教学方法分析 1情景法 激发感情,引起兴趣。如课堂导入时通过音乐 图片等营造氛围,使学生更快、更好地进入学 习、思考的状态。 2朗读法 本文是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文。文章 科学精神与人文精神髙度结合,描写生动,妙趣横 生,在反复诵读中体味生动传神的语言特点,如拟 人手法的运用及表达效果
教学方法分析 1.情景法 激发感情，引起兴趣。如课堂导入时通过音乐、 图片等营造氛围，使学生更快、更好地进入学 习、思考的状态。 2.朗读法 本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章 科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横 生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟 人手法的运用及表达效果
教学方法分析 3研讨点拨法 本文是一篇妙趣横生的小品文,因其内容的生动有 趣,课堂教学应充分调动学生自由探究、交流合作 的积极性,为深层把握文意提供广阔的活动空间。 教师适当点拨、归结,如文章突出的写作特色。 4迁移训练法 读写结合,既能强化认识,巩固阅读收获,又能学 以致用,提高写作能力,如介绍喜爱的动物课堂练 笔
教学方法分析 3.研讨点拨法 本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有 趣，课堂教学应充分调动学生自由探究、交流合作 的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。 教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。 4.迁移训练法 读写结合，既能强化认识，巩固阅读收获，又能学 以致用，提高写作能力，如介绍喜爱的动物课堂练 笔