现代文阅读解题四步行 广东省揭阳市惠来一中 方仕贞
现代文阅读解题四步行 广东省揭阳市惠来一中 方仕贞
常听学生说,现代文阅读是一个“黑洞”, 无从下手,碰运气兴许还能考好。其实,这些学 生还没意识到许多潜在的阅读能力在不知不觉中 起作用。现代文阅读是一种限制性阅读,是一种 综合性智力活动。高考现代文阅读能力考查,最 基本的、最主要的着眼点是对文章内容的理解与 把握,其立足点在于考查考生是否读懂了所给予 的阅读材料。要做到真正读懂当然与考生的语文 素养有关,但关键还是要有科学的方法。要遵循 科学的解题步骤、掌握有效的解题技巧 下面我们谈谈现代文阅读的四个步骤
▪ 常听学生说，现代文阅读是一个“黑洞”， 无从下手，碰运气兴许还能考好。其实，这些学 生还没意识到许多潜在的阅读能力在不知不觉中 起作用。现代文阅读是一种限制性阅读，是一种 综合性智力活动。高考现代文阅读能力考查，最 基本的、最主要的着眼点是对文章内容的理解与 把握，其立足点在于考查考生是否读懂了所给予 的阅读材料。要做到真正读懂当然与考生的语文 素养有关，但关键还是要有科学的方法。要遵循 科学的解题步骤、掌握有效的解题技巧。 ▪ 下面我们谈谈现代文阅读的四个步骤
第一步:整体阅读,把握要点 篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果 没有着眼于全篇,没有整体把握的意识,只能是 事倍功半,甚至是徒劳无功。 首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后 注释。其次要阅读全文,理清思路,分析作品的 形象特征,故事情节及景与物的本质意义,联系 背景,看作品反映了怎样的社会生活,注意把握 作品中的抒情、议论性文字,把握文章的观点态 度。然后分析材料的要点,或者说,了解作者想 通过文段告诉考生什么主要内容。应该说,被称 为要点的东西,一般有两个显著特点:一是内容 有概括性,二是行文必定有支撑它、说明它的内 容。把这些内容找出来,作上标记
▪ 第一步：整体阅读，把握要点 ▪ 一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果 没有着眼于全篇，没有整体把握的意识，只能是 事倍功半，甚至是徒劳无功。 ▪ 首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后 注释。其次要阅读全文，理清思路，分析作品的 形象特征，故事情节及景与物的本质意义，联系 背景，看作品反映了怎样的社会生活，注意把握 作品中的抒情、议论性文字，把握文章的观点态 度。然后分析材料的要点，或者说，了解作者想 通过文段告诉考生什么主要内容。应该说，被称 为要点的东西，一般有两个显著特点：一是内容 有概括性，二是行文必定有支撑它、说明它的内 容。把这些内容找出来，作上标记
例如2003年高考现代文阅读选文《乡土情 结》,整体认知后,你就能明了本文的主旨是歌 颂乡土情结,乡土情结的形成、发展、表现和升 华为主线,而童年是人生的起点,“童年的烙印 在乡土情结形成过程是至关重要一环,能否搞清 “童年烙印”这一重要的词语所包含内容是能否 读懂全文的关键。俗话说,磨刀不误砍柴工,把 握全文、理清了脉络,再解答后面问题就如顺风 行船,一帆风顺
▪ 例如2003年高考现代文阅读选文《乡土情 结》，整体认知后，你就能明了本文的主旨是歌 颂乡土情结，乡土情结的形成、发展、表现和升 华为主线，而童年是人生的起点，“童年的烙印” 在乡土情结形成过程是至关重要一环，能否搞清 “童年烙印”这一重要的词语所包含内容是能否 读懂全文的关键。俗话说，磨刀不误砍柴工，把 握全文、理清了脉络，再解答后面问题就如顺风 行船，一帆风顺
第二步:审读试题,揣摩题路 在整体阅读基础上,先读清题意,浏览一下 后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章主 旨,明确作者的主要写作意图,试着从命题者的 思维角度去揣摩。再从原文中找到题目相应的位 置。例如2003年高考第19题“乡土情结都给人 们打下了哪些‘童年烙印’”的对应题区位置在 第二自然段。2004年广东省揭阳市调考现代文 阅读(选文《湖》)的第21题“作者写出山、海、 沙漠、河流,那么湖又是什么”的对应题区位置 应在第二自然段
▪ 第二步：审读试题，揣摩题路 ▪ 在整体阅读基础上，先读清题意，浏览一下 后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章主 旨，明确作者的主要写作意图，试着从命题者的 思维角度去揣摩。再从原文中找到题目相应的位 置。例如2003年高考第19题“乡土情结都给人 们打下了哪些‘童年烙印’”的对应题区位置在 第二自然段。2004年广东省揭阳市调考现代文 阅读（选文《湖》）的第21题“作者写出山、海、 沙漠、河流，那么湖又是什么”的对应题区位置 应在第二自然段