大学生内向性格分析 小组成员：宫晓旭 李林曹伟东
小组成员：宫晓旭 李林 曹伟东 大学生内向性格分析
何为内向性格 心理学家荣格根据人的心态是指向主观内部世界还是 客观外在世界把人分为两种类型：内向与外向（也称内 倾与外倾。内向性格的人心理活动倾向于内部世界， 他们珍视自己的内在情感体验，对内部心理活动的体 验深刻而持久。他们的感情及思维活动倾向于内，感 情比较深沉，待人接物小心谨慎，喜欢独处或单独行动。 这类人喜爱思考，但常因为过分担心而缺乏决断力，对 新环境的适应不够灵活，往往会出现自我评价偏低，缺 乏自信心，有怕交往、怕讲话的封闭心理，人际交往能 力较差等特征
心理学家荣格根据人的心态是指向主观内部世界还是 客观外在世界把人分为两种类型: 内向与外向 ( 也称内 倾与外倾) 。 内向性格的人心理活动倾向于内部世界, 他们珍视自己的内在情感体验, 对内部心理活动的体 验深刻而持久。他们的感情及思维活动倾向于内, 感 情比较深沉, 待人接物小心谨慎, 喜欢独处或单独行动。 这类人喜爱思考, 但常因为过分担心而缺乏决断力, 对 新环境的适应不够灵活, 往往会出现自我评价偏低, 缺 乏自信心, 有怕交往、怕讲话的封闭心理, 人际交往能 力较差等特征。 何为内向性格
内向性格表现特征 在大学生群体中，性格（过于）内向的学生表现出来的以下几点特征： 孤独、敏感。性格内向学生的人际交往能力较差，他们喜欢或者 习惯于独处或弹独行动。这就容易产生“孤独感”。这类学生表现 出来的另一个特征就是特别敏感，特别在意别人对他们言行举止 的看法与评价，特别容易受到心理创伤 自卑。看着别人的成功，性格内向的同学体会到的是自卑和无助的心理 2 面对对手，他们不敢去竞净，不敢去尝试，觉得失败注定属于自己：或者， 有的想去尝试，但对自已缺乏信心，久而久之，使得自己在自我认识上产 生偏差，导致自卑而丧失信心形成一种消极的自我暗示。 3 沉默、不积极。这是他们内向性格导致的结果，也是他们在人际交往中 受挫或受伤后，形成的一种自我保护的方式。性格内向的学生比较不善 于表达自己，虽然他们对身边的人和事有自己的想法，但他们不敢或者不 善于去表达，于是他们选择了沉默。在集体活动中他们或默默地支持或 表现出无所谓或不参加等消极抵抗心理
1 孤独、敏感。性格内向学生的人际交往能力较差, 他们喜欢或者 习惯于独处或单独行动。这就容易产生“孤独感” 。这类学生表现 出来的另一个特征就是特别敏感, 特别在意别人对他们言行举止 的看法与评价,特别容易受到心理创伤 | 2 自卑。看着别人的成功,性格内向的同学体会到的是自卑和无助的心理。 面对对手, 他们不敢去竞争, 不敢去尝试, 觉得失败注定属于自己; 或者, 有的想去尝试, 但对自己缺乏信心, 久而久之, 使得自己在自我认识上产 生偏差, 导致自卑而丧失信心形成一种消极的自我暗示。 | 3 沉默、不积极。这是他们内向性格导致的结果, 也是他们在人际交往中 受挫或受伤后, 形成的一种自我保护的方式。性格内向的学生比较不善 于表达自己, 虽然他们对身边的人和事有自己的想法, 但他们不敢或者不 善于去表达，于是他们选择了沉默。在集体活动中他们或默默地支持或 表现出无所谓或不参加等消极抵抗心理。 | 内向性格表现特征 在大学生群体中, 性格（过于）内向的学生表现出来的以下几点特征:
内向性格形成因素？ 家庭环境和父母的教育对孩子性格的影响。 父母对孩子娇生惯养，过分溺爱，则孩子的性书多任性，以白我 为中心，父母对孩子管教过分票历，则孩子的性格畏缩拘谨，不合 群，父母对孩子过分照顾，则孩子的性格多心理承受能力特别差 缺乏责任感。家庭环境和父母的教育会对孩子的性格产生重要而 深远的影响。 学校环境和教师的教育对学生性格的影响。 客观 如果教师度是以压制为主，那么学生的性格则修表现为情绪 紧长如果师的态度是放任的，则很多学生对任何事情缺乏责任 感；如果教师的态度是民主的，则学生则多积极、方好情绪稳定。 所以说教师对学生的性格也会产生一定的影响。 社会氛围。当今社会竞争日趋激烈、人际关系日趋复杂，内 向型性格更难找到出路。社会舆论普遍认为内向型人格并不好， 会使原本就偏内向的同学怀疑否定自己的性格，越来越讨厌封闭 自己
内向性格形成因素？ 客观 家庭环境和父母的教育对孩子性格的影响。 父母对孩子娇生惯养, 过分溺爱, 则孩子 的性格多任性， 以自我 为中心。父母对孩子管教过分严厉, 则孩子的性格畏缩拘谨, 不合 群，父母对孩子过分照顾，则孩子的性格多心理承受能力特别差, 缺乏责任感。家庭环境和父母的教育会对孩子的性格产生重要而 深远的影响。 学校环境和教师的教育对学生性格的影响。 如果教师的态度是以压制为主, 那么学生的性格则多表现为情绪 紧张, 如果教师的态度是放任的, 则很多学生对任何事情缺乏责任 感; 如果教师的态度是民主的, 则学生则多积极、友好, 情绪稳定。 所以说教师对学生的性格也会产生一定的影响。 社会氛围。当今社会竞争日趋激烈、人际关系日趋复杂，内 向型性格更难找到出路。社会舆论普遍认为内向型人格并不好， 会使原本就偏内向的同学怀疑否定自己的性格，越来越讨厌封闭 自己
内向性格彩成因素？ 天生的内向性格，基因决定 主观 学良身对性格的影响。大学和中属于学姓学 性活的不同阶段，大学的学习内容、任务利方法等都 比中学繁重、复杂。这样，一些原来学得不太好的学 生，必然存在一种不适应的心理，如果不调整或不会调 整自己的学习方法，就更加不适应，会产生自卑心理，从 而进一步加重内向的心理闭锁
内向性格形成因素？ 主观 天生的内向性格，基因决定。 学生自身对性格的影响。大学和中学, 属于学生学 习生活的不同阶段, 大学的学习内容、任务和方法等都 比中学繁重、复杂。这样,一些原来学得并不太好的学 生, 必然存在一种不适应的心理, 如果不调整或不会调 整自己的学习方法, 就更加不适应, 会产生自卑心理, 从 而进一步加重内向的心理闭锁