尝试分段,感悟大意。 第一段(1-2)有一个人发明的东西 是看不见,摸不着的, 第二段(3-9)美国独立不久,政府 需要定制4万多支步枪,可时间紧迫。 第三段(10-12)惠特尼向人们展示了 他的办法,赢得了人们的信任,签订了 定制4万支步枪的合同
尝试分段，感悟大意。 第一段（ ）有一个人发明的东西 是看不见，摸不着的， 第二段（ ）美国独立不久，政府 需要定制4万多支步枪，可时间紧迫。 第三段（ ）惠特尼向人们展示了 他的办法，赢得了人们的信任，签订了 定制4万支步枪的合同。 1—2 3—9 10—12
初读课文,感知内容 课文中介绍的主要人物是谁?他到底发 明了什么东西呢? 美国青年惠特尼 “你知道惠特尼发明了什么吗?枪不是 他发明的,造枪的技术不是他发明的, 他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发 明的,是一种“方法” 标准 化 小学资源网 www.xj5u.com
初读课文，感知内容 • 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发 明了什么东西呢？ • 美国青年惠特尼 • “你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是 他发明的，造枪的技术不是他发明的， 他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发 明的，是一种“方法”——“标准 化”：……