W要掌握的字的音: shuai he die qie zhuo 衰微赫然迭起锲而不舍卓越 qian kangkailinli kai 沥尽心血潜心贯注慷慨淋漓小楷 JIong kui wu 冲斗牛迥乎不同目不窥园元兀 穷年
需要掌握的字的读音： 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越 沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷 气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀 穷年 shuāi hè dié qiè zhuó lì qián kāngkăilínlí kăi qì jiŏng kuī wù
自由夙读。讨论交流 1.大章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个 怎样的人?(用课文原话回答) 1、从学者的方面和革命家的方面来 唱的 2“言论和行动完全一致”或 “口的巨人,行的高标
自由阅读，讨论交流： 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答） １、从学者的方面和革命家的方面来 写的。 ２“言论和行动完全一致”或 “口的巨人，行的高标
3.由此来看,文章可分为几个部分? 每个部分是夜样衍接起来的? 第一部分(1-7)记述闻先生作为学 两个]者方面的“说”和“做”。 舒分第二部分(8-20)记述闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做”。 两郤分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。 这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自裘,把两 个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两 个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻 印象。 第一部分（1-7）记述闻先生作为学 者方面的“说”和“做” 。 第二部分（8-20）记述闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做” 。 两个 部分： 3.由此来看，文章可分为几个部分？ 每个部分是怎样衔接起来的？
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结 构 第一部分（1—7） 第二部分 （8—20） 内 容 特 征 具 体 表 现 目 的
结第一部分(1-7)第二部分 构 (8-20) 内作为学者的闻一多的说作为革命家的闻 容和儆 多的说和儆 特“做”了再“说 “说”了就“儆” 征“做”了不“说 既“说”又“儆” 具从唐诗入手,几年辛苦,凝起草政治传单;在李 咻/結成《唐诗杂论》的硕票;公仆先生的追悴会上 十年艰辛撰写了楚词“补作《最后一次讲馈》 表校”;又向“古典新义”迈壮烈献身。 现进。 目要给我们表檄的民族开一剂献身民主事业。 救济的文化药方
结 构 第一部分（1—7） 第二部分 （8—20） 内 容 作为学者的闻一多的说 和做 作为革命家的闻一 多的说和做 特 征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具 体 表 现 从唐诗入手，几年辛苦，凝 结成《唐诗杂论》的硕果； 十年艰辛撰写了楚词“补 校”；又向“古典新义”迈 进。 起草政治传单；在李 公仆先生的追悼会上 作《最后一次讲演》， 壮烈献身。 目 的 要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。 献身民主事业