芦花 孙型
芦花荡 孙犁
又为存课形标准实验料 器 YUWEN 教学目标 知识与能力: 整体把握文章故事情节,掌握课文中出现 的生字词以及文学常识。 过程与方法: 赏析文中“老头子”的人物形象,感悟其英雄性格;揣 摩景物描写的妙处,品味文章的语言。 情感态度与价值观: 树立正确的爱憎意识,增强爱国主义情感
过程与方法： 赏析文中“老头子”的人物形象，感悟其英雄性格；揣 摩景物描写的妙处，品味文章的语言。 教学目标 情感态度与价值观： 树立正确的爱憎意识，增强爱国主义情感。 知识与能力： 整体把握文章故事情节，掌握课文中出现 的生字词以及文学常识
又若课标图实验再 器 教学重点和难点 八上题 教学重点: 通过体味故事的传奇色彩,感知“老头子” 的英雄性格; 揣摩文中如诗如画的景物描写。 教学难点: 对文中人物性格难点和人物描写艺术的探究
教学重点和难点 教学重点： 通过体味故事的传奇色彩，感知“老头子” 的英雄性格； 揣摩文中如诗如画的景物描写。 教学难点： 对文中人物性格难点和人物描写艺术的探究
教学方法 Boe 指导学生自主阅读 学生是语文学 习的主体 启发学生主动探究 组织学生合作学习
学生是语文学 习的主体 教学方法 指导学生自主阅读 启发学生主动探究 组织学生合作学习
教学过程 创设情境,导入新课 初读课文,理清思路 研读课文,全面分析 O 美读课文,选点赏析。 课堂小结,体会情感。 作业布置,课外延伸
创设情境，导入新课。 初读课文，理清思路。 研读课文，全面分析。 美读课文，选点赏析。 课堂小结，体会情感。 作业布置，课外延伸。 教学过程