如:①“少时佣耕”的事例,可以看出他是一个不甘受压迫受 奴役、胸怀大志的人; “陈吴谋划”的事例,可以看出他是一个关心天下大事,对 时局有清醒的认识和深刻洞察力的人 ③“发动起义”的事例,可以看出他是一个有胆识、有谋略、 有杰出组织领导才能的人 3对比人物变化一一阅读课后练习三,谈谈你对陈胜的看法。 六、说板书设计: 原直接失期,法皆斩 因根本 天下苦秦久矣。 谋划起义了策{立公子扶苏 略(楚人怜楚将项 鱼腹藏书 舆 论(篝火狐鸣 并杀两尉 起义开始时的情形召令徒属 为坛而盟 发动起义1起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过 概述此后诸郡县反秦斗争的情形 以上,我从教材,教法,学法、学情、教学过程和板书设计这 六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请 批评指正,我满意接受。我的说课到此结束,谢谢各位评委专家给 我这个机会。 《故乡》说课稿 尊敬的各位评委专家,你们好!
16 如：①“少时佣耕”的事例，可以看出他是一个不甘受压迫受 奴役、胸怀大志的人； ②“陈吴谋划”的事例，可以看出他是一个关心天下大事，对 时局有清醒的认识和深刻洞察力的人； ③“发动起义”的事例，可以看出他是一个有胆识、有谋略、 有杰出组织领导才能的人； …… 3 对比人物变化——阅读课后练习三，谈谈你对陈胜的看法。 六、说板书设计： 以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这 六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请 批评指正，我满意接受。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给 我这个机会。 《故乡》说课稿 尊敬的各位评委专家，你们好！ 直接 根本 失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 原 因 策 略 舆 论 立公子扶苏 楚人怜楚将项 燕 鱼腹藏书 篝火狐鸣 概述此后诸郡县反秦斗争的情形 发动起义 起义开始时的情形 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 谋划起义
今天我说课的题目是鲁迅的《故乡》,下面我将从教材、学 情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂 教学设想 说教材 第一点、教材地位及作用 它是苏教版九年级上学期第2单元学会读书2中的第1篇课文。篇 小说。《故乡》是鲁迅短篇小说集《呐喊》中的一篇。本文以“我” 回故乡为线索,运用对比和多种描写手法来着重刻画闰土和杨二嫂 的巨大变化,揭示封建社会对人民的压迫,表达了作者对现实的强 烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。新教材入选这篇小 说,意在让学生学习名家名篇,学习阅读小说的方法,培养学生运 用对比的描写方法的能力,品析文中富有内涵的语言,领悟文章内 涵,从而获得人生真谛 第二点、教学目标及重点、难点的设定 根据新课标提岀的“能在通读课文的基础上,理漬思路,理 解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 “品味作品中富于表现力的语言”等要求。结合本单元的教学和课 文自身的特点,本篇课文的教学目标设定如下 1.理清文章思路,把握故事情节。 2.学习运用对比和多种描写塑造人物形象的手法 3.理解品味小说中内涵丰富的语句,把握文章的中心思想。 本课文章较长,在整体把握文章思路的基础上,学习运用对比塑造 人物形象方法是本文教学重点;由于鲁迅文章语言晦涩精妙,所以 理解富有表现力的语言是本文教学的难点
17 今天我说课的题目是鲁迅的《故乡》，下面我将从教材、学 情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂 教学设想： 一．说教材 第一点、教材地位及作用 它是苏教版九年级上学期第 2 单元学会读书 2 中的第 1 篇课文。篇 小说。《故乡》是鲁迅短篇小说集《呐喊》中的一篇。本文以“我” 回故乡为线索，运用对比和多种描写手法来着重刻画闰土和杨二嫂 的巨大变化，揭示封建社会对人民的压迫，表达了作者对现实的强 烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。新教材入选这篇小 说，意在让学生学习名家名篇，学习阅读小说的方法，培养学生运 用对比的描写方法的能力，品析文中富有内涵的语言，领悟文章内 涵，从而获得人生真谛！ 第二点、教学目标及重点、难点的设定 根据新课标提出的“能在通读课文的基础上，理清思路，理 解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”、 “品味作品中富于表现力的语言”等要求。结合本单元的教学和课 文自身的特点，本篇课文的教学目标设定如下： 1.理清文章思路，把握故事情节。 2.学习运用对比和多种描写塑造人物形象的手法。 3.理解品味小说中内涵丰富的语句, 把握文章的中心思想。 本课文章较长，在整体把握文章思路的基础上，学习运用对比塑造 人物形象方法是本文教学重点；由于鲁迅文章语言晦涩精妙，所以 理解富有表现力的语言是本文教学的难点