⑤母亲走了,我头顶的天空次次黑了,又一次次亮了。可母亲头顶的那小块天空再也亮不 起来。她睡禤么熟,那么安静,失去了做梦的力气。母亲,你是否也把我忘得干千净净?如你 千千净净地忘掉自己?如果说我你多份痛苦苫,那是因为还无去你你确睡去了,可在 我脑海中,为什么总有个醒着的你?(本文有册改) 14.简要概括选文中描写了与母亲有关的哪几件事?(4分) 15.选文第③段画线语句采用了哪些方法描写人物?有什么作用?(3分) 16.简要品析选文第④段画线语句的表达效果。(3分) 17.如何理解选文第⑤段中画线句的含义。(2分) (三)《孙权劝学》(12分) 初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学『蒙/中多务。权曰:孤岂欲治为博士 耶!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。″蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙『蒙:士别三日,当刮目相待,大兄 何见事之晚乎!肃遂母,结友而别。 18.解释下列句中加点词的含义。(4分) 1)卿今当涂掌事( )(2)蒙辞以军中多务( ) (3)卿今者才略( )(4)卿言多务,孰若孤( 19.将文中划线句翻译成现代汉语。(2分) 孤岂欲卿治经为博士耶! 20.文中刻画人物的主要方法是什么?请简要概括文中任意一个人物的性格特征。(2分) 21.从文中收集一个成语并解释含义。(2分) 第16页共65页
第 16 页 共 65 页 ⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不 起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你 干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在 我脑海中，为什么总有一个醒着的你？ （本文有删改） 14.简要概括选文中描写了与母亲有关的哪几件事 ？（4 分） 15.选文第③段画线语句采用了哪些方法描写人物？有什么作用？（3分） 16.简要品析选文第④段画线语句的表达效果。（3分） 17.如何理解选文第⑤段中画线句的含义。（2分） （三）《孙权劝学》（12分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 耶！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，当刮目相待，大兄 何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 18.解释下列句中加点词的含义。（4分） （1）卿今当涂．．掌事（ ） （2）蒙辞．以军中多务 （ ） （3）卿今者才略．． （ ） （4）卿言多务，孰．若孤（ ） 19.将文中划线句翻译成现代汉语。（2 分） 孤岂欲卿治经为博士耶！ 20.文中刻画人物的主要方法是什么？请简要概括文中任意一个人物的性格特征。（2 分） 21.从文中收集一个成语并解释含义。（2 分）
22.吕蒙的变化给你怎样的启示?(写两点即可)(2分) 习作表达展示(40分 23.在们成长的道路上,会有许许多多佈前行的星”,虽毁有太阳灿烂的洸辉,却鎗在你 前进的黑夜中给你希望与慰藉。母的次叮嘱,老的次麵诲每,同学的次支持,朋友的 次鼓励,陌生人的次帮助,名人故事的次洗礼….有多少的进步与欢笑,有多少的感动 与收获,这些点点商商,狄如夜空中的流星,虽是短暂,却是永恒。请以“那颗带我前行的 星”为作文。写作要求:①选材新颖,内容具体。②主题深刻,有真情实感。③运用记叙、 描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外,文体不限,字数不少于500字。⑤不得抄袭。 七年级语文(下) 期中综合检测卷 (120分钟完卷满分120分) 、语言积累运用(25分) 1.请给拼音写出汉字,再将句子规范、工整地抄写在田字格内。(注意标点占格)(2分) Bao jian feng cong mo li chu, mei hua xiang zi ku han lai 十十十 阅读文段找出其中的四个错别字并加以改正。(4分) 人类在历史上的生如行样旅途上的征人所的垲,有时是坦刃平原,郁是崎 峧险路。老于旅途的人,走到平的方,固是高、兴地向前走,走至琦岖的境界,愈是奇趣黄 生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈种冒险的美趣 中华民族现在所的史路,是閔崎岖险阻的道络。在这拗首路上,实在亦有种奇纯 的致,使门过洨毀道首路的人,感到种状美的味但这种的趣味,没有雄鎖的精襕 不能够感觉的 第17页共65页
第 17 页 共 65 页 22. 吕蒙的变化给你怎样的启示？（写两点即可）（2分） 三、习作表达展示（40分） 23.在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你 前进的黑夜中给你希望与慰藉。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的 一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动 与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。请以“那颗带我前行的 星”为题作文。写作要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、 描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于500 字。⑤不得抄袭。 七年级语文（下） 期中综合检测卷 (120 分钟完卷 满分 120分) 一、语言积累运用（25分） 1．请给拼音写出汉字，再将句子规范、工整地抄写在田字格内。（注意标点占格）（2分） Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū，méi huā xiāng zì kǔ hán lái. ， 。 2.阅读文段找出其中的四个错别字并加以改正。（4分） 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦汤平原，有时是崎 岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到琦岖的境界，愈是奇趣横 生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝 的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种状美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄键的精神是 不能够感觉到的
错别字 正确字 3.仿照下列示例,在括号里填写意思相反的词组成成语。(4分) 示例:瞻(前)顾(后) 不知(甘)(苦) )入( )出 )济 人情( 4.结合前后语境,仿写句子,组成语意连贯的一段话。(2分) 我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树,却能品尝到美味佳 肴: 心存 感激,是一种明朗的心情,一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱 5.名言诗句积累。(每题1分,共5分,错字、漏字、换字均不得分) (1)一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的, ,大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》) (3)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》) (4)《木兰诗》中描写木兰英勇顽强的雄姿的诗句是: (5)思乡怀亲是一种亘古不变的情怀,请你从积累的古诗句中写出一句与“思乡”相关 的诗句(上下句完整,课内外均可) 6.名著阅读。(2分) 当那个可怜的蝗虫粝蟛以的时候,蠼就毫不客气,一点儿杝不留青垇 亥用它的武器,用力的掌”重地击那个可怜虫,再用昞条锯子用力地把它压紧。 于是,那个小俘虏无仑样顽蜀亢,也无济于事了。接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼 它的品了。它定是会感到分得意的。就这样,像秋风扫叶样垇敌人,是螳鯽不 改变的信条。 以上文段主要描写的是 的情景,它出自于法布尔的《 这部书被誉为“ 书中主要描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡, 渗透了作者对人类的睿智哲思,表达了作者 和对生命的关爱之情。 7.综合性学习。(2分) 下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇 形图,请根据这个“追星对象”的调查情况,回答后面的问题 有卓越贡献的中外名人(36人) 艺术之星(40人) 1125%实力派影视歌星(90人) 54% 偶像派影视歌星(194人) 第18页共65页
第 18 页 共 65 页 错别字 正确字 3. 仿照下列示例，在括号里填写意思相反的词组成成语。（4分） 示例：瞻（前）顾（后） 不知（甘）（苦） 大（ ）如（ ） （ ）入（ ）出 假（ ）济（ ） 人情（ ）（ ） 4. 结合前后语境，仿写句子，组成语意连贯的一段话。（2 分） 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳 肴； ， 。心存 感 激，是 一种明 朗的心 情，一 种人 性的光 辉。多 一份感 激，就 少一份 贪婪与 抱 怨； ， 。 5.名言诗句积累。（每题1 分，共5 分，错字、漏字、换字均不得分） （1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。 （2） ， ，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》） （3）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） （4）《木兰诗》中描写木兰英勇顽强的雄姿的诗句是： ， 。 （5）思乡怀亲是一种亘古不变的情怀，请你从积累的古诗句中写出一句与“思乡”相关 的诗句（上下句完整，课内外均可）： ， 。 6.名著阅读。（2 分） 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立 刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼 它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不 改变的信条。 以上文段主要描写的是 的情景，它出自于法布尔的《 》， 这部书被誉为“ ”，书中主要描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡， 渗透了作者对人类的睿智哲思，表达了作者 和对生命的关爱之情。 7.综合性学习。（2 分） 下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇 形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题
(1)根据图中的有关数据,你的发现是 (2)看了这一统计结果,你的建议是 《滁州西涧》韦应物 独怜幽荤边生,上有黄鵬深內鸣。 春潮带雨晩来急,野度无人舟自横。 (1)诗中前两句描写日间所见景象,采用 相结合的写法,突出 诗人悠闲恬淡的心情。(2分) (2)给诗中最后两句诗写一点赏析文字。(2分) 阅读探究实践(45分) (一)《闻多先生的说和做》选段(12分) ①做了再说,做了不说,这仅是闻多先生的个方面,作为学者的方面。 ②闻多先生还有另外个方面,一作为革命家的方面 ③这个方面,情兄就迎不同,而且反既往了。 ④作为争取民主的乩士,青年运的领导人,闻多先生说”了。赶先,小声说,只有昆明 的青年听得到;后来,声音越来大,他向全人剛喊,叫人民起来,反对羢,争取民主! ⑤他在给手的信上说:“此房别长处,既有-颗心,有张嘴,讲话定要个痛快! ⑥他說说”了,跟着的是做。这不是做了再说或“做了也不定说″了。现在,他“谠” 了就“做。言论仑与行动完全致,这是人格的写照,而且以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日,他给了我封信,最后行说:另酧寄上溮印物_张,代表我近 的工作之一,请传观” ⑧这是为争取民主,庾裁,他起稿的张政治传单! ⑨在李公仆同志被害之后,警按迄起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大 会上,大骂特务,慷倗補漓,并指着￠群败类说:你们出来!你们出来 ⑩他“说”了。说得快,动人心,鼓壮志,气中牛,声震天地 凵他“说”了:我们腰棦备像李公仆样,前脚出大门,后脚就不隹备再进大门]。 B他“做了,在情兄紧急的生死关头,他走到游行威队人伍的前头,昂首挺胸,长须飘飄 他终于以宝贵的生命,实证了他的言和“行"。 第19页共65页
第 19 页 共 65 页 （1）根据图中的有关数据，你的发现是： （2）看了这一统计结果，你的建议是： 8.诗歌鉴赏。（4 分） 《滁州西涧》韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1）诗中前两句描写日间所见景象，采用 与 相结合的写法，突出 诗人悠闲恬淡的心情。（2分） （2）给诗中最后两句诗写一点赏析文字。（2分） 二、阅读探究实践（45分） （一）《闻一多先生的说和做》选段（12分） ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明 的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说” 了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近 的工作之一，请传观。” ⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大 会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑩他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 11○ 他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 12○ 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行
1闻一多先生,是卓的淓者,热秀诗人,大勇的革命烈壮。 4他,是口的巨人。他,是行的高标 9.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?(用文中词句概括)(2 分) 10.简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行 (3分) 11选段中画线句“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”属于什么描写?有何侑用? 3分) 12.选段最后一段有什么作用?(2分) 在学习生活中是先言后行,还是先行后言,在言和行的关系中最重要的一点是什么?请谈谈你的 看法。(2分) (二)《又是年粽香》(11分) ①五月的清愁像洑流资泉,淡炎地曼过的心间我如故乡飘岧的枚树,在这人声鼎沸的 地方悄然兹长着无尽的乡愁。 ②窝端午节还有好几天,超市勍已经在最显著的位置上堆满了各种口味的粽子粽子制作乍典雅, 精巧,如可人的女子般,给人一种想拥有的冲动 ③谈淡的音乐在超市闺飘荡,透着丝颓废和苍凉,勾起人无尽的遐思。我在令藏柜前,心 游离着,脚步踟蹦着,眼嗉粽垍漫不经心地找着 ④在找什么呢?是戮找种相似?滉是时暗哩蛾?抑或是, 我只是想重温段过去? ⑤寻觅了好久,最终还是失望地走开了。尽管面前的粽子玲瑒透,轶鹴,仿佛口咬下 第20页共65页
第 20 页 共 65 页 13○ 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 14○ 他，是口的巨人。他，是行的高标。 9.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（用文中词句概括）（2 分） 10.简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行”？ （3 分） 11.选段中画线句“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”属于什么描写？有何作用？ （3 分） 12.选段最后一段有什么作用？（2 分） 13.在学习生活中是先言后行，还是先行后言，在言和行的关系中最重要的一点是什么？请谈谈你的 看法。（2分） （二）《又是一年粽飘香》（11 分） ①五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎沸的 地方悄然滋长着无尽的乡愁。 ②离端午节还有好几天，超市就已经在最显著的位置上堆满了各种口味的粽子。粽子制作典雅， 精巧，如可人的女子一般，给人一种想拥有的冲动。 ③淡淡的音乐在超市里飘荡，透着一丝颓废和苍凉，勾起人无尽的遐思。我站在冷藏柜前，心 游离着，脚步踟蹰着，眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。 ④我在寻找什么呢？是寻找一种似曾相似？还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆？抑或是， 我只是想重温一段过去？ ⑤寻觅了好久，最终还是失望地走开了。尽管面前的粽子玲珑剔透，软糯如玉，仿佛一口咬下