第二单元材料的使用与处理 第一节从素材到写作内容
第二单元 材料的使用与处理 第一节 从素材到写作内容
故事导引(学生用书P29)
故 事 导 引(学生用书P29)
两个锦囊成名的李贺 清晨,一个破落小院的柴门咯吱一声开了,从里面走出 个小厮,只见他背着一个破旧的锦囊,牵着一头又老又瘦的 毛驴,毛驴上坐着一个同样瘦瘦弱弱的少年书生。这一主一仆, 就这样悠闲地踱向了村外的世界。 路上,流连于青山秀水,徜徉在繁华街市,穿行过闾 巷人家,那少年书生时而悲愁,时而欢愉,时而激昂,还不时 地从小厮处取过纸笔,嚓嚓写下几行诗句或片言只语,然后把 纸条往锦囊一扔,就又继续前行了
两个锦囊成名的李贺 清晨，一个破落小院的柴门咯吱一声开了，从里面走出 一个小厮，只见他背着一个破旧的锦囊，牵着一头又老又瘦的 毛驴，毛驴上坐着一个同样瘦瘦弱弱的少年书生。这一主一仆， 就这样悠闲地踱向了村外的世界。 一路上，流连于青山秀水，徜徉在繁华街市，穿行过闾 巷人家，那少年书生时而悲愁，时而欢愉，时而激昂，还不时 地从小厮处取过纸笔，嚓嚓写下几行诗句或片言只语，然后把 纸条往锦囊一扔，就又继续前行了
等到日暮西山,他们才催赶着毛驴,蹬蹬地转回那个破 落的小院。这时,一位端庄的妇人迎上来,取过小厮背上的 锦囊,看见里面满满的一大堆纸条,她不赞叹反而心疼地说: “孩儿,你真要写到呕心沥血才罢休吗?” 少年只是笑笑,没有言语,他开始坐下来吃饭。刚放下 饭碗,他又跑进书斋,叫小厮拿出锦囊,研好磨,然后就对 着那些纸条沉吟琢磨,把白天的奇思妙想、断语残句写成完 整的诗篇
等到日暮西山，他们才催赶着毛驴，蹬蹬地转回那个破 落的小院。这时，一位端庄的妇人迎上来，取过小厮背上的 锦囊，看见里面满满的一大堆纸条，她不赞叹反而心疼地说： “孩儿，你真要写到呕心沥血才罢休吗？” 少年只是笑笑，没有言语，他开始坐下来吃饭。刚放下 饭碗，他又跑进书斋，叫小厮拿出锦囊，研好磨，然后就对 着那些纸条沉吟琢磨，把白天的奇思妙想、断语残句写成完 整的诗篇
写完后,他把诗篇整理好,投进另外一个锦囊里。就这 样,日子一天一天过去了,少年一直坚持着四处游历,采诗 写诗,从不间断。他将对祖国大好河山的热爱、淳朴的风土 民情,以及自己的雄心壮志都投注到了笔端,化成了脍炙人 口的诗句 从一个锦囊到另一个锦囊,他的诗越写越妙,越积越多, 美名渐渐传开,越传越广,当时的文章巨公韩愈闻听了他的 大名,亲自登门来拜访他,这个少年,就是唐朝杰出的诗 人—李贺
写完后，他把诗篇整理好，投进另外一个锦囊里。就这 样，日子一天一天过去了，少年一直坚持着四处游历，采诗 写诗，从不间断。他将对祖国大好河山的热爱、淳朴的风土 民情，以及自己的雄心壮志都投注到了笔端，化成了脍炙人 口的诗句。 从一个锦囊到另一个锦囊，他的诗越写越妙，越积越多， 美名渐渐传开，越传越广，当时的文章巨公韩愈闻听了他的 大名，亲自登门来拜访他，这个少年，就是唐朝杰出的诗 人——李贺