装在子
、说教材 、说学情 说课一 说教法 四、说学法 五、说教学过程
一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 说课流程
说教材 1.在教材中的地位和作用 《装在套子里的人》是高中语文教材(人教版) 必修五第一单元第二篇课文。本单元作为高中必修课 小说教学的结末单元,对总结学生良好的阅读和鉴赏 小说的习惯至关重要。并且本课既是对本单元第一篇 课文《林教头风雪山神庙》中所学知识的运用,也是 对小说学习的一个总结
一、说教材 1. 在教材中的地位和作用 《装在套子里的人》是高中语文教材（人教版） 必修五第一单元第二篇课文。本单元作为高中必修课 小说教学的结末单元，对总结学生良好的阅读和鉴赏 小说的习惯至关重要。并且本课既是对本单元第一篇 课文《林教头风雪山神庙》中所学知识的运用，也是 对小说学习的一个总结
2教学目标 根据本文在教材体系中所处地位和单元提示中的要求,我确立如 下三维目标: (1)知识与能力:夯实字音字形基础知识;概括 小说情节;分析作品塑造的人物形象 (2)过程与方法:从小说三要素和塑造人物的手 法入手分析人物 (3)情感态度与价值观:理解别里科夫形象的社 会意义和对现代社会的启示
2.教学目标 根据本文在教材体系中所处地位和单元提示中的要求，我确立如 下三维目标： （1）知识与能力: 夯实字音字形基础知识；概括 小说情节；分析作品塑造的人物形象 （2）过程与方法:从小说三要素和塑造人物的手 法入手分析人物 （3）情感态度与价值观: 理解别里科夫形象的社 会意义和对现代社会的启示
3教学重点难点 《装在套子里的人》一文语言浅易,人物关系单纯,因此学 生对情节的概括是比较容易做到的,但对于小说的人物形象的 x性格及主题,却很难做到准确深入。故本文的教学重难点为: 对作品塑造的人物形象分析 深入把握小说主题
3.教学重点难点 《装在套子里的人》一文语言浅易，人物关系单纯，因此学 生对情节的概括是比较容易做到的，但对于小说的人物形象的 x性格及主题，却很难做到准确深入。故本文的教学重难点为： 对作品塑造的人物形象分析 深入把握小说主题