学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2体会说明文语言的准确性,能辨析常见 的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识,增强海洋意识
学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见 的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识
迅速浏览课文,完成下列练习。 1、题目运用了比喻的修辞手法,起 到了引起读者注意,激发读者阅读兴趣的作用。 2、课文说明的间题是海洋是未来的粮仓 课文以逻辑顺序顺序展开说明。 文章结构是总一一分—一总
迅速浏览课文，完成下列练习。 ❖ 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 ❖ 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总
(1-2自然段)提出:海洋可成为人类未来粮仓。 打比方列数字 二、(3-6自然段)海洋能成为未来粮仓的原因。 藻类——分类别举例子列数字作比较 广义的粮食 浮游生物一举例子列数字 (下定义引用资料鱼虾—举例子列数字作比较 举例子列数字) 、(7自然段) 强调海洋可以成为人类未来的粮仓
一、（1—2自然段） 二、（3—6自然段） 三、（7自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因。 强调海洋可以成为人类未来的粮仓。 提出：海洋可成为人类未来粮仓。 广义的粮食 藻 类 浮游生物 鱼 虾 ——打比方 列数字 （下定义引用资料 举例子 列数字） ——分类别 举例子列数字 作比较 ——举例子 列数字 ——举例子 列数字 作比较
下列划线短语能否删掉?为什么? 1、人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临 的最严重的环境问题之 “最”从程度上,“之一”从范围上,强调人口剧增 资源短缺是严重的环境问题。 2、至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉 的食物。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度,较之海藻和 生物又深了一层
下列划线短语能否删掉？为什么？ ❖ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。 ❖ 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉 的食物。 “最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游 生物又深了一层