那年我们18岁 莫让情感之船过早靠岸 切RL匚口M
、教学目的:通过活动,帮助学生认识早恋的含义及 其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形 成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断 完善和提高自己,顺利地渡过青春期 、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”以及使学 生学会正确处理早恋问题。 三、教学形式和方法:讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、 诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具:多媒体教学 五、教学时间:1课时
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及 其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形 成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断 完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学 生学会正确处理早恋问题。 三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、 诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：1课时
第个环节:领悟爱情 欣赏歌曲《蒲公英的约定》 令小学篱芭旁的蒲公英是记◆在走廊上罚站打手心我们 忆里有味道的风景午睡操却注意窗边的蜻蜓我去到 场传来蝉的声音多少年后 哪里你都跟很紧很多的梦 也还是很好听 在等待着进行 将愿望折纸飞机寄成信因 一起长大的约定那样真心 为我们等不到那流星认真与你聊不完的曾经而我已 投决定命运的硬币却不知经分不清你是友情还是错 道到底能去哪里 过的爱情 起长大的约定那样清晰扌 过勾的我相信说好要一起 旅行是你如今唯一坚持的 任性
第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》 ❖ 小学篱芭旁的蒲公英 是记 忆里有味道的风景 午睡操 场传来蝉的声音 多少年后 也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因 为我们等不到那流星 认真 投决定命运的硬币 却不知 道到底能去哪里 一 起长大的约定 那样清晰打 过勾的我相信 说好要一起 旅行 是你如今唯一坚持的 任性 ❖ 在走廊上罚站打手心 我们 却注意窗边的蜻蜓 我去到 哪里你都跟很紧 很多的梦 在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已 经分不清 你是友情还是错 过的爱情
说一说:这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情? 爱情和亲情、友情一样,是人类重要的情感组成 部分之一。在文学中爱情是永恒的主题,在历 史长河中,传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想 中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎 样的吗?
说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成 部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历 史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想 中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎 样的吗？
第二个环节主题“早恋 早恋 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为,如中小学生的恋爱就是属早恋 少年哪个不钟情,少女谁个不怀春”,中学生时期正处于人生的第二 个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了,我们喜欢用“花季雨 季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解 异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相 仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱,它就象天空中的云彩变 幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪 影,请欣赏诗《偶然》
第二个环节 主题 “早恋” 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨 季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变 幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 影，请欣赏诗《偶然》