检槽中学学习推广“杜郎口教学模式”实施方案

检槽中学学习推广“杜郎口教学模式”实施方案(试行) 、指导思想 为全面贯彻党的教育方针和贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》(国发[2001]21号)的精神,以新课改理念为指导,全面学习和借鉴杜 郎口中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式,大力推 进课程改革工作,构建适合检槽初级中学实际的新型课堂教学模式和教育教 学管理模式,进一步强化教学管理,提髙课堂教学效率,改革课堂教学结构, 提高教育教学质量。 二、实施目标 1、全体教师要真正解放思想,转变观念,把握杜郎口教学模式的精神实 质。在推广的过程中,不反对拿来主义,所有教师要毫不犹豫地走模仿之路, 然后结合自己的教学风格、所教班级的学生实际,把杜郎口教学模式与自己 的课堂教学进行整合,走出具有自己风格的教学路子。 2、学习推广杜郎口中学先进的教育管理模式和教师培养培训模式。培养 教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学 的能力,挖掘教师潜能,发挥教师的主动性、创造性,促进教师的专业化成 长,培养研究型、改革创新型教师。 3、学习推广杜郎口中学先进的学生自主管理模式,培养学生自我管理与 自我发展的能力 4、学校重新制定听评课评价标准。把每节课的听评课的重点放到学生参 与身上,老师走到幕后,把评价课堂的重点变为看学生的表现,而不是老师 的展示。 5、加强学生的德育管理。在教学、管理、生活的各个层面渗透德育教育, 提高学生的整体素质

1 检槽中学学习推广“杜郎口教学模式”实施方案（试行） 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针和贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》(国发[2001]21 号)的精神，以新课改理念为指导，全面学习和借鉴杜 郎口中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推 进课程改革工作，构建适合检槽初级中学实际的新型课堂教学模式和教育教 学管理模式，进一步强化教学管理，提高课堂教学效率，改革课堂教学结构， 提高教育教学质量。 二、实施目标 1、全体教师要真正解放思想，转变观念，把握杜郎口教学模式的精神实 质。在推广的过程中，不反对拿来主义，所有教师要毫不犹豫地走模仿之路， 然后结合自己的教学风格、所教班级的学生实际，把杜郎口教学模式与自己 的课堂教学进行整合，走出具有自己风格的教学路子。 2、学习推广杜郎口中学先进的教育管理模式和教师培养培训模式。培养 教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学 的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成 长，培养研究型、改革创新型教师。 3、学习推广杜郎口中学先进的学生自主管理模式，培养学生自我管理与 自我发展的能力。 4、学校重新制定听评课评价标准。把每节课的听评课的重点放到学生参 与身上，老师走到幕后，把评价课堂的重点变为看学生的表现，而不是老师 的展示。 5、加强学生的德育管理。在教学、管理、生活的各个层面渗透德育教育， 提高学生的整体素质

6、认真学习推广杜郎口中学“三、三、六”自主合作学习模式,构建起符 合我校教学实际的新型髙效课堂教学模式和教育教学管理模式。 三、实施步骤 学习推广杜郎口教学模式大体分为三个步骤,即初步试验阶段、全面实 施阶段、总结深化阶段。各阶段具体要求如下: 第一阶段:初步试验阶段(2010年9月-2011年2月) )阶段工作目标 做好全体教师思想转变工作,要认识到进行改革的必要性和紧迫性,让 全体教师能积极投入到课改实践当中去。通过各种方式让教师们掌握相关的 理论,理解掌握杜郎口教学改革的实质,掌握杜郎口各科各种课型的基本教 学模式,并能在自己的课堂中实践,使教师们能逐步适应这种全新的教学模 式。让学生初步适应这种学习模式,促进学生自主学习、合作学习的意识进 步增强,学生的自信心和学习主动性进一步增强。 (二)具体工作安排 1、2010年9月 在学习讨论的基础上,赵云嵩校长作“新课程新理念关键在课堂改革 山区课堂更需要高效课堂”的专题讲座。李张全副校长作《学校课改报 告》,全校启动课堂教学模式改革工程。召开教职工会审议我校“暑期培训 组”教师的关于“检槽中学学习‘杜郎口教学模式’课改讨论稿”,并表决 通过。搜集杜郎口教学模式的相关资料,并编印下发到老师手中,组织教师 认真学习。广泛宣传发动,组织全体教师观摩杜郎口中学教师的展示课,组 织各种形式的交流活动,营造浓厚的教改氛围。 教务、教研室在实验推广过程中,初步制定出符合学校实际的预习课 展示课、反馈课等基本课型的业务要求,教师们在实施过程中要不断总结和

2 6、认真学习推广杜郎口中学“三、三、六”自主合作学习模式，构建起符 合我校教学实际的新型高效课堂教学模式和教育教学管理模式。 三、实施步骤 学习推广杜郎口教学模式大体分为三个步骤，即初步试验阶段、全面实 施阶段、总结深化阶段。各阶段具体要求如下： 第一阶段：初步试验阶段（2010 年 9 月—2011 年 2 月） （一）阶段工作目标 做好全体教师思想转变工作，要认识到进行改革的必要性和紧迫性，让 全体教师能积极投入到课改实践当中去。通过各种方式让教师们掌握相关的 理论，理解掌握杜郎口教学改革的实质，掌握杜郎口各科各种课型的基本教 学模式，并能在自己的课堂中实践，使教师们能逐步适应这种全新的教学模 式。让学生初步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识进 一步增强，学生的自信心和学习主动性进一步增强。 （二）具体工作安排 1、2010 年 9 月 在学习讨论的基础上，赵云嵩校长作“新课程新理念关键在课堂改革 -------山区课堂更需要高效课堂”的专题讲座。李张全副校长作《学校课改报 告》，全校启动课堂教学模式改革工程。召开教职工会审议我校 “暑期培训 组”教师的关于“检槽中学学习‘杜郎口教学模式’课改讨论稿”，并表决 通过。搜集杜郎口教学模式的相关资料，并编印下发到老师手中，组织教师 认真学习。广泛宣传发动，组织全体教师观摩杜郎口中学教师的展示课，组 织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。 教务、教研室在实验推广过程中，初步制定出符合学校实际的预习课、 展示课、反馈课等基本课型的业务要求，教师们在实施过程中要不断总结和

修改,使之趋于完善。要求每一位教师模仿杜郎口中学的“学案”完成每一周的 实验课教案。 2、2010年10月 学校审定定《云龙县检槽初级中学学习推广“杜郎口教学模式”实施方案》 成立学习推广杜郎口教学模式领导小组。在三个年级全面试验杜郎口教学模 式,引导学生积极投入到各项学习展示中,加强教师的主导作用,及时对学 生发言进行评价、引导。学校领导到班听课,给予及时反馈和指导。课后全 体教师进行研讨评课,并指定中心发言人在全体教师会上发言,全体教师认 真记录。 3、2010年11月-12月 校长参加上级组织的仿学培训,培训后作出仿学总结 4、2010年12月--2011年1月 这是学校教学攻坚阶段。选出一两节优质展示课,将备课、说课稿、课 例视频一并上传 5、2011年2月 选派教师参加上级组织的假期培训活动 第二阶段:全面实施阶段(2011年3月-2011年8月) (一)阶段工作目标 在总结初步推广阶段经验的基础上,完善各种制度要求,各学科教学基 本上形成适合学校实际的教学模式,全体教师对各种课型的模式与具体要求 的认识进一步深入,并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底 转到重视研究学生的学法,驾驭课堂的能力明显增强,能灵活处理课堂上的 偶发事件。大部分的老师做到能充分利用各种资源展开教学。学生逐渐适应

3 修改，使之趋于完善。要求每一位教师模仿杜郎口中学的“学案”完成每一周的 实验课教案。 2、2010 年 10 月 学校审定定《云龙县检槽初级中学学习推广“杜郎口教学模式”实施方案》， 成立学习推广杜郎口教学模式领导小组。在三个年级全面试验杜郎口教学模 式，引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学 生发言进行评价、引导。学校领导到班听课，给予及时反馈和指导。课后全 体教师进行研讨评课，并指定中心发言人在全体教师会上发言，全体教师认 真记录。 3、2010 年 11 月----12 月 校长参加上级组织的仿学培训，培训后作出仿学总结。 4、2010 年 12 月----2011 年 1 月 这是学校教学攻坚阶段。选出一两节优质展示课，将备课、说课稿、课 例视频一并上传。 5、2011 年 2 月 选派教师参加上级组织的假期培训活动， 第二阶段：全面实施阶段（2011 年 3 月—2011 年 8 月） （一）阶段工作目标 在总结初步推广阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科教学基 本上形成适合学校实际的教学模式，全体教师对各种课型的模式与具体要求 的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底 转到重视研究学生的学法，驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的 偶发事件。大部分的老师做到能充分利用各种资源展开教学。学生逐渐适应

了这种教学模式,学生的学习高效,发言积极,学习兴趣浓厚,成绩有明显 的提高。 (二)具体工作安排 1、时段工作 2011年3月开展教学反思活动:召开研讨会、专题会,并将工作总结和 反思文章上传。2011年4至5月:选几节实验课并配上说课与总结上传。2011 年6月至8月:制定新的教育管理细则。 2、具体工作 (1)做好从理论到实践的转化工作,大胆实践和探索我校“杜郎口教学模 式”。加强在预习课上小组合作交流的指导,深入研究指导学生预习的有效 方法,不断培养学生的自觉能力;教务处组织全体老师在摸索实验的基础上, 与云龙县民族中学互相交流,进行学习课改模式(杜郎口模式)大讨论活动, 让每位教师深刻领悟杜郎口中学的经验,并付诸于实际教学中 (2)学校制定本阶段具体实施方案。学校的各项规章制度和评价细则要有 利于激发教师积极投入到实验推广研究中,对在实验推广中工作积极,做出 优秀成绩的个人和备课组予以相应奖励 (3)积极研究课堂教学,提高课堂效率。要经过组织公开课、研讨课 范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训班、校本培训等多种方式提高 教师运用新的课堂教学模式的能力,制定杜郎口课堂教学模式评估标准,及 时发现典型,树立典型,引导广大教师不断巩固学习成果,不断深化创新课 堂教学模式。 (4)抓好检査落实,全面提高质量。教务处全面抓好对教师实验过程的检 査、督促工作,对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证每节课的教 学效率,防止课堂出现失控现象。防止在课堂上,因教师对教材重难点把握

4 了这种教学模式，学生的学习高效，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩有明显 的提高。 （二）具体工作安排 1、时段工作 2011 年 3 月开展教学反思活动：召开研讨会、专题会，并将工作总结和 反思文章上传。2011 年 4 至 5 月：选几节实验课并配上说课与总结上传。2011 年 6 月至 8 月：制定新的教育管理细则。 2、具体工作 (1)做好从理论到实践的转化工作，大胆实践和探索我校“杜郎口教学模 式”。 加强在预习课上小组合作交流的指导，深入研究指导学生预习的有效 方法，不断培养学生的自觉能力；教务处组织全体老师在摸索实验的基础上， 与云龙县民族中学互相交流，进行学习课改模式（杜郎口模式）大讨论活动， 让每位教师深刻领悟杜郎口中学的经验，并付诸于实际教学中。 (2)学校制定本阶段具体实施方案。学校的各项规章制度和评价细则要有 利于激发教师积极投入到实验推广研究中，对在实验推广中工作积极，做出 优秀成绩的个人和备课组予以相应奖励。 (3)积极研究课堂教学，提高课堂效率。要经过组织公开课、研讨课、示 范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训班、校本培训等多种方式提高 教师运用新的课堂教学模式的能力，制定杜郎口课堂教学模式评估标准，及 时发现典型，树立典型，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课 堂教学模式。 (4)抓好检查落实，全面提高质量。教务处全面抓好对教师实验过程的检 查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证每节课的教 学效率，防止课堂出现失控现象。防止在课堂上，因教师对教材重难点把握

不准,学生的学习思考浮于表面,学习不深入,甚至出现错误。 (5)加强对教师全程跟踪听评课指导活动,即教务处在进行听课安排时, 对教师的课要从预习课、展示课、反馈课三个课型进行全程听课指导。 (6)毕业班根据中考总复习的实际情况调整复习策略 第三阶段:总结深化阶段(2011年9月—2012年7月) (一)阶段工作目标 学校已积累了一定的学习推广杜郎口教学模式做法,各科教学模式基本 定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式,部分老师形成了自己的教学 风格。学生的自学能力合作意识进一步增强,教学质量有明显的提高,家长 的满意率高。 (二)具体工作安排 1、时段工作 2011年10月:统一备课模式。2011年11至12月:形成学校作业管理 系统。2012年1至3月:召开研讨会进行总结反思,要有案例,提供研讨会 纲要。2012年4月:分析学生成绩是否发生变化,交流得失,写出总结或论 文。2012年6月:制定下一阶段的计划。 2、学年末工作 (1)、总结经验。及时总结学习推广杜郎口教学模式活动中的成功经验, 以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广,供教师学习借鉴,发挥骨干教师 示范带头作用,促进全体教师共同提高。 (2)、深入研究。在实验取得阶段性成果的基础上,学校及时总结实验 中存在的问题,进一步制定措施,深入开展研究,特别就我校杜郎口课堂教 学模式中的细节问题加强研究,把实验引向深入,取得更大的成绩。 (3)、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会,对实验中表现突出的先

5 不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。 (5) 加强对教师全程跟踪听评课指导活动，即教务处在进行听课安排时， 对教师的课要从预习课、展示课、反馈课三个课型进行全程听课指导。 (6)毕业班根据中考总复习的实际情况调整复习策略。 第三阶段：总结深化阶段（2011 年 9 月—2012 年 7 月） （一）阶段工作目标 学校已积累了一定的学习推广杜郎口教学模式做法，各科教学模式基本 定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学 风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高，家长 的满意率高。 （二）具体工作安排 1、时段工作 2011 年 10 月：统一备课模式。2011 年 11 至 12 月：形成学校作业管理 系统。2012 年 1 至 3 月：召开研讨会进行总结反思，要有案例，提供研讨会 纲要。2012 年 4 月：分析学生成绩是否发生变化，交流得失，写出总结或论 文。2012 年 6 月：制定下一阶段的计划。 2、学年末工作 （1）、总结经验。及时总结学习推广杜郎口教学模式活动中的成功经验， 以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广，供教师学习借鉴，发挥骨干教师 示范带头作用，促进全体教师共同提高。 （2）、深入研究。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验 中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就我校杜郎口课堂教 学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，取得更大的成绩。 （3）、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对实验中表现突出的先