(参考)2019年高中生物第四章基因的表达第2节基因对性状的控制 优化练习 [课时作业(十)] 选择题 1.如图为基因部分功能的示意图,下列相关叙述不正确的是() 某段① RNA核糖体RNA RNA -蛋白质]一→性状 mRNA A.①过程表示基因表达中的转录过程 B.②过程表示基因表达中的翻译过程 C.基因指导合成的终产物都是蛋白质 D.基因可通过控制酶的合成控制代谢 解析:①过程为基因表达中的转录过程,通过转录可合成rRNA、tRNA mRNA三种RMNA,A正确;②过程为基因表达中的翻译过程,通过翻译可 合成蛋白质,B正确;基因指导合成的终产物除了蛋白质外,还有RNA, C错误;基因可通过控制酶的合成控制细胞代谢,D正确。 答案:C 2.下列有关基因表达的叙述,正确的是() A.基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达 B.细胞中的基因都通过控制蛋白质的合成进行了表达 C.蛋白质合成旺盛的体细胞中,核DNA多,mRNA也多 1/10
1 / 10 （参考）2019 年高中生物第四章基因的表达第 2 节基因对性状的控制 优化练习 [课时作业(十)] 一、选择题 1．如图为基因部分功能的示意图，下列相关叙述不正确的是( ) 某段 DNA ――→ ① rRNA 核糖体RNA tRNA mRNA ――→ ② 蛋白质 ―→性状 A．①过程表示基因表达中的转录过程 B．②过程表示基因表达中的翻译过程 C．基因指导合成的终产物都是蛋白质 D．基因可通过控制酶的合成控制代谢 解析：①过程为基因表达中的转录过程，通过转录可合成 rRNA、tRNA、 mRNA 三种 RNA，A 正确；②过程为基因表达中的翻译过程，通过翻译可 合成蛋白质，B 正确；基因指导合成的终产物除了蛋白质外，还有 RNA， C 错误；基因可通过控制酶的合成控制细胞代谢，D 正确。 答案：C 2．下列有关基因表达的叙述，正确的是( ) A．基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达 B．细胞中的基因都通过控制蛋白质的合成进行了表达 C．蛋白质合成旺盛的体细胞中，核 DNA 多，mRNA 也多
D.细胞出现生理功能上稳定的差异,直接原因是基因表达的差异 解析:成熟细胞中的基因进行了选择性表达是细胞出现生理功能上稳 定差异的根本原因。蛋白质合成旺盛的体细胞中,核DNA不变,mRNA 量增多。 答案:A 3.如图所示,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是() A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ ②④ 解析:在细胞生物中存在DMA的复制、转录和翻译,逆转录与RNA的复 制只存在于部分RNA病毒中,动植物细胞中不可能发生。遗传信息不能 由蛋白质流向RNA。 答案:B 4.已停止分裂的细胞,其遗传信息的传递情况可能是() A.DNA→DNA→RNMA→蛋白质 B.RNA→RNA→蛋白质 C.DNA→RNA→蛋白质 D.蛋白质→RNA 解析:DM→DNA是DNA的复制,发生在能够进行分裂的细胞内, RNA→RNA是RNA的复制,只发生在被RNA病毒侵染的宿主细胞内, DNA→RNA→蛋白质是基因表达的过程,几乎发生在整个生命历程中, 蛋白质→RNA目前还未发现。 答案:C 5.用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA结合,这一单链DNA就 可代替mRNA翻译出多肽,说明() 2/10
2 / 10 D．细胞出现生理功能上稳定的差异，直接原因是基因表达的差异 解析：成熟细胞中的基因进行了选择性表达是细胞出现生理功能上稳 定差异的根本原因。蛋白质合成旺盛的体细胞中，核 DNA 不变，mRNA 量增多。 答案：A 3．如图所示，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( ) A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④ 解析：在细胞生物中存在DNA 的复制、转录和翻译，逆转录与RNA 的复 制只存在于部分RNA病毒中，动植物细胞中不可能发生。遗传信息不能 由蛋白质流向 RNA。 答案：B 4．已停止分裂的细胞，其遗传信息的传递情况可能是( ) A．DNA→DNA→RNA→ 蛋白质 B．RNA→RNA→蛋白质 C．DNA→RNA→蛋白质 D．蛋白质→RNA 解析：DNA→DNA 是 DNA 的复制，发生在能够进行分裂的细胞内， RNA→RNA 是 RNA 的复制，只发生在被 RNA 病毒侵染的宿主细胞内， DNA→RNA→蛋白质是基因表达的过程，几乎发生在整个生命历程中， 蛋白质→RNA 目前还未发现。 答案：C 5．用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的 DNA 结合，这一单链 DNA 就 可代替 mRNA 翻译出多肽，说明( )
A.遗传信息可从RNA流向DNA B.遗传信息可从蛋白质流向DNA C.遗传信息可从DMA流向蛋白质 D.遗传信息可从RMA流向蛋白质 解析:通过题干可知,在链霉素或新霉素作用下,单链的DNA与核糖体 结合,代替 mRNA翻译出多肽,遗传信息从DNA流向蛋白质。 答案:C 6.下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是() A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 C.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则 解析:本题考查了生物体内遗传信息的传递过程和规律。线粒体和叶 绿体中有少量的DNA,能够进行DNA的复制、转录和翻译过程,遵循中 心法则,A正确;DNA能够通过转录将遗传信息传递给mRNA,进一步通 过翻译完成蛋白质的合成,所以DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基 酸的排列顺序,故B、C正确;DNA病毒中虽只有DNA,但它可以利用宿 主细胞中的核糖体和酶完成基因表达的过程,故其遗传信息的传递遵 循中心法则,D错误。 答案:D 7.酪氨酸酶存在于正常人的皮肤、毛发等处,它能将酪氨酸转变为黑 色素。如果一个人的基因不正常而缺少酪氨酸酶,则这个人就会出现 白化症状。下列说法不正确的是() A.基因能控制生物体的性状 3/10
3 / 10 A．遗传信息可从 RNA 流向 DNA B．遗传信息可从蛋白质流向 DNA C．遗传信息可从 DNA 流向蛋白质 D．遗传信息可从 RNA 流向蛋白质 解析：通过题干可知，在链霉素或新霉素作用下，单链的DNA与核糖体 结合，代替 mRNA 翻译出多肽，遗传信息从 DNA 流向蛋白质。 答案：C 6．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是( ) A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B．DNA 中的遗传信息是通过转录传递给 mRNA 的 C．DNA 中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D．DNA 病毒中没有 RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 解析：本题考查了生物体内遗传信息的传递过程和规律。线粒体和叶 绿体中有少量的 DNA，能够进行 DNA 的复制、转录和翻译过程，遵循中 心法则，A 正确；DNA 能够通过转录将遗传信息传递给 mRNA，进一步通 过翻译完成蛋白质的合成，所以DNA 中的遗传信息可决定蛋白质中氨基 酸的排列顺序，故 B、C 正确；DNA 病毒中虽只有 DNA，但它可以利用宿 主细胞中的核糖体和酶完成基因表达的过程，故其遗传信息的传递遵 循中心法则，D 错误。 答案：D 7．酪氨酸酶存在于正常人的皮肤、毛发等处，它能将酪氨酸转变为黑 色素。如果一个人的基因不正常而缺少酪氨酸酶，则这个人就会出现 白化症状。下列说法不正确的是( ) A．基因能控制生物体的性状
B.基因能控制合成相应的酶进而控制生物体的性状 C.基因与性状是筒单的线性关系 D.这种病是可遗传的 解析:根据题意可知,基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制 生物体的性状,所以基因与性状并不是简单的线性关系。 答案:C 8.基因转录出的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋 白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核 细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA合成后以不同的 速度被降解。下列判断不正确的是() A.某些初始RNA的剪切加工可由RM催化完成 B.一个基因可能参与控制生物体的多种性状 C.mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关 D.初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成 解析:酶的化学本质是蛋白质或RNA,某些RNA的剪切过程不需蛋白质 性质的酶参与,这说明这部分RNA的剪切过程是由RNA性质的酶完成 的,A正确;“一因多效”说明一个基因可参与控制多个性状,B正确; 大多数真核细胞mRNA只在个体发育某一阶段合成,又以不同速度被降 解,这说明皿RNA的产生和降解与个体发育阶段有关,C正确;初始RNA 的剪切、加工在细胞核中完成,只有成熟的RNA才能通过核孔到达细胞 质中,D错误。 答案:D 9.如图所示,下列的有关叙述中,不正确的是甲 ATP酶原料 A.甲是DNA,乙为RNA,此过程要以甲为模板,酶为RMA聚合酶 4/10
4 / 10 B．基因能控制合成相应的酶进而控制生物体的性状 C．基因与性状是简单的线性关系 D．这种病是可遗传的 解析：根据题意可知，基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制 生物体的性状，所以基因与性状并不是简单的线性关系。 答案：C 8．基因转录出的初始 RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋 白质的 mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核 细胞 mRNA 只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA 合成后以不同的 速度被降解。下列判断不正确的是( ) A．某些初始 RNA 的剪切加工可由 RNA 催化完成 B．一个基因可能参与控制生物体的多种性状 C．mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关 D．初始 RNA 的剪切、加工在核糖体内完成 解析：酶的化学本质是蛋白质或 RNA，某些 RNA 的剪切过程不需蛋白质 性质的酶参与，这说明这部分 RNA 的剪切过程是由 RNA 性质的酶完成 的，A 正确；“一因多效”说明一个基因可参与控制多个性状，B 正确； 大多数真核细胞 mRNA 只在个体发育某一阶段合成，又以不同速度被降 解，这说明 mRNA 的产生和降解与个体发育阶段有关，C 正确；初始RNA 的剪切、加工在细胞核中完成，只有成熟的RNA 才能通过核孔到达细胞 质中，D 错误。 答案：D 9.如图所示，下列的有关叙述中，不正确的是 ( ) A．甲是 DNA，乙为 RNA，此过程要以甲为模板，酶为 RNA 聚合酶
B.甲是DNA,乙为DNA,此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶、解旋 酶 C.甲是RNA,乙为DNA,此过程为转录,原料为脱氧核苷酸 D.甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸 解析:读题可知:(1)容器内有ATP、酶和原料;(2)甲为加入的模板物 质,乙为产物。要判断容器内发生的具体反应过程,必须先明确模板 和原料(或产物),再根据中心法则内容进行逐项分析。选项A,甲是 DNA,乙为RNA时应为转录过程,需要以DNA为模板、核糖核苷酸为原 料、RNA聚合酶作为催化剂;选项B,甲是DNA,乙为DNA,表示DNA复 制,需要DNA作为模板、脱氧核苷酸为原料、DNA聚合酶作为催化剂; 选项C,甲是RNA,乙为DNA时应表示逆转录,原料是脱氧核苷酸、RNMA 作为模板,需要逆转录酶;选项D,甲是RNA,乙为蛋白质,表示翻译 过程,RNA是模板、氨基酸为原料。 答案:C 10.野生型大肠杄菌能在基本培养基上生长。用射线照射野生型大肠 杄菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸 甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是() .野生型大肠杄菌可以合成氨基酸甲 B.野生型大肠杄菌代谢可能不需要氨基酸甲 C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 解析:野生型大肠杄菌不需要添加氨基酸甲就可以生长,说眀野生型 大肠杄菌可以合成氨基酸甲;突变株需要人工添加氨基酸甲,说明该 突变株可能无法合成氨基酸甲,即无合成氨基酸甲所需的酶或者该酶 的功能丧失。 5/10
5 / 10 B．甲是 DNA，乙为DNA，此过程要以甲为模板，酶为DNA 聚合酶、解旋 酶 C．甲是 RNA，乙为 DNA，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸 D．甲是 RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸 解析：读题可知：(1)容器内有 ATP、酶和原料；(2)甲为加入的模板物 质，乙为产物。要判断容器内发生的具体反应过程，必须先明确模板 和原料(或产物)，再根据中心法则内容进行逐项分析。选项 A，甲是 DNA，乙为 RNA 时应为转录过程，需要以 DNA 为模板、核糖核苷酸为原 料、RNA 聚合酶作为催化剂；选项 B，甲是 DNA，乙为 DNA，表示DNA 复 制，需要 DNA 作为模板、脱氧核苷酸为原料、DNA 聚合酶作为催化剂； 选项 C，甲是 RNA，乙为 DNA 时应表示逆转录，原料是脱氧核苷酸、RNA 作为模板，需要逆转录酶；选项 D，甲是 RNA，乙为蛋白质，表示翻译 过程，RNA 是模板、氨基酸为原料。 答案：C 10．野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长。用射线照射野生型大肠 杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸 甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是( ) A．野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲 B．野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲 C．该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 D．该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 解析：野生型大肠杆菌不需要添加氨基酸甲就可以生长，说明野生型 大肠杆菌可以合成氨基酸甲；突变株需要人工添加氨基酸甲，说明该 突变株可能无法合成氨基酸甲，即无合成氨基酸甲所需的酶或者该酶 的功能丧失