导入新课 ■边城就是湘西古镇凤凰。这里有着青山秀 水之美丽,有醇厚民风之魅力,更走出了 沈从文和黄永玉这“凤凰双杰”。沈从文 先生是一位质朴、博学,将“爱”与“美 ”演绎得动人肺腑的“湘西的儿子”。现 在就让我们一起来感受沈从文先生笔下的 《边城》
导入新课 ▪ 边城就是湘西古镇凤凰。这里有着青山秀 水之美丽，有醇厚民风之魅力，更走出了 沈从文和黄永玉这“凤凰双杰”。沈从文 先生是一位质朴、博学，将“爱”与“美 ”演绎得动人肺腑的“湘西的儿子”。现 在就让我们一起来感受沈从文先生笔下的 《边城》
边 城
学习目标 知识与技能: ■1.给翠翠画像,把握人物形象的特征,体会人性之美在翠翠身上的 体现 2.品读文中关于边城风土人情的描写,把握沈从文笔下湘西的风景 美、风俗美。理解作者在这种“优美,健康,自然,而又不悖乎人 性的人生形式”中所寄寓的人生理想。 ■3.了解选文中边城风土人情的描写对小说结构和主题所起的作用 过程与方法 ■1.泛读与精读相结合,以学生的阅读发现为线索,教师的阅读提示 为指导,培养学生整合阅读信息的能力。 2.阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合,帮助学生形成自己对 作品的阅读观点。 情感态度与价值观: ■1.品味作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而 典雅、流畅而清新的氛围 2.接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情
学习目标 ▪ 知识与技能 ： ▪ 1．给翠翠画像，把握人物形象的特征，体会人性之美在翠翠身上的 体现。 ▪ 2．品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景 美、风俗美。 理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人 性的人生形式”中所寄寓的人生理想。 ▪ 3．了解选文中边城风土人情的描写对小说结构和主题所起的作用 ▪ 过程与方法： ▪ 1．泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示 为指导，培养学生整合阅读信息的能力。 ▪ 2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对 作品的阅读观点。 ▪ 情感态度与价值观： ▪ 1．品味作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而 典雅、流畅而清新的氛围。 ▪ 2．接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情 美的熏陶
重点 理解翠翠这个人物是“爱”与“美”的化 身的含义。 ■难点: 小说以《边城》为题的含义,对作者所要 表现的“人性之美”的体会
▪ 重点： ▪ 理解翠翠这个人物是“爱”与“美”的化 身的含义。 ▪ 难点： ▪ 小说以《边城》为题的含义，对作者所要 表现的“人性之美”的体会
今天,我们一起去拜访中国 最美丽的小城
今天，我们一起去拜访中国 最美丽的小城—— 凤 凰