2毕业要求与课程目标 2.1本课程支排的毕业要求观测点 本课程设置了8个观测点，具体如下： (1)毕业要求观测点2-3：能够运用各种现代检索方式获取文献资料和相 关信息，分析形成复杂工程问题的解决方案。 (2)毕业要求观测点2-4：能够对解决方案进行对比验证和总结评价，获 得有效的结论。 (3)毕业要求观测点3-3：能够在自动化相关领域设计/开发解决方案中体 现创新意识。 (4)毕业要求观测点7-2：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自 动化领域工程实践的可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响 (5)毕业要求观测点9-1：理解控制、电气、计算机等多学科背景下，个 体、团队成员以及负责人在复杂工程实践中的作用和相互关系。 (6)毕业要求观测点10-2：能够就自动化相关领域复杂工程问题清晰表达 见解、陈述发言，并与业界同行及社会公众进行有效交流。 (7)毕业要求观测点指标点11-1：掌握项目管理的基本概念与基本方法， 理解自动化相关领域工程项目开发特点和经济决策方法。 (8)毕业要求观测点指标点11-2：能够在多学科环境中下，运用工程管理 与经济决策方法管理项目进程、目标和质量。 2.2课程目标 根据自动化专业毕业要求观测点，本课程设置了8个课程的知识能力目标 (简称：XTSJ-X),另设置了1个课程思政目标。 XTSJ-1:能够运用各种现代检索方式获取自动化系统文献资料和相关信息， 分析形成自动化系统复杂工程问题的解决方案。 XTSJ-2:能够对自动化系统复杂工程问题解决方案进行对比验证和总结评 价，获得有效的结论。 XTSJ-3:能够在自动化系统设计/开发解决方案中体现创新意识 6
6 2 毕业要求与课程目标 2.1 本课程支撑的毕业要求观测点 本课程设置了 8 个观测点，具体如下： （1）毕业要求观测点 2-3：能够运用各种现代检索方式获取文献资料和相 关信息，分析形成复杂工程问题的解决方案。 （2）毕业要求观测点 2-4：能够对解决方案进行对比验证和总结评价，获 得有效的结论。 （3）毕业要求观测点 3-3：能够在自动化相关领域设计/开发解决方案中体 现创新意识。 （4）毕业要求观测点 7-2：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自 动化领域工程实践的可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响。 （5）毕业要求观测点 9-1：理解控制、电气、计算机等多学科背景下，个 体、团队成员以及负责人在复杂工程实践中的作用和相互关系。 （6）毕业要求观测点 10-2：能够就自动化相关领域复杂工程问题清晰表达 见解、陈述发言，并与业界同行及社会公众进行有效交流。 （7）毕业要求观测点指标点 11-1：掌握项目管理的基本概念与基本方法， 理解自动化相关领域工程项目开发特点和经济决策方法。 （8）毕业要求观测点指标点 11-2：能够在多学科环境中下，运用工程管理 与经济决策方法管理项目进程、目标和质量。 2.2 课程目标 根据自动化专业毕业要求观测点，本课程设置了 8 个课程的知识能力目标 （简称：XTSJ-X），另设置了 1 个课程思政目标。 XTSJ-1：能够运用各种现代检索方式获取自动化系统文献资料和相关信息， 分析形成自动化系统复杂工程问题的解决方案。 XTSJ-2：能够对自动化系统复杂工程问题解决方案进行对比验证和总结评 价，获得有效的结论。 XTSJ-3：能够在自动化系统设计/开发解决方案中体现创新意识
XTSJ一4：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自动化系统工程实践的 可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响。 XTSJ-5:团队成员能够对自动化控制系统进行实践任务分解，明确个人角色 定位和任务分工，并且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的能力 XTSJ-6:能够对系统设计中的问题进行总结的能力，陈述思路和方案，进行 交流 XTSJ-T:能够运用项目管理的基本概念与基本方法，根据自动化系统工程项 目开发特点和经济决策目标，制订合理的项目实施计划。 XT$J-8:能够运用工程管理与经济决策方法有效管控项目进程、目标和质量。 XTSJ-9(课程思政目标)：在教学过程中，加强社会主义世界观、价值观教 有，帮助学生从工程伦理角度认知和理解自动化系统复杂工程问题，并养成良好 的职业道德规范。 2.3毕业要求与课程目标的关系 毕业婴观测点 支撒支藏 课程目标 贡献度 程度权重 XTST-1:能够运用各种现代检素方式获取自动化 2.3问题 H 2向题分调研 0,28系统文献资料和相关信息，分析形成自动化系 100% 复杂工程问题的解决方案 析 2.4方案 XTST-2:能够对自动化系统复杂工程问题解决方 验证 0.23 案进行对比验证和总结评价，获得有效的结论 100% 3设计/ 开发解 3.3创新 M 0.22 XTSJ-3:能够在自动化相关领域设计/开发解决方 100% 设计 案中体现创新意识 决方案 7环境和7.2环保 XTS-4:能够从环境保护和可持续发展的角度 与可持 可持特续 0.23分析自动化系统工程实践的可持续性，评价其可 100% 续性评 发展 能对环境、社会造成的影响 价 XTS-5:团队成员能够对自动化控制系统进行实 9个人 9.1团 验任务分解，明确个人角色定位和任务分工，并 M 0.12 与团队队合作 且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的 100% 能力 102右 10沟通 M 0.31 XTS-6:能够对系统设计中的问题进行总结的能 业陈述 力，陈述思路和方案，进行交流 100%
7 XTSJ-4：能够从环境保护和可持续发展的角度，分析自动化系统工程实践的 可持续性，评价其可能对环境、社会造成的影响。 XTSJ-5：团队成员能够对自动化控制系统进行实践任务分解，明确个人角色 定位和任务分工，并且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的能力 XTSJ-6：能够对系统设计中的问题进行总结的能力，陈述思路和方案，进行 交流 XTSJ-7：能够运用项目管理的基本概念与基本方法，根据自动化系统工程项 目开发特点和经济决策目标，制订合理的项目实施计划。 XTSJ-8：能够运用工程管理与经济决策方法有效管控项目进程、目标和质量。 XTSJ-9（课程思政目标）：在教学过程中，加强社会主义世界观、价值观教 育，帮助学生从工程伦理角度认知和理解自动化系统复杂工程问题，并养成良好 的职业道德规范。 2.3 毕业要求与课程目标的关系 毕业要 求 观测点 支撑 程度 支撑 权重 课程目标 贡献度 2 问题分 析 2.3 问题 调研 H 0.28 XTSJ-1：能够运用各种现代检索方式获取自动化 系统文献资料和相关信息，分析形成自动化系统 复杂工程问题的解决方案 100% 2.4 方案 验证 M 0.23 XTSJ-2: 能够对自动化系统复杂工程问题解决方 案进行对比验证和总结评价，获得有效的结论 100% 3 设计/ 开发解 决方案 3.3 创新 设计 M 0.22 XTSJ-3：能够在自动化相关领域设计/开发解决方 案中体现创新意识 100% 7 环境和 可持续 发展 7.2 环保 与可持 续性评 价 H 0.23 XTSJ-4：能够从环境保护和可持续发展的角度， 分析自动化系统工程实践的可持续性，评价其可 能对环境、社会造成的影响 100% 9 个人 与团队 9.1 团 队合作 M 0.12 XTSJ-5：团队成员能够对自动化控制系统进行实 验任务分解，明确个人角色定位和任务分工，并 且与他人配合良好，实现自动化系统实践内容的 能力 100% 10 沟通 10.2 专 业陈述 M 0.31 XTSJ-6：能够对系统设计中的问题进行总结的能 力，陈述思路和方案，进行交流 100%