:全诗基调:热情、幸福、怨恨、沉痛、清醒、刚烈) 四、边练边清、巩固提高 1.下列加点字的读音全都正确的一项是() A.氓之蚩蚩(chi)乘彼境垣(huan)修我矛戟(ji)说怿女美(yi) 与子同袍(po)尔卜尔筮(shi)其水汤汤(tang)靡有朝矣(zho) C.匪我愆期(qin)于嗟女兮(j)渐车帷裳(chng)体无咎言(j) D.爱而不见(xian)将子无怒(jng)犹可说也(yue)自牧归荑(kui) 2、下列有关文学常识的表述,不正确的项是 A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首 B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的 歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂,多为周 天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创 作方法基本上是现实主义的 D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法 3、背诵本诗。 五、课后反思: 重庆綦江南州中学
高二上语文一单元学案 重庆綦江南州中学 2 今义： 秋以为．．期 古义： 今义： 泣涕．涟涟 古义： 今义： 三岁．．为妇 古义： 今义： 5、词类活用。 三岁食贫． 夙．兴夜．寐 6、宾语前置。 秋以为期 ．．． 三、学生展示，教师精导 1、根据预习所填写的生字词读音，完成诵读。 2、比一比，那一小组读得最准确、最流畅、最富有感情。 （教师提示：全诗基调： 热情、幸福、 怨恨、沉痛、 清醒、刚烈） 四、边练边清、巩固提高 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．氓之蚩蚩．．（chī） 乘彼垝垣．（huán） 修我矛戟．（jī） 说怿．女美（yì） B．与子同袍．（páo） 尔卜尔筮．（shì） 其水汤汤．．（tāng） 靡有朝．矣（zhāo） C．匪我愆．期（qiān）于嗟．女兮（jiē） 渐车帷裳．（cháng） 体无咎．言（jiù） D．爱而不见．（xiàn）将．子无怒（jiāng） 犹可说．也（yuè） 自牧归．荑（kuì） 2、下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的 歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周 天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共 305 篇，古时也称为“诗三百”，其创 作方法基本上是现实主义的。 D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 3、背诵本诗。 五、课后反思：
高二上语文一单元学案 第二课时 、目标揭示,学法指导 学习目标:1、能背诵、翻译全诗 2、能够体会诗歌的情感。 教学重点:能够准确地理解诗中重难点语句 教学难点:能够体会诗歌的情感。 学法指导:小组合作学习。通过参与,深入领悟、大胆创造。 二、学生自学,教师巡导 1、根据注释试译本诗第一、二节,并注意加点字的含义用法 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子 无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼姽垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体 无咎言。以尔车来,以我贿迁。 2、根据注释试译本诗第三、四、五节,并注意加点字的含义用法。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹 可说也。女之耽兮,不可说也! 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士 贰其行。士也罔极,二三其德 三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,晊 其笑矣。静言思之,躬自悼矣 重庆綦江南州中学
高二上语文一单元学案 重庆綦江南州中学 3 第二课时 一、目标揭示，学法指导 学习目标：1、能背诵、翻译全诗。 2、能够体会诗歌的情感。 教学重点：能够准确地理解诗中重难点语句。 教学难点：能够体会诗歌的情感。 学法指导：小组合作学习。通过参与，深入领悟、大胆创造。 二、学生自学，教师巡导 1、根据注释试译本诗第一、二节，并注意加点字的含义用法。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪．来贸丝，来即我谋．。送子．涉淇，至于顿丘。匪我愆期．．，子 无良媒。将．子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以．望复关。不见复关，泣涕涟涟．．。既见复关，载．笑载．言。尔．卜尔筮，体 无咎言．．。以尔车来，以我贿．迁。 2、根据注释试译本诗第三、四、五节，并注意加点字的含义用法。 桑之．未落，其叶沃若．．。于嗟．．鸠兮．，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽．！士之耽兮，犹 可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂．尔，三岁食贫。淇水汤汤．．，渐．车帷裳．．。女也不爽．，士 贰．其行。士也罔极．．，二三．．其德。 三岁为妇，靡室劳 ．．．矣。夙兴夜寐，靡有朝．矣。言既遂．矣，至于暴矣。兄弟不知，咥． 其笑矣。静言思之，躬自悼．矣
高二上语文一单元学案 三、学生展示,教师精导 1、恋爱阶段,男女双方各有何举动? 2、女子为何被弃?三四两章有哪些对比、比喻? 四、边练边清、巩固提高 1、下列加点字解释有误的一项是() 抱布贸丝贸:交换B.匪我愆期愆:延误 C.将子无怒将:请求D.无与士耽耽:耽误 2、下列诗句解释,有错误的一项是() A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧 B.乘彼姽垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。 C.士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变 D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 3、选出下列短语中结构与众不同的一项() A.言笑晏晏 B.信誓旦旦 C.夙兴夜寐 D.淇水汤汤 4.下列各句中,没有语病的一句是() A.在旧有的医疗体制下,经常一人享受公费医疗、全家免费看病吃药的情况,这给国家 不但造成极大的浪费,同时也给病人自己造成很大危害。 B.上海市日前正式公布的《促进高新技术成果转化的若干规定》明确规定,在对外开放方 面具有新的突破,即着眼于“享有同等国民待遇”,鼓励外商在沪投资高新技术产业,设立研 究开发机构和转让先进技术。 C.在对WT0问题的关注上,过去主要集中在产品、行业、企业等方面所面临的压力和挑战 上,多是从微观层面考虑问题,而对于经济体制等宏观深刻的问题却思考甚少 D.有关专家指出,随着世界经济的一体化,贸易效率显得更加重要,企业的经营速度决 定了企业在竞争中的成败,而政府的行政速度则决定着企业的经营速度,也决定了整个国家的 竞争力 五、课后反思 重庆綦江南州中学
高二上语文一单元学案 重庆綦江南州中学 4 三、学生展示，教师精导 1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 2、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？ 四、边练边清、巩固提高 1、下列加点字解释有误的一项是（ ） A．抱布贸．丝 贸：交换 B．匪我愆．期 愆：延误 C．将．子无怒 将：请求 D．无与士耽． 耽：耽误 2、下列诗句解释，有错误的一项是（ ） A．将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B．乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。 C．士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。 D．信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。 3、选出下列短语中结构与众不同的一项（ ） A．言笑晏晏 B．信誓旦旦 C．夙兴夜寐 D．淇水汤汤 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．在旧有的医疗体制下，经常一人享受公费医疗、全家免费看病吃药的情况，这给国家 不但造成极大的浪费，同时也给病人自己造成很大危害。 B．上海市日前正式公布的《促进高新技术成果转化的若干规定》明确规定，在对外开放方 面具有新的突破，即着眼于“享有同等国民待遇”，鼓励外商在沪投资高新技术产业，设立研 究开发机构和转让先进技术。 C．在对 WTO 问题的关注上，过去主要集中在产品、行业、企业等方面所面临的压力和挑战 上，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观深刻的问题却思考甚少。 D．有关专家指出，随着世界经济的一体化，贸易效率显得更加重要，企业的经营速度决 定了企业在竞争中的成败，而政府的行政速度则决定着企业的经营速度，也决定了整个国家的 竞争力。 五、课后反思：
高二上语文一单元学案 第三课时 、目标揭示,学法指导 学习目标:1、能够掌握诗歌艺术特色。 2、能把握人物形象 教学重点:能够准确地把握人物形象。 教学难点:掌握诗歌艺术特色。 学法指导:小组合作学习。通过参与,深入领悟、大胆创造。 二、学生自学,教师巡导 根据注释试译本诗第六节,并注意加点字的含义用法。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不 思其反。反是不思,亦已焉哉! 3、本诗采用怎样的叙述角度?有何作用? 、学生展示,教师精导 1、根据你对本诗的理解,通过小组合作,把你认为最恰当的诗句填写到横线上 男子求婚,女子许婚 恋爱 男女恋人相思、结婚 劝诚女子不要痴情 婚变 控告男子移情别恋 五补叙多年的苦楚和处境 决绝一六今昔对比的怨恨和痛苦 2、你如何看待女主人公的婚姻悲剧?(联系当时社会背景作答) 重庆綦江南州中学
高二上语文一单元学案 重庆綦江南州中学 5 第三课时 一、目标揭示，学法指导 学习目标：1、能够掌握诗歌艺术特色。 2、能把握人物形象。 教学重点：能够准确地把握人物形象。 教学难点：掌握诗歌艺术特色。 学法指导：小组合作学习。通过参与，深入领悟、大胆创造。 二、学生自学，教师巡导 根据注释试译本诗第六节，并注意加点字的含义用法。 及．尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴．，言笑晏晏．．。信誓旦旦，不 思其反．。反是．．不思，亦已．焉哉！ 3、本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？ 三、学生展示，教师精导 1、根据你对本诗的理解，通过小组合作，把你认为最恰当的诗句填写到横线上。 2、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？（联系当时社会背景作答）