(8)课程成绩 课堂表现:10分 综合练习:20分 期末考试:70分 DU
⑻ 课程成绩 课堂表现：10分 综合练习：20分 期末考试：70分
4.关于学习方法的说明 (1)理论与应用并重。既要重视理论方法,也要重 视应用模型和应用中实际问题的解决; (2)以教材中的经典理论方法为主,也要理解适当 引入的、教材中没有的非经典理论方法; (3)对于理论方法,重点是思路而不是数学过程; DU
⒋ 关于学习方法的说明 ⑴ 理论与应用并重。既要重视理论方法，也要重 视应用模型和应用中实际问题的解决； ⑵ 以教材中的经典理论方法为主，也要理解适当 引入的、教材中没有的非经典理论方法； ⑶ 对于理论方法，重点是思路而不是数学过程；
(4)对于应用模型,重点不是每种模型本身, 而是它们演变与发展的方法论 (5)必须十分重视综合练习 (6)必须掌握一种应用软件,注意课堂的软件 应用演示,“师傅领进门,修行在个人” 多练。 DU
⑷ 对于应用模型，重点不是每种模型本身， 而是它们演变与发展的方法论； ⑸ 必须十分重视综合练习； ⑹ 必须掌握一种应用软件，注意课堂的软件 应用演示，“师傅领进门，修行在个人”， 多练
§1.1计量经济学 计量经济学 计量经济学模型 、计量经济学的内容体系 四、让量经济学是一门经济学科 五、计量经济学在经济学科中的地位
§1.1 计量经济学 一、计量经济学 二、计量经济学模型 三、计量经济学的内容体系 四、计量经济学是一门经济学科 五、计量经济学在经济学科中的地位
、计量经济学 △经济学的一个分支学科 ○1926年挪威经济学家 R Frish提出 Econometrics O1930年成立世界计量经济学会 ○1933年创刊《 Econometrics》 O20世纪四五十年代的大发展和60年代的扩张 ○20世纪70年代以来非经典(现代)计量经济 学的发展
一、计量经济学 △ 经济学的一个分支学科 ○1926年挪威经济学家R.Frish提出 Econometrics ○ 1930年成立世界计量经济学会 ○ 1933年创刊《Econometrics》 ○ 20世纪四五十年代的大发展和60年代的扩张 ○ 20世纪70年代以来非经典（现代）计量经济 学的发展