四、题型示例(略) 英语 考试性质 英语中考是全面、准确地反映初中毕业学生在英语学科学习目标方面所达到水平的重 要环节。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是髙中阶段学校招生的重 要依据。试题既要体现考试的基础性和稳定性,又要体现新课改精神,加强对学生语言综合 运用能力的考查,确保试题的区分度和信度,发挥试卷毕业、升学双重功能。试题应有较高 的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。英语科考试是按照标准化测试要求设计的。 考试内容与要求 以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作 为考试的范围,覆盖初中阶段英语课程标准实验教材( Go for it!)内容,兼顾高中阶段学校招 生的需要,立足基础知识,注重运用,强调能力,着重考查学生用英语做事情和完成任务的 能力。鉴于试卷命题形式和中考方式的限制,英语考试将侧重考査学生的语言技能、语言知 识、跨文化交际意识和跨文化交际能力,即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词 汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时,主要参考教育部颁发的《课程标 准》中的“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录,同时参考三级和四级的内容和要求 并结合我市初中英语教学的实际,制定本学科考试内容。 (一)语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见《课 标》附录),要求词汇量为1500-1600和约300条习惯用语或固定搭配 (二)语言运用 1.听力技能 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话和简短独白。考生应能: (1)获取具体的、事实性信息 (2)对所听内容作出简单推断。 (3)理解主旨要义 (4)推测说话人的身份并理解说话者的意图观点和态度 (5)针对所听内容记录相关信息 听力测试。主要测试考生理解口头英语的能力。录音材料播放一至两遍。 2、阅读技能 要求考生能读懂常见体裁的简短文字材料,并能从中获取相关信息。例如公告、说明、 广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能: (1)理解主旨要义 (2)理解文中具体信息 (3)根据上下文和构词法猜测生词的含义; (4)作出简单的判断和推理; (5)理解作者的意图和态度 (6)预测故事情节的发展和可能的结局; (7)理解文章的基本结构;
四、题型示例（略） 英 语 一、考试性质 英语中考是全面、准确地反映初中毕业学生在英语学科学习目标方面所达到水平的重 要环节。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重 要依据。试题既要体现考试的基础性和稳定性，又要体现新课改精神，加强对学生语言综合 运用能力的考查，确保试题的区分度和信度，发挥试卷毕业、升学双重功能。试题应有较高 的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。英语科考试是按照标准化测试要求设计的。 二、考试内容与要求 以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作 为考试的范围，覆盖初中阶段英语课程标准实验教材(Go for it!)内容，兼顾高中阶段学校招 生的需要，立足基础知识，注重运用，强调能力，着重考查学生用英语做事情和完成任务的 能力。鉴于试卷命题形式和中考方式的限制，英语考试将侧重考查学生的语言技能、语言知 识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词 汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，主要参考教育部颁发的《课程标 准》中的“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求， 并结合我市初中英语教学的实际，制定本学科考试内容。 （一）语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见《课 标》附录），要求词汇量为 1500-1600 和约 300 条习惯用语或固定搭配。 （二）语言运用 1．听力技能 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话和简短独白。考生应能： （1）获取具体的、事实性信息。 （2）对所听内容作出简单推断。 （3）理解主旨要义。 （4）推测说话人的身份并理解说话者的意图.观点和态度。 （5）针对所听内容记录相关信息 。 听力测试。主要测试考生理解口头英语的能力。录音材料播放一至两遍。 2、阅读技能 要求考生能读懂常见体裁的简短文字材料，并能从中获取相关信息。例如公告、说明、 广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文和构词法猜测生词的含义; （4）作出简单的判断和推理； （5）理解作者的意图和态度。 （6）预测故事情节的发展和可能的结局; （7）理解文章的基本结构;
(8)根据阅读材料回答问题 测试考生对所学基础英语语法知识和基本词汇知识的掌握情况和运用语法知识的能力 以及对词语和词语搭配、习惯用语等的正确理解能力。测试考生在阅读理解的基础上对词汇 知识的掌握情况,综合对所学英语词汇的灵活运用技能。 3、写作技能 要求考生使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚、连贯地进行控制性和开放性写 作。考生应能 (1)根据英汉表达习惯,使用一定的句型、词汇和语法,比较清楚、连贯、准确地用英 语表达自己的意思。 (2)根据图示、表格等写出简单的文字说明 (3)根据提示或实际情况,描述事件或表达自己的真情实感; (4)根据提示或实际情况,写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用文。 测试考生的书面英语表达能力。要求考生根据所给信息(包括通知、请假条、招领启事 寻物启事、海报、广告等。)和所给情景,(情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。 提供情景的形式有提纲、表格、图画、说明等。)用英语写一篇100个单词左右的短文。 三、试卷形式和试卷结构 1、试卷答卷方式:采用书面作答,闭卷考试的形式。听力测试和笔试,同卷进行 2、考试时间为120分钟(其中听力测试不超过20分钟)。其中听力20分、笔试100 3、题型:试卷一般包括多项选择题、多项选择式完形填空题、单词拼写、完成句子 写作等题型 4、试题难易比例:6:2:2,试卷包括容易题、中等题和较难题。试题难度值控制在0.65 左右 5、试卷由两部分组成:第一卷和第二卷。 卷由三部分组成,为客观性试题。(本卷所需时间约为80分钟) 二卷,为主观性试题。(本卷所需时间约为40分钟 6、2012年英语学科学业考试考试试题,分别考查考生英语听力水平(占17%)、语言 知识运用(占41%)、阅读能力(占25%)和书面表达能力(占17%) 试卷整体结构、题型、题量、分值和时间分布列表如下(命题时可根据实际情况对题量 和分值作微调) 题类 内容 节 题量 计分时 时间(分钟) 第一部分:听力技能|三20(120) 20 选择题第二部分:知识运用 15(21-35) 25 15(36-50) 第三部分:阅读技能 20(51-70) 35 10(71-80) 10 非选择题第四部分:写作技能二5(8185) 20 总计 8 120 120 四、题型示例(略
（8）根据阅读材料回答问题。 测试考生对所学基础英语语法知识和基本词汇知识的掌握情况和运用语法知识的能力， 以及对词语和词语搭配、习惯用语等的正确理解能力。测试考生在阅读理解的基础上对词汇 知识的掌握情况， 综合对所学英语词汇的灵活运用技能。 3、写作技能 要求考生使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚、连贯地进行控制性和开放性写 作。考生应能： (1)根据英汉表达习惯，使用一定的句型、词汇和语法，比较清楚、连贯、准确地用英 语表达自己的意思。 (2)根据图示、表格等写出简单的文字说明; (3)根据提示或实际情况，描述事件或表达自己的真情实感; (4)根据提示或实际情况，写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用文。 测试考生的书面英语表达能力。要求考生根据所给信息（包括通知、请假条、招领启事、 寻物启事、海报、广告等。）和所给情景，（情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。 提供情景的形式有提纲、表格、图画、说明等。）用英语写一篇 100 个单词左右的短文。 三、试卷形式和试卷结构 1、试卷答卷方式：采用书面作答，闭卷考试的形式。听力测试和笔试，同卷进行。 2、考试时间为 120 分钟（其中听力测试不超过 20 分钟）。其中听力 20 分、笔试 100 分。 3、题型：试卷一般包括多项选择题、多项选择式完形填空题、单词拼写、完成句子， 写作等题型。 4、试题难易比例：6:2:2，试卷包括容易题、中等题和较难题。试题难度值控制在 0.65 左右； 5、试卷由两部分组成：第一卷和第二卷。 第一卷由三部分组成，为客观性试题。（本卷所需时间约为 80 分钟） 第二卷，为主观性试题。（本卷所需时间约为40 分钟） 6、2012 年英语学科学业考试考试试题，分别考查考生英语听力水平（占 17%）、语言 知识运用（占 41%）、阅读能力（占 25%）和书面表达能力（占 17%）。 试卷整体结构、题型、题量、分值和时间分布列表如下（命题时可根据实际情况对题量 和分值作微调）： 题类 内 容 节 题 量 计 分 时间（分钟） 选择题 第一部分：听力技能 二 20 (1-20) 20 20 第二部分：知识运用 一 15 (21-35) 15 30 25 二 15 (36-50) 15 第三部分：阅读技能 一 20 (51-70) 30 35 非选择题 第四部分：写作技能 一 10 (71-80) 10 二 5 (81-85) 10 40 40 三 1 20 总计 4 8 86 120 120 四、题型示例（略）
附录1语音项目表 1.基本读音 (1)26个字母的读音 (2)元音字母在重读音节中的读音 (3)元音字母在轻读音节中的读音 (4)元音字母组合在重读音节中的读音 (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6)辅音字母组合的读音 (7)辅音连缀的读音 (8)成节音的读音 2.重音 (1)单词重音 (2)句子重音 3.读音的变化 (1)连读 (2)失去爆破 (3)弱读 (4)同化 4.语调与节奏 (1)意群与停顿 (2)语调 (3)节奏 5.语音语调重音节奏等在口语交流中的运用 6.朗读和演讲在的语音技巧 7.主要英语国家的英语语音差异 附录2语法项目表 1.名词 (1)可数名词及其单复数 (2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2.代词 (1)人称代词 (2)无主代词 (3)反身代词 (4)指示代词 (5)不定代词 (6)疑问代词 3.数词 (1)基数词 (2)序数词 4.介词和介词短语 5.连词
附录 1 语音项目表 1． 基本读音 （1）26 个字母的读音 （2）元音字母在重读音节中的读音 （3）元音字母在轻读音节中的读音 （4）元音字母组合在重读音节中的读音 （5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 （6）辅音字母组合的读音 （7）辅音连缀的读音 （8）成节音的读音 2. 重音 （1）单词重音 （2）句子重音 3. 读音的变化 （1）连读 （2）失去爆破 （3）弱读 （4）同化 4. 语调与节奏 （1）意群与停顿 （2）语调 （3）节奏 5. 语音.语调.重音.节奏等在口语交流中的运用 6. 朗读和演讲在的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 附录 2 语法项目表 1. 名词 （1） 可数名词及其单复数 （2） 不可数名词 （3） 专有名词 （4） 名词所有格 2. 代词 （1） 人称代词 （2） 无主代词 （3） 反身代词 （4） 指示代词 （5） 不定代词 （6） 疑问代词 3. 数词 （1） 基数词 （2） 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词
6.形容词(比较级和最高级) 7.副词(比较级和最高级) 8.冠词 9.动词 (1)动词的基本形式 (2)系动词 (3)及物动词和不及物动词 (4)助动词 (5)情态动词 10.时态 (1)一般现在时 (2)一般过去时 (3)一般将来时 (4)现在进行时 (5)过去进行时 (6)过去将来时 (7)将来进行时 (8)现在完成时 (9)过去完成时 11.被动语态 12.非谓语动词 (1)动词不定式 (2)动词的-ing形式 (3)动词的ed形式 13.构词法 (1)合成法 (2)派生法 (3)转化法 (4)缩写和简写 14.句子种类 (1)陈述句 (2)疑问句 (3)祈使句 (4)感叹句 15.句子成分 (1)主语 (2)谓语 (3)表语 (4)宾语 (5)定语 (6)状语 (7)补语 16.简单句的基本句型 17.主谓一致
6. 形容词（比较级和最高级） 7. 副词 （比较级和最高级） 8. 冠词 9. 动词 （1） 动词的基本形式 （2） 系动词 （3） 及物动词和不及物动词 （4） 助动词 （5） 情态动词 10. 时态 （1） 一般现在时 （2） 一般过去时 （3） 一般将来时 （4） 现在进行时 （5） 过去进行时 （6） 过去将来时 （7） 将来进行时 （8） 现在完成时 （9） 过去完成时 11. 被动语态 12. 非谓语动词 （1） 动词不定式 （2） 动词的-ing 形式 （3） 动词的-ed 形式 13. 构词法 （1） 合成法 （2） 派生法 （3） 转化法 （4） 缩写和简写 14. 句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句 15. 句子成分 （1）主语 （2）谓语 （3）表语 （4）宾语 （5）定语 （6）状语 （7）补语 16. 简单句的基本句型 17. 主谓一致