武安十中李建刚 安塞腰鼓一 刘成章
2021/2/14 安塞腰鼓 刘成章 武安十中 李建刚
武安十中李建刚 说款 今本册教材继续以语文与生活的联系为线索,按照 人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单 元。第四单元是以文化艺术为主题,其中《安塞 腰鼓》是舞蹈艺术,表现了鲜明的民族特色。 本课作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓 这门独特的民族艺术,尽可能地把视觉形象转化 为语言形象,使读者能够以读促想。本课既是对 安塞腰鼓的热切的赞美,更是对陕北人民蓬勃生 命力的赞美。学习本课要积极投入的放声朗读, 体会课文的思想内容,品味有张力的语言,从而 提高自己的文化素养和审美情趣
说教材 ❖本册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照 人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单 元。第四单元是以文化艺术为主题，其中《安塞 腰鼓》是舞蹈艺术，表现了鲜明的民族特色。 ❖本课作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓 这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化 为语言形象，使读者能够以读促想。本课既是对 安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生 命力的赞美。学习本课要积极投入的放声朗读， 体会课文的思想内容，品味有张力的语言，从而 提高自己的文化素养和审美情趣。 武安十中 李建刚
武安十中李建刚 说学情 文化艺术对于学生有一种天然的 魅力,充满神秘的参与热情,于是充 分利用新闻一一社会热点激发学生热 情,各自以自己独特的个性创造参与 课文学习,听说读写,唱跳敲舞,全 心投入,充分感受文章魅力与文中腰 鼓艺术内涵
说学情： 文化艺术对于学生有一种天然的 魅力，充满神秘的参与热情，于是充 分利用新闻——社会热点激发学生热 情，各自以自己独特的个性创造参与 课文学习，听说读写，唱跳敲舞，全 心投入，充分感受文章魅力与文中腰 鼓艺术内涵。 武安十中 李建刚
武安十中李建刚 说教学目标 1>知识与技能 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等,感受充沛的语言气 势,理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 2>过程与方法 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等,感受充沛的语言气势, 理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。结合 自己的生活体验,敢于发表自己的见解。 3>情感态度与价值观 体会安塞腰鼓的恢弘气势,感受西北汉子的奔腾力量,同时体会本 民族的深厚文化底蕴,提高我们的文化素养和艺术情操
武安十中 李建刚 说教学目标 1 知识与技能： 2 过程与方法： 3 情感态度与价值观： 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势， 理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 结合 自己的生活体验，敢于发表自己的见解。 体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，同时体会本 民族的深厚文化底蕴，提高我们的文化素养和艺术情操。 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气 势，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情
武安十中李建刚 说教学重难点 重 1、学习朗读课文,学习排比手法及 作用。 2、理解课文的思想内容,品味充沛 的语言气势 点 理解课文的思想内容,体会安塞腰鼓 的的恢弘气势
武安十中 李建刚 1、学习朗读课文，学习排比手法及 作用。 2、理解课文的思想内容，品味充沛 的语言气势。 理解课文的思想内容，体会安塞腰鼓 的的恢弘气势。 说教学重难点 重 点 难 点