199年4200年增幅 [解析] 普通初中在校学生人数86万128万49% 普通高中在校学生人数13万50万285% 标题:重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表; ·比较对象:重庆市普通初中与高中学生数 ·比较时段:1997年至2006年; 横比数据:数字显示—增长 纵比数据:初中与高中人数增幅比较——高中 增幅快。 表述:重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生均有较大增长;高中在校学生人数增 幅远远高于初中
[解析] • 标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； • 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； • 比较时段： 1997年至2006年； • 横比数据：数字显示——增长； • 纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中 增幅快。 • 表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增 幅远远高于初中。 1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
1997年200年增幅 学生失候 普通初中在校学生人数86万128万4% 普通高中在校学生人数13万50万285% ①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 ②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只 拿1997年或者2006年学生人数比较。 ③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时 遗漏“重庆市”“1997年至2006年”;答不出 “较大增长”和“远远高于
学生失误： ①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 ②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只 拿1997年或者2006年学生人数比较。 ③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时 遗漏“重庆市”“1997年至2006年”；答不出 “较大增长”和“远远高于” 。 1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
例2:(2007青海省)下图是一位中学生近两年来课外阅读量 与语文成绩状况图。你读了之后,获得的最重要的信息是什么? 请用一句话表达。(不超过30字) 阅80 读数量册 60 40 20 0 60 70 80 85 语文成绩(分)
例2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量 与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？ 请用一句话表达。（不超过30字）
阅80 读 60 [解析] 数 量 80 86 语文成绩(分) 首先审题,由题目要求可知图表名:“一位中学生 近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”;题干对 语言表达和字数有限制:“用一句话表达”“不超 过30字”。 ·再看图表的横竖坐标可知比较项目是:“语文成绩” 和“阅读数量” 观察曲线走向和数据变化,寻找规律,此图很显然 是正比例函数的图象,比较项目的关系就清楚了。 答案:“随着课外阅读量的增加,该生的语文成绩 也成正比例提高
[解析] • 首先审题，由题目要求可知图表名：“一位中学生 近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”；题干对 语言表达和字数有限制：“用一句话表达”“不超 过30字” 。 • 再看图表的横竖坐标可知比较项目是：“语文成绩” 和“阅读数量” ， • 观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然 是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。 • 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩 也成正比例提高
阅80 读 数 0 学生失俣:叫 60 70 85 语文成绩(分 ①语言表达不准确、不严密。具 体是答不出“成正比例”这个关键词。多 数学生答为:“随着课外阅读量的增加, 该生的语文成绩也有所提高。” ②审题不清。不注意题目要求 “请用一句话表达”,“不超过30字
学生失误： ①语言表达不准确、不严密。具 体是答不出“成正比例”这个关键词。多 数学生答为：“随着课外阅读量的增加， 该生的语文成绩也有所提高。” • ②审题不清。不注意题目要求： “请用一句话表达” ， “不超过30字”