沈阳师范大学博学厚德尚美健行SHENYANGNORMALUNIVERSITY课程教案课程名称：数据库技术与应用00000564课程代码：56 学时总学时：公共必修课课程类别：2021级授课年级：安晓飞授课教师：教学单位：计算机与数学基础教学部2022年6月
课 程 教 案 2022 年 6 月 课 程 名 称： 数据库技术与应用 课 程 代 码： 00000564 总 学 时： 56 学时 课 程 类 别： 公共必修课 授 课 年 级： 2021 级 授 课 教 师： 安晓飞 教 学 单 位： 计算机与数学基础教学部
《数据库技术与应用》课程教案课程性质通识必修课授课对象非计算机专业文科、管理类大一学生教学模式2学分线上线下混合教学课程学分德育为先，学生为中心，能力提升为导向，知识应用为目标，实验操教学理念作为主线，构建师生学习共同体。《数据库技术与应用》课程选用罗旭、安晓飞等编著的《Access数据库技术与应用》教材，科学出版社2020年出版。教材共分7章，主要内容包括数据库基础、数据库和表、查询、窗体、报表、宏和VBA编程。教材从实际教学需求出发，从基本概念和操作入手，精心设计教学案例，合理安排知识结构，内容由浅入深、循序渐进，内容覆盖了《全国计算机等级考试二级Access数据库程序设计考试大纲》规定的的主要内容，能满足学生参加全国计算机等级考试的需要。教材分析有配套的实验教材《Access数据库技术与应用实训》，实训教材包括实验篇和考试篇。实验篇根据课堂教学内容和全国计算机等级考试操作题型精心设计实例，强调理论联系实际，重视学生实践能力的培养。考试篇归纳了近年来全国计算机等级考试二级Access数据库程序设计真题中的选择题，内容深度适宜，实用性强。教材知识体系结构合理，重点突出，实例丰富，例题讲解清晰，操作步骤详细，再现性好，方便学生课后复习和自学，适合线上线下混合教学。课程教学对象为全校非计算机专业文科、管理类一年级学生，100人的大班型，学生善于利用网络、手机、微课等方式进行学习。学生大一上学期已经学习过大学计算机基础，能在EXCEL中对数据进学情分析行简单的查找、排序、筛选、汇总和计算，但还不能处理复杂的数据检索和统计；学生对编程充满好奇；多数学生希望通过课程的学习，有助于通过全国计算机二级考试：多数学生学习积极性较高。·数据库基本知识和原理·数据库操作技术知识技能课程目标课程目标素养能力。信息意识本专业数据处理能力.发·终身学习的“理念”福设计应用系统能力合作、沟通能力计算思维能力第1页共31页
第 1 页 共 31 页 《数据库技术与应用》课程教案 课程性质 通识必修课 授课对象 非计算机专业文科、管理类大一学生 教学模式 线上线下混合教学 课程学分 2 学分 教学理念 德育为先，学生为中心，能力提升为导向，知识应用为目标，实验操 作为主线，构建师生学习共同体。 教材分析 《数据库技术与应用》课程选用罗旭、安晓飞等编著的《Access 数 据库技术与应用》教材，科学出版社 2020 年出版。教材共分 7 章，主要 内容包括数据库基础、数据库和表、查询、窗体、报表、宏和 VBA 编程。 教材从实际教学需求出发，从基本概念和操作入手，精心设计教学案 例，合理安排知识结构，内容由浅入深、循序渐进，内容覆盖了《全国计 算机等级考试二级 Access 数据库程序设计考试大纲》规定的的主要内容， 能满足学生参加全国计算机等级考试的需要。 有配套的实验教材《Access 数据库技术与应用实训》，实训教材包括 实验篇和考试篇。实验篇根据课堂教学内容和全国计算机等级考试操作题 型精心设计实例，强调理论联系实际，重视学生实践能力的培养。考试篇 归纳了近年来全国计算机等级考试二级 Access 数据库程序设计真题中的 选择题，内容深度适宜，实用性强。 教材知识体系结构合理，重点突出，实例丰富，例题讲解清晰，操作 步骤详细，再现性好，方便学生课后复习和自学，适合线上线下混合教学。 学情分析 课程教学对象为全校非计算机专业文科、管理类一年级学生，100 人 的大班型，学生善于利用网络、手机、微课等方式进行学习。 学生大一上学期已经学习过大学计算机基础，能在 EXCEL 中对数据进 行简单的查找、排序、筛选、汇总和计算，但还不能处理复杂的数据检索 和统计；学生对编程充满好奇；多数学生希望通过课程的学习，有助于通 过全国计算机二级考试；多数学生学习积极性较高。 课程目标
教学重点数据库和表操作、查询操作、窗体操作、VBA程序设计教学难点宏的概念和宏操作、VBA程序设计多媒体计算机房、超星学习通平台、雨课堂智慧教学工具、超越电子教室教学环境工具教学方法讲授法、任务导学法、案例教学法、自主学习法、讨论法、合作探究法等交互教师学生发学习任务单在线视频课前（线上）分析学习数据任务导学在线测试选人汇报、总结翻转汇报课中（线下）讲授新知、操作演示思考交流聚焦重难点发随堂测试、选人、抢答能力培养参与测验、答题教学流程布置作业开放学习资源课后（线上）发主题讨论完成作业知识巩固指导拓展个性化学习高阶思维浏览回帖、点赞加分分析数据，反思优化、课尾调整教学，持续改进反思、整改课程视频（20%）课前学习阅读（5%）课堂签到（5%）课堂学习课程互动（15%）过程性评价学习通40%考试（5%）学习评价学习评价作业（25%）课后实践章节测验（15%）在线交流讨论（10%）期末考试总结性评价机考60%第2页共31页
第 2 页 共 31 页 教学重点 数据库和表操作、查询操作、窗体操作、VBA 程序设计 教学难点 宏的概念和宏操作、VBA 程序设计 教学环境 多媒体计算机房、超星学习通平台、雨课堂智慧教学工具、超越电子教室 工具 教学方法 讲授法、任务导学法、案例教学法、自主学习法、讨论法、合作探究法等 教学流程 学习评价
《数据库技术与应用》教案--第1周课程形式利用超星学习通平台混合式教学教学学时4学时（周一5-8节）第1章数据库基础第2章数据库和表教学章节第一节创建数据库第二节建立表一、表结构二、建立表结构》了解数据库系统的组成、特点、数据库设计原则和步骤知识目标》理解数据模型的概述、分类、关系完整性》掌握关系数据模型的运算、数据库和数据表的创建>提高计算思维能力，能熟练完成各种关系代数运算能力目标教学目标>提升抽象思维能力，能用E-R模型进行数据建模》通过数据库特点和作用的了解，提升探索新技术、新方法的“理念”素养目标通过关系数据库之间的联系，引入事物之间的联系是普遍存在的，提升协作精神和团队意识1.数据库、数据库管理系统、数据库系统教学重点2.数据表的创建关系模型及关系运算教学难点1.理论与实践结合，注重理论在实践环节的应用，使用任务导学法、案例教学法、自主教学方法学习法、讨论法等教学方法。与手段2.通过超星学习通、雨课堂、电子教室系统等智慧教学互动工具，实施线上+线下混合式教学。教学活动教学内容和教学过程教师学习第1次课一学习任务通课前发1.课前（学习通平台）完成1.1课程导学”在线学习（任务点）任务了解课程的学习内容、学习方式和考核要求？2.课堂教学（1）理论讲解第1次课-学习任务来了第1章数据库概述（主教材P1-P23页）第2章数据库和表（主教材P24-P32页）发布时间：2022-03-0621:062.2建立表2.1创建数据库发送人：安晚飞（2）操作练习班级：安骑飞-周1班安晓飞-周2班实训任务1.1-1.4（实训教材P3-P7页）（3）课程作业（提交到教学平台）已读：210/215实训任务2.1-2.2（实训教材P10-P13页）3.课后（学习通平台）（1）知识巩固、查缺补漏（个性化学习）学习通在线视频学生明确1.2数据库的基本概念课前、课1.3数据模型1.9实验操作任务1.2和任务1.3（任务点）堂、课后学（2）检验自已的学习效果习任务完成下面章节测试。注意：a.每个章节测试满分为100分，及格分数为80分，未达到80分，系统将自动打回重做牙b.允许多次作答，会取你的最高成绩的。数据库系统（任务点）测试1：测试2：数据模型（任务点）测试3：关系模型（任务点）测试4关系代数（任务点）测试5：数据库设计（任务点）（3）积极参与讨论（会有加分响）第3页共31页
第 3 页 共 31 页 《数据库技术与应用》教案-第 1 周 课程形式 利用超星学习通平台混合式教学 教学学时 4 学时（周一 5-8 节） 教学章节 第 1 章 数据库基础 第 2 章 数据库和表 第一节 创建数据库 第二节 建立表 一、表结构 二、建立表结构 教学目标 知识目标 了解数据库系统的组成、特点、数据库设计原则和步骤 理解数据模型的概述、分类、关系完整性 掌握关系数据模型的运算、数据库和数据表的创建 能力目标 提高计算思维能力，能熟练完成各种关系代数运算 提升抽象思维能力，能用 E-R 模型进行数据建模 素养目标 通过数据库特点和作用的了解，提升探索新技术、新方法的“理念” 通过关系数据库之间的联系，引入事物之间的联系是普遍存在的，提 升协作精神和团队意识 教学重点 1.数据库、数据库管理系统、数据库系统 2.数据表的创建 教学难点 关系模型及关系运算 教学方法 与手段 1.理论与实践结合，注重理论在实践环节的应用，使用任务导学法、案例教学法、自主 学习法、讨论法等教学方法。 2.通过超星学习通、雨课堂、电子教室系统等智慧教学互动工具，实施线上+线下混合 式教学。 教学内容和教学过程 教学活动 教 师 学 习 通 课 前 发 任务 学 生 明 确 课 前 、 课 堂、课后学 习任务
课前线上（学习通平台）学生课前完成“1.1课程导学”在线学习（任务点）自主学习了解课程的学习内容、学习方式和考核要求？课堂教学学生课堂课程导入电子签到讨论：Office家族都有哪些软件?各软件有什么用途？Microsoftoffice2016师生讨论：Access采用可视化、面向对象的程序设计方法，简化了应用AAccess2016bFFICE家系统的开发过程。Access提供了表生成器、查询生成器、宏生xExcel2016族包含哪成器和报表设计器等许多可视化的操作工具，以及数据库向些软件？N OneNote 2016导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等多种向导，可引入ACCESSOutlook2016数据库以更加高效、便捷地完成各种中小型数据库系统的开发和管理PPowerPoint2016PPublisher 2016工作。WWord2016d?日磨持工具-Access开始创ReQ告诉我您要敏代么票文ET全开屏新WDY品国末体-11RO天人怕序品保荐BIU邮+KBr4二B..润啡乐X教师PPT投记票maCRE9951艾本格式所有Acces...T屏：介绍教nt学号·性别·民族出生学品S+件学管理数排球、羽毛球、绘画王主版汉能2002/10/11外语525S5范饭510装出1批漆：浪临据库的对杨水三2001/12/15外号保租20010003508男周军汉族2003/5/10物理48520020001选康萌菜2002/10/11物燕山游泳、跆学道象及本课00孙志奇478一学生钢慧胡小汉族绘面02002/11/2物理游国程的任务-学生活事成学号课程号成绣课程量·课程名任课教师学时学分量童明学生5.6大学计算机基础2300014000￥007数据库设计与应用23000200面经浇界面8001与应用88提表0.0020010003250001大学体育检教口x学生初步2欢迎“款频数师号报师名#性别·年砖DE职时间联系电话T0王平32讲师￥4,500.00学生典面间±2300012010/06/25.024-86593324了解数据学生值是意间的赵子华35副数摄2007/07/11024-86593329$5,600.00B陈小丹40数授2004/07/21024-86593326$8,900.00库及学习x三角西日宋821助敏2015/12/29 024-8659332113,200,0029000任务250001高玉女32讲师2011/07/30024-86593323x4,500.00男29助教260002刘海字2013/07/15024-8659332213,400,00徐建军55敬摄1985/05/22024~86593328X9, 400,00+2R000±280002来宇349副教摄1991/07/05024-8659332776,100.00.T量4第1项进8顶无器9）能表报图壁面饭课程内容讲授新课第1章数据库基础第一节数据库的基本概念一、数据库系统比较：数据1.基本概念库中的“数（1）数据据”和日常生活中“数数据（Data）是信息的符号表示。在数据库技术中，数据包括数字、文字、图形、据”的区别图像、声音和视频等多种。数据具有一定的结构，包含类型和值两个属性，数据的类型表示数据的性质和特征：数据的值表示数据具体的量度。第4页共31页
第 4 页 共 31 页 课前线上（学习通平台） 完成“1.1 课程导学”在线学习（任务点） 了解课程的学习内容、学习方式和考核要求？ 课堂教学 课程导入 讨论：Office 家族都有哪些软件?各软件有什么用途? Access 采用可视化、面向对象的程序设计方法，简化了应用 系统的开发过程。Access 提供了表生成器、查询生成器、宏生 成器和报表设计器等许多可视化的操作工具，以及数据库向 导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等多种向导，可 以更加高效、便捷地完成各种中小型数据库系统的开发和管理 工作。 课程内容 第 1 章 数据库基础 第一节 数据库的基本概念 一、数据库系统 1.基本概念 （1）数据 数据（Data） 是信息的符号表示。在数据库技术中，数据包括数字、文字、图形、 图像、声音和视频等多种。 数据具有一定的结构，包含类型和值两个属性，数据的类型表示数据的性质和特征； 数据的值表示数据具体的量度。 学 生 课 前 自主学习 学 生 课 堂 电子签到 师生讨论： OFFICE 家 族 包含哪 些 软 件 ？ 引入ACCESS 数据库 教师PPT投 屏：介绍教 学 管 理 数 据 库 的 对 象 及 本 课 程的任务 学 生 初 步 了 解 数 据 库 及 学 习 任务 讲授新课 比较：数据 库中的“数 据”和日常 生活中“数 据”的区别