淡妆浓抹总相宜 语言的色彩
淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩
科学的带鱼 (背景:甲、乙、丙都是某学院的教师,一天他们去超 市买东西) 」售货员:新鲜带鱼特价促销,限量出售! 顾客甲(上前看了看):看这个带鱼的“切口”,不 是很新鲜。 」顾客乙:确实不新鲜了,你看,带鱼的“截面”都发黄 顾客丙(马上应和):这是放得时间 根据他们各自专业的特点,你能猜 出他们分别是哪个学科的教师吗?
科学的带鱼 （背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去超 市买东西） ◼ 售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！ ◼ 顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口” ， 不 是很新鲜。 ◼ 顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面”都发黄 了。 ◼ 顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被 “氧化” 根据他们各自专业的特点，你能猜 了。 出他们分别是哪个学科的教师吗？
“色彩词”与“色彩义” 色彩词,即表示颜色的词。 色彩义,指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色 彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引 申义”等不同方面的色彩意义。 客观色彩,表示的只是色彩本身 形象色彩,指由词内部的组成成分所引起的对事物 觉形象或听觉形象的联想。 感情色彩,主要是褒义色彩和贬义色彩。 象征义,指利用象征手法而形成的词义 引申义,指在词的本义基础上经过推滨而形成的新义
“色彩词”与“色彩义” ⚫ 色彩词，即表示颜色的词。 ⚫ 色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色 彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引 申义”等不同方面的色彩意义。 客观色彩，表示的只是色彩本身。 形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物 视 觉形象或听觉形象的联想。 感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。 象征义，指利用象征手法而形成的词义 。 引申义，指在词的本义基础上经过推演而形成的新义
给下面的句子按不同的色彩义分类。 A、我父亲终于决定送我出去留学,附加条件是:不准娶 个红毛绿眼睛的外国婆子回家,这一点,我倒是“遵命 了。(黄佐临《旧社会回忆点滴》)感情色彩 B、绿幽幽的竹园,绿生生的瓜,绿油油的菜畦,绿翠翠 的豆荚张宣强《农家》)形象色彩 C、头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心……(鲁 迅《祝福》)客观色彩 D、六十年代,美国产生了黑色幽默。引申义 E、青春应当是鲜红的,永远的鲜红一生命只属于这样的 人。苍白的、黯淡的生命,只是宇宙间一闪而逝的轻尘。 (杨沫《青春是鲜红的》) 象征义
给下面的句子按不同的色彩义分类。 A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶 个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命” 了。（黄佐临《旧社会回忆点滴》） B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠 的豆荚……（张宣强《农家》） C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁 迅《祝福》） D、六十年代，美国产生了黑色幽默。 E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样的 人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。 （杨沫《青春是鲜红的》） 感情色彩 形象色彩 客观色彩 引申义 象征义
具体研讨: 怎样辨别语言的色彩
具体研讨： 怎样辨别语言的色彩