《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》教学大纲 课程代码:09000106 学时:72 学分:4 课程类别:公共基础课 适用专业:国际贸易、计算机应用、计算机信息、房地产、市场营销、物流、电 子商务、电子信息、通信、网络、人力资源、旅游、酒店、图形图像、系统维护、 工程造价、报关、建筑工程 、课程的性质与任务 课程的性质:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校大学生思 想政治教育的主渠道和主阵地,是引导大学生树立正确的世界观、人 生观、价值观,培养他们具有坚定正确政治方向的必修课。通过本课 程的教学,使学生了解近现代中国社会发展的规律,以及中国共产党 人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的三次历史性飞 跃及其理论成果,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信 念,理解和掌握建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的 方针政策,确立科学社会主义的信仰和建设中国特色社会主义的共同 理想,立志为改革开放和现代化建设事业贡献力量;并培养和提高学 生运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发 展观分析和解决实际问题的能力 课程的任务:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》着重讲授中国共 产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映 马克思主义中国化的重大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想和 中国特色社会义理论体系的基本原理,坚持不懈地用马克思列宁主 义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论武装大学生,进 步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工 作,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自 己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念
14 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》教学大纲 课程代码：09000106 学 时：72 学 分：4 课程类别：公共基础课 适用专业：国际贸易、计算机应用、计算机信息、房地产、市场营销、物流、电 子商务、电子信息、通信、网络、人力资源、旅游、酒店、图形图像、系统维护、 工程造价、报关、建筑工程 一、课程的性质与任务 课程的性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校大学生思 想政治教育的主渠道和主阵地，是引导大学生树立正确的世界观、人 生观、价值观，培养他们具有坚定正确政治方向的必修课。通过本课 程的教学，使学生了解近现代中国社会发展的规律，以及中国共产党 人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的三次历史性飞 跃及其理论成果，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信 念，理解和掌握建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的 方针政策，确立科学社会主义的信仰和建设中国特色社会主义的共同 理想，立志为改革开放和现代化建设事业贡献力量；并培养和提高学 生运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发 展观分析和解决实际问题的能力。 课程的任务：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》着重讲授中国共 产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映 马克思主义中国化的重大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和 中国特色社会义理论体系的基本原理，坚持不懈地用马克思列宁主 义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论武装大学生，进一 步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工 作，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自 己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念
前导课程:《思想道德修养和法律基础》 教学基本要求 本门课的教学,就是要完整、准确地向学生讲授毛泽东思想和中国特色社会 主义理论的基本立场、主要理论观点和科学方法。注重学生对理论的系统性掌握 以及对基本理论、基本观点、基本方法的理解和运用。 教学环节主要是多媒体课堂讲授、学生讨论发言、自制PPT、播放爱国影片、 参观展览馆、布置实践论文学生考察后写出上交。考试内容紧贴理论够用为度, 力求考核方式的多样化,要尽量避免死记硬背的考试 三、教学条件 (一)硬件设备 为保证概论课的教学工作顺利进行,社科部为专兼职教师配备有能上 网的计算机。以及刻录机、复印机、传真机、扫描仪等现代办公设备 2.学校现代教育技术中心为概论课课堂教学提供了完备的多媒体设备 (二)参考资料 在我校,教师使用《时事报告》、《时事VCD》,并订阅报刊杂志作为教学 参考。如下:1.《人民日报》2.《参考消息》3.《中国青年报》4.《半月谈》 5.《瞭望》6.《光明日报》7.《环球时报》8.《浙江日报》9.《法制文萃》 10.《南方周末》 (三)实践教学条件 1.每学期制定社会实践教学实施方案。由书记负责,政工口参与,思政 课老师指导。 2.要求学生利用网络系统收看“新闻联播”等节目,了解国际、国内重 大问题。 四、教学内容及学时安排 (一)单元1马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学时数:8 教学目标 1.掌握:马克思主义中国化是历史的必然,从整体上了解马克思主义中 国化的理论成果
15 前导课程：《思想道德修养和法律基础》 二、教学基本要求 本门课的教学，就是要完整、准确地向学生讲授毛泽东思想和中国特色社会 主义理论的基本立场、主要理论观点和科学方法。注重学生对理论的系统性掌握 以及对基本理论、基本观点、基本方法的理解和运用。 教学环节主要是多媒体课堂讲授、学生讨论发言、自制 PPT、播放爱国影片、 参观展览馆、布置实践论文学生考察后写出上交。考试内容紧贴理论够用为度， 力求考核方式的多样化，要尽量避免死记硬背的考试。 三、教学条件 （一）硬件设备 1．为保证概论课的教学工作顺利进行，社科部为专兼职教师配备有能上 网的计算机。以及刻录机、复印机、传真机、扫描仪等现代办公设备。 2．学校现代教育技术中心为概论课课堂教学提供了完备的多媒体设备。 （二）参考资料 在我校，教师使用《时事报告》、《时事 VCD》，并订阅报刊杂志作为教学 参考。 如下：1.《人民日报》2.《参考消息》3.《中国青年报》4.《半月谈》 5.《瞭望》 6.《光明日报》 7.《环球时报》 8.《浙江日报》9．《法制文萃》 10.《南方周末》 （三）实践教学条件 1．每学期制定社会实践教学实施方案。由书记负责，政工口参与，思政 课老师指导。 2．要求学生利用网络系统收看“新闻联播”等节目，了解国际、国内重 大问题。 四、教学内容及学时安排 （一）单元 1 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学时数：8 教学目标： 1．掌握：马克思主义中国化是历史的必然，从整体上了解马克思主义中 国化的理论成果；
2.熟悉:明确马克思主义中国化必将随着实践的发展而不断发展,并记 住毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成和发展的过程,尤 其是“三个代表”重要思想的内容和指导意义; 3.了解:对马克思主义中国化的四个主要理论成果有一般了解 教学重点难点 1.马克思主义中国化的历史过程及理论成果;马克思主义中国化的内涵和 特征;毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的历史地位 2.用发展着的马克思主义指导新的实践。 教学方法: 课堂讲授(多媒体),热点评论,学生讨论 理论教学内容: 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 (1)马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 (2)毛泽东思想 (3)邓小平理论 (4)“三个代表”重要思想 (5)科学发展观 (二)单元2马克思主义中国化理论成果的精髓 教学时数:4 教学目标: 1.掌握解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵: 2.熟悉三者之间的辨证关系和邓小平在新时期对实事求是思想路线的重 新确立及其发展; 3.了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想的精髓 教学重点难点 1.以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体对党的思想路线 的形成和发展的主要贡献 2.解放思想、实事求是的辨证关系;解放思想、实事求是、与时俱进是马 克思主义中国化的精髓
16 2．熟悉：明确马克思主义中国化必将随着实践的发展而不断发展，并记 住毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成和发展的过程，尤 其是“三个代表”重要思想的内容和指导意义； 3．了解：对马克思主义中国化的四个主要理论成果有一般了解。 教学重点难点： 1.马克思主义中国化的历史过程及理论成果；马克思主义中国化的内涵和 特征；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的历史地位； 2.用发展着的马克思主义指导新的实践。 教学方法： 课堂讲授（多媒体），热点评论，学生讨论 理论教学内容： 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 （1）马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 （2）毛泽东思想 （3）邓小平理论 （4）“三个代表”重要思想 （5）科学发展观 （二）单元 2 马克思主义中国化理论成果的精髓 教学时数：4 教学目标： 1．掌握解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵； 2．熟悉三者之间的辨证关系和邓小平在新时期对实事求是思想路线的重 新确立及其发展； 3．了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。 教学重点难点： 1.以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体对党的思想路线 的形成和发展的主要贡献； 2.解放思想、实事求是的辨证关系；解放思想、实事求是、与时俱进是马 克思主义中国化的精髓
教学方法 课堂讲授(多媒体),热点评论,学生讨论 理论教学内容: 马克思主义中国化理论成果的精髓 (1)实事求是思想路线的形成和发展 (2)实事求是思想路线的内容和意义 (3)解放思想,实事求是,与时俱进 (三)单元3新民主主义革命理论 教学时数:4 教学目标: 1.掌握自1840年鸦片战争以后,社会不同阶层对中国前途和命运的选 择以及这种选择的成就与失误表现在哪些方面,从而理解旧民主主义革命向 新民主义革命转变的历史必然性,充分认识中国共产党领导下的新民主主义 革命是近代中国革命发展的一种必然的选择; 2.熟悉新民主主义革命总路线的基本内容,理解并掌握新民主主义的对 象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题。掌握新民主主义的 政治、经济和文化纲领,使学生了解并掌握近代中国革命的性质、任务及其 发展规律; 3.了解新民主主义革命的三大法宝:统一战线、武装斗争和党的建设及其 相互关系。了解中国特色的革命道路 教学重点难点 1.新民主主义革命的基本理论;中国革命的独特道路 2.新民主主义革命理论的现实意义 教学方法 课堂讲授(多媒体),热点评论,学生讨论 理论教学内容: 新民主主义革命理论 (1)新民主主义革命理论的形成 (2)新民主主义革命的总路线和基本纲领 (3)新民主主义革命的道路和基本经验
17 教学方法： 课堂讲授（多媒体），热点评论，学生讨论 理论教学内容： 马克思主义中国化理论成果的精髓 （1）实事求是思想路线的形成和发展 （2）实事求是思想路线的内容和意义 （3）解放思想，实事求是，与时俱进 （三）单元 3 新民主主义革命理论 教学时数：4 教学目标： 1．掌握自 1840 年鸦片战争以后，社会不同阶层对中国前途和命运的选 择以及这种选择的成就与失误表现在哪些方面，从而理解旧民主主义革命向 新民主义革命转变的历史必然性，充分认识中国共产党领导下的新民主主义 革命是近代中国革命发展的一种必然的选择； 2.熟悉新民主主义革命总路线的基本内容，理解并掌握新民主主义的对 象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题。掌握新民主主义的 政治、经济和文化纲领，使学生了解并掌握近代中国革命的性质、任务及其 发展规律； 3.了解新民主主义革命的三大法宝：统一战线、武装斗争和党的建设及其 相互关系。了解中国特色的革命道路。 教学重点难点： 1.新民主主义革命的基本理论；中国革命的独特道路； 2.新民主主义革命理论的现实意义。 教学方法： 课堂讲授（多媒体），热点评论，学生讨论 理论教学内容： 新民主主义革命理论 （1）新民主主义革命理论的形成 （2）新民主主义革命的总路线和基本纲领 （3）新民主主义革命的道路和基本经验
(四)单元4社会主义改造理论 教学时数: 教学目标: 1.掌握本章主要阐述社会主义改造的理论。通过阐述从新民主主义向社 会主义转变的思想、社会主义改造的道路及其历史经验、社会主义制度在中 国的基本确立及其重大意义。 2.熟悉社会主义改造的历史必然性,社会主义改造的原则、方针、从低级 向高级发展的形式及历史经验。 3.了解使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变,走上社会主 义建设道路是历史的选择,只有社会主义能够救中国,社会主义改造的理 论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。 教学重点难点: 1.新民主主义社会是一个过渡性质的社会;关于党在过渡时期总路线的评 价问题;如何认识社会主义改造和社会主义改革的关系 2.适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验;如何正确认识社会主 义改造过程中出现的失误和偏差;正确认识确立社会主义制度的重大意义。 教学方法: 课堂讲授(多媒体),热点评论,学生讨论 理论教学内容: 社会主义改造理论 (1)从新民主主义到社会主义的转变 (2)社会主义改造道路和历史经验 (3)社会主义制度在中国的确立 (五)单元5社会主义的本质和根本任务 教学时数:4 教学目标: 1.掌握通过教学活动使学生能够正确认识社会主义的本质; 2.熟悉社会主义的根本任务是发展生产力 3.了解为什么党要把发展作为执政兴国的第一要务、为什么科学技术是第 生产力以及为什么中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。 18
18 （四）单元 4 社会主义改造理论 教学时数：4 教学目标： 1．掌握本章主要阐述社会主义改造的理论。通过阐述从新民主主义向社 会主义转变的思想、社会主义改造的道路及其历史经验、社会主义制度在中 国的基本确立及其重大意义。 2.熟悉社会主义改造的历史必然性，社会主义改造的原则、方针、从低级 向高级发展的形式及历史经验。 3.了解使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主 义建 设道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理 论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。 教学重点难点： 1.新民主主义社会是一个过渡性质的社会；关于党在过渡时期总路线的评 价问题；如何认识社会主义改造和社会主义改革的关系。 2.适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验；如何正确认识社会主 义改造过程中出现的失误和偏差；正确认识确立社会主义制度的重大意义。 教学方法： 课堂讲授（多媒体），热点评论，学生讨论 理论教学内容： 社会主义改造理论 （1）从新民主主义到社会主义的转变 （2）社会主义改造道路和历史经验 （3）社会主义制度在中国的确立 （五）单元 5 社会主义的本质和根本任务 教学时数：4 教学目标： 1.掌握通过教学活动使学生能够正确认识社会主义的本质； 2.熟悉社会主义的根本任务是发展生产力； 3.了解为什么党要把发展作为执政兴国的第一要务、为什么科学技术是第 一生产力以及为什么中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求