春 朱自清
春 朱 自 清
《春》的写作背景 《春》大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期 创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和 欢乐的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了 著名的散文精品《春》,反映了他对美的追求,对光明的向往,表达了 他对未来的希望,流露了积极进取的精神。 急切强烈地盼春,浓墨重彩地绘春,饱含激情地颂春,这是一篇 贮满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃 的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无 限希望,从而激励人们在大好春光里￥勤劳作,奋然向 前。这篇作品可以说是一首抒情诗,一幅风景画,是一 曲春的赞歌
《春》的写作背景： 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期 创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和 欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了 著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了 他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇 贮满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃 的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无 限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向 前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一 曲春的赞歌
课文导读: 作者对春天景物 的观察是按照丛 整体到局部的顺 序进行的,每一 个局部中又抓住 景物所具有的特 点进行细致深入 的描写。围绕一 个“春”字,写这是一篇诗意盎然的抒情散文。春,本来是自然 “盼春”、“绘界的一个季节概念,本文却赋予了它以感情和生 春”、“颂春”命,朱自漬先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛 三部分,作者怀对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特 着对春天的热爱点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象 之情,为读者描抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活 绘出一幅幅生动积极进取、奋发向上的思想感情
课文导读 ： 这是一篇诗意盎然的抒情散文。春，本来是自然 界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生 命，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛 对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特 点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象， 抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、 积极进取、奋发向上的思想感情。 作者对春天景物 的观察是按照从 整体到局部的顺 序进行的，每一 个局部中又抓住 景物所具有的特 点进行细致深入 的描写。围绕一 个“春”字，写 “盼春”、“绘 春”、“颂春” 三部分，作者怀 着对春天的热爱 之情，为读者描 绘出一幅幅生动 的图画
桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂 样儿,有名字的,没名字的,散在草丛 里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的
桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的