1.当发现学生早恋时应该怎么办? (1)教师首先要仔细观察,全面了解学生是否真正早恋,不能轻易地 给学生定性。如果确实是早恋,影响了正常的学习生活,成绩下降,甚 至精神有些萎靡不振,一定要及时想办法解决。 (2)不要大惊小怪,应该根据学生的不同性格特点与学生谈话,交流 时教师一要态度亲切、和蔼,二要语气语调平缓、自如,三要用语喜悦、 婉转,讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟, 过早堕入“情网”,已经影响了学习,不仅荒废了学业,还会造成严重后 果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底,变成学习的动力, 为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。 2.面对追星族的学生应该怎么办? (1)面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应该因势利导。 要了解班级追星族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或 崇拜的优点,让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点 问题,教师要给“明星”做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。 (2)要用一些“明星的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成 功经验来鼓励学生学习,指导学生树立正确的偶像观和人生观 (3)开展丰富多彩的课外活动,多宣传介绍科学界和文学界的一些名 人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔 的知识天地中,让他们树立远大理想,培养宽广胸怀。 3.当学生上学佩带手机时应该怎么办? (1)应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中
1. 当发现学生早恋时应该怎么办？ （1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地 给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚 至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。 （2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流 时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、 婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟， 过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后 果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力， 为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。 2. 面对追星族的学生应该怎么办？ （1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。 要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或 崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点 问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。 （2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成 功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。 （3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名 人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔 的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。 3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？ （1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中
小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响; 现存的手机功能较多,除正常通话以外,不可以打游戏、上网、聊天、 发送短信息,会分散学生的注意力,影响学生的学习;学生带着价值几 千元的手机上下学生,会为人身安全埋下隐患,也会诱发学生很多不良 需求和攀比心理等。 (2)在做好学生家长工作的基础上,与家长一同做好学生的思想工作。 (3)学校可出台明确的规定,学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止 使用手机 (4)对有特殊情况要求使用手机的学生,要在家长签字同意后,向班 主任提出申请,由班主任学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机 上学。 4.对父母离异家庭的学生应该怎么办? (1)寻找机会多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、 以及父母离异的原因 (2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中, 教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。 (3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻 与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白,转移注意力 (4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活, 父母也一样。一方面要新生父母的决定,另一方面要培养独立意识,调 整好自己的生活。 5.当学生离校出走时应该怎么办?
小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响； 现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、 发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几 千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良 需求和攀比心理等。 （2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。 （3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止 使用手机。 （4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班 主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机 上学。 4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？ （1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、 以及父母离异的原因。 （2）给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中， 教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。 （3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻， 与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。 （4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活， 父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调 整好自己的生活。 5. 当学生离校出走时应该怎么办？
(1)教师应在第一时间向学校报告情况 (2)学校和教师迅速与学生家长取得联系 (3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学,了解该生平时喜欢去 的场所或可能去的地方。 (4)学校应派教师协助家长寻找学生 (5)如在短时间内不能找到学生,应立即向派出所报案,请求公安机 关协助查找,并同时将情况上报上级教育行政部门。 (6)学生返校后,教师要教育本班学生不得歧视该同学,并要进行反 思,避免以后出现类似情况。 6.当学生与校外品行不端的人员密切接触,扰乱学校秩序时应该怎么 办 (1)向学生家长通报情况,并阐明危害 (2)采取两头控制的方法,学生在校期间,班主任和学校有关人员监 督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。 (3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境,保证校门口无闲 杂人员,坚决控制闲散人员进入校园 7.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办? (1)经常跟学生交流,了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣,多 与学生交流,引导学生处理好电视、网吧和学习的关系,讲清学生过多 的迷恋电视和网吧的危害,提高学生的自控力。 (2)培养学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生创造条件, 有意识、有选择地引导学生参加课外活动
（1）教师应在第一时间向学校报告情况。 （2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。 （3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去 的场所或可能去的地方。 （4）学校应派教师协助家长寻找学生。 （5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机 关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。 （6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反 思，避免以后出现类似情况。 6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么 办？ （1）向学生家长通报情况，并阐明危害。 （2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监 督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。 （3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲 杂人员，坚决控制闲散人员进入校园. 7. 当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？ （1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多 与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多 的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。 （2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件， 有意识、有选择地引导学生参加课外活动
(3)及时和家长联系,让家长配合学校作好学生的工作,帮助学生选 择有益的电视节目,帮助学生合理安排好学习、娱乐时间,养成良好的 生活习惯。多关注学生的课外生活,让学生远离网吧,帮助学生培养高 雅兴趣。 8.面对贫困家庭的学生应该怎么办? (1)要了解他们。既要了解家庭贫困的原因,又要了解学生的实际困 难,做到心中有数 (2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心,而且要在心理上给 予指导,帮助他们消除自卑心理,树立起自信心。 (3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费; 二是自己身体力行为他们解决实际问题,如送衣物、学习用品等;三是 采取帮扶措施,让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子,通过孩子把家 长联系在一起,使之家庭与孩子同时走出贫困。 (4)要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们,对他们的 每一点进步给予及时肯定和表扬,树立起战胜困难的勇气。 9.对父母在外地打工的学生应该怎么办? (1)与其父母委托的临时监护人经常取得联系,及时反馈学生在学校 的表现情况和了解学生在校外的表现情况,共同担负起教育责任 (2)经常与学生谈心,肴把握学生的思想动向,发现有不良倾向及时 帮助纠正,避免学生误入歧途。 (3)帮助学生养成学习和生活好习惯,严抓学生的学习,严格控制学 生花钱
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选 择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的 生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高 雅兴趣。 8. 面对贫困家庭的学生应该怎么办？ （1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困 难，做到心中有数。 （2）要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给 予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。 （3）要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费； 二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是 采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家 长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。 （4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的 每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。 9. 对父母在外地打工的学生应该怎么办？ （1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校 的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。 （2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时 帮助纠正，避免学生误入歧途。 （3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学 生花钱
(4)给学生以特殊的关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心的 空虚,使学生身心得到健康发展。 (5)在条件允许的情况下,把孩子接到教师家中,让孩子感受到家庭 的温暖 10.当遇到学生互相攀比时应该怎么办? (1)找爱攀比的学生谈心,做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害 处,引导学生树立正确的消费观。 (2)与爱攀比的学生家长及时沟通,争得家长的理解、支持和配合, 共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯,教师权以教家长一些方法,如反 攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。 (3)召开以“攀比为主题的班(队)会,让学生通过参与活动,真正 地受到教育,最后形成不攀比倡议书。 11.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办? (1)迅速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教育 学生着装要符合学生身份。 (2)迅速与家长进行沟通与协商,取得家长的理解与支持,在学生的 花钱和服饰的购买上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌、用名牌错 误感觉。 (3)在班级中倡导艰苦朴素,勤俭节约”的美德,教育学生不要追求 名牌,要把精力全部用在学习上。 (4)加强审美教育和心理健康教育,引导学生树立“朴素美的审美观, 让学生时刻感受身边的“美”,真正认识外表奇异并不是美的真正表现
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的 空虚，使学生身心得到健康发展。 （5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭 的温暖。 10. 当遇到学生互相攀比时应该怎么办？ （1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害 处，引导学生树立正确的消费观。 （2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合， 共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教 家长一些方法，如反 攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。 （3）召开以“攀比”为主题的班（队）会，让学生通过参与活动，真正 地受到教育，最后形成不攀比倡议书。 11. 当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？ （1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育 学生着装要符合学生身份。 （2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的 花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错 误感觉。 （3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求 名牌，要把精力全部用在学习上。 （4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观， 让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现