7 A=Ai Pi 4-2 其中：k 表示不同的考核方式，i 表示不同的分课程目标； Sik表示第 i 个课程目标中第 k 种考核方式在总成绩中的占比； Pi表示第 i 个课程目标在课程总评价中的占比； Gik表示第 k 种考核方式支撑第 i 个课程目标的达成度。 3. 定性评价 定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的 问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制 转换为百分制时，优对应 95 分，良对应 85 分，中对应 75 分，及格对应 65 分，不及格对应 55 分。 综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。 五、评价标准： 5.1 随堂测试评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够掌握思想道德和法律修养的基本 知识和基本理论。（支撑课程目标 1、 毕业要求指标点 8-1） 基本概念正确、 论述逻辑清楚； 层次分明、语言 规范。 基本概念正确、 论基本清楚；语 言较规范。 基本概念基 本正确、论述 基本清楚；语 言较规范。 基本概念不 清楚甚至错 误、原理论述 不清楚。 1 5.2 课后作业评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神，具备良好的道德 品质、树立正确的人生价值观和崇高的理想信 念。能够根据公民道德建设的主要内容、基本 要求和大学生思想道德现状，培养大学生良好 的道德品质。（支撑课程目标 1、毕业要求指 标点 8-1） 按 时 交 作 业；基本概 念正确、论 述 逻 辑 清 楚；层次分 明、语言规 范。 按 时 交 作 业；基本概 念正确、论 基本清楚； 语 言 较 规 范。 按 时 交 作 业；基本概 念 基 本 正 确、论述基 本清楚；语 言较规范。 不能按时交作 业，有抄袭现 象；或者基本 概念不清楚、 论述不清楚。 1 5.3 期末考试评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够弘扬以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时 能够结合对所给材 料的理解，围绕以上 能 针 对 主 要问题，观 基 本 能 针 对 主要问题，观 基本脱离主要 问题，观点不明 1
8 代精神，具备良好的道德品质、树 立正确的人生价值观和崇高的理 想信念。能够根据公民道德建设的 主要内容、基本要求和大学生思想 道德现状，培养大学生良好的道德 品质。（支撑课程目标 1、毕业要 求指标点 8） 核心观点进行分析 论述。紧扣主要问 题，观点鲜明，内容 充实，分析透彻，结 构严谨，语言流畅， 标题准确而醒目。 点明确，内 容较充实， 结构完整， 语言通顺， 标题正确。 点基本明确， 内容一般，结 构基本完整， 语 言 基 本 通 顺，标题基本 正确。 确，内容单薄， 结构欠缺，语病 较多，标题不准 确。 5.4 实践评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够弘扬以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时 代精神，具备良好的道德品质、树 立正确的人生价值观和崇高的理 想信念。能够根据公民道德建设的 主要内容、基本要求和大学生思想 道德现状，培养大学生良好的道德 品质。（支撑课程目标 1、毕业要 求指标点 8） 认真学习实践资料， 能够结合对所给材 料的理解，围绕以上 核心观点进行分析 论述。紧扣主要问 题，观点鲜明，内容 充实，分析透彻，结 构严谨，语言流畅， 标题准确而醒目。 较 认 真 学 习 实践资料，能 针 对 主 要 问 题 ， 观 点 明 确，内容较充 实 ， 结 构 完 整 ， 语 言 通 顺 ， 标 题 正 确，字体端正 学 习 实 践 资 料，基本能针 对主要问题， 观 点 基 本 明 确 ， 内 容 一 般，结构基本 完整，语言基 本通顺，标题 基本正确。 不 认 真 学 习 实践资料，基 本 脱 离 主 要 问题，观点不 明确，内容单 薄 ， 结 构 欠 缺 ， 语 病 较 多，标题不准 确。 1 六、参考书目及学习资料 1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，人民出版社 2018 年版。 2、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，人民出版社 2018 年版。 3、爱因斯坦：《我的世界观》，商务印书馆 2018 年版。 4、毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第 2 卷，人民出版社 2008 年版。 5、毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第 3 卷，人民出版社 2008 年版。 6、中央党校采访实录编辑室:《习近平的七年知青岁月》，中共中央党校出版社 2017 年版。 制定人：阚先学 审定人：赵新生 批准人：杜刚 2019 年 6 月 10 日
9 《中国近现代史纲要》课程教学大纲 （包含《思想政治理论课综合实践 2》） 课程类别：通识教育课程 英文名称：The Outline of Modern and Contemporary History of China（Comprehensive Practice of Ideological and Political Theory Course 2） 开课单位：马克思主义学院 课程编号：X01100002（X05100002） 课程性质：必修 总学时：40 实践：8 学分：2.5+0.5 适用专业：全校本科专业 先修课程：无 大纲编写（修订）时间：2019 年 6 月 一、课程性质与教学目标 1、课程性质与任务 本课程是为本科各专业大学生开设的思想政治理论课，是国家高等学校的必修的公共基础课。 本课程的作用是通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现 代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分 析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国 共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了 解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果， 增强建设中国特色社会主义的自觉性。 2、课程目标 课程目标 1： 能够了解资本-帝国主义入侵及其与中国封建势力相勾结造成的灾难，了解近代以 来中国人民的两大历史性任务和革命的必要性、正义性。了解近现代中国先进分子和人民群众为探 求中国的出路和实现中国的发展的艰辛历程，懂得中国人民选择马克思主义、选择中国共产党的必 然性和选择社会主义道路、选择改革开放的正确性，具有爱国主义情操、民族意识、民族自尊心、 自信心和自豪感。（支撑毕业要求指标点 8）
10 二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑 章节 内容 讲课 实验 小计 支撑课程目标 支撑的毕业要求指 标点 上编综述 导言上编综述 风云变幻的八十年 重点：1.中国灿烂的古代文明。 2.鸦片战争正：中国近代史的起点。 3.两大历史任务极其关系。 难点：1.中国社会的半殖民地半封建性质。 2.两对主要矛盾极其关系。 4 4 1 8 第一章 第一章 反对外国侵略的斗争 第一节 资本-帝国主义对中国的侵略 第二节 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 第三节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 重点：1.控制中国的内政外交。 2.爱国官兵的反侵略斗争。 3.义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产。 难点：1.爱国官兵的反侵略斗争。 2.社会制度的腐败。 3.经济技术的落后。 4 0 4 1 8 第二章 第二章 对国家出路的早期探索 第一节 农民群众斗争风暴的起落 第二节 洋务运动的兴衰 第三节 维新运动的兴起和夭折 重点：1.太平天国农民起义的历史意义。 2.洋务运动失败的原因。 3.维新派与守旧派的论战。 难点：1.《天朝田亩制度》和《资政新篇》。 2.戊戌维新运动的意义。 3.戊戌维新运动失败的原因和教训。 4 0 4 1 8
11 第三章 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 第二节 辛亥革命与建立民国 第三节 辛亥革命的失败 重点：1.资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量。 2.三民主义及其内涵。 3.辛亥革命的历史意义。 难点：1.关于革命与改良的辩论。 2.袁世凯窃国，辛亥革命流产。 3.辛亥革命失败的原因和教训。 4 0 4 1 8 中编综述 中编综述 翻天覆地的三十年 重点：1.第一次世界大战和俄国十月革命后的世界。 2.反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化。 难点：1.外国垄断资本在中国的扩张。 2.官僚资本的急剧膨胀。 2 0 2 1 8 第四章 第四章 开天辟地的大事变 第一节 新文化运动和五四运动 第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 第三节 中国革命的新局面 重点：1.新文化运动的兴起。 2.十月革命与马克思主义在中国的传播。 3.中国共产党成立的历史特点和意义。 难点：1.五四以前新文化运动的局限。 2.五四运动的历史特点。 3.发动工农群众开展革命斗争。 4.大革命的意义、失败原因和教训。 4 0 4 1 8 第五章 第五章 中国革命的新道路 第一节 对革命新道路的艰苦探索 第二节 中国革命在探索中曲折前进 重点：1.大革命失败后的艰难环境。 2.农村革命根据地的建设。 2 0 2 1 8