巨大 人师 心笔 中,不 的的 巨。大 人师 说和做记闻一多先生言行片段 臧克家
说和做 记闻一多先生言行片段 臧克家 大 师 笔 下 的 大 师 巨 人 心 中 的 巨 人
臧克家(1905-2004) 现代著名诗人,1905年生于山东诸城。小受 家庭影响,喜欢古典诗词和民歌,并目睹农民 的苦难生活,引起他深切的同情,这为他后来 的诗歌创作,初步奠定了基础。诗人自费出版 了第一本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有 《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗 《李大钊》等。粉碎“四人帮”后,诗人又写 了不少作品,并任复刊后的《诗刊》顾问
臧克家（1905—2004） 现代著名诗人，1905年生于山东诸城。从小受 家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民 的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来 的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版 了第一本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有 《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗 《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写 了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问
闻一多189-1946)——集诗人、学者、民主战士 重人格”于一身的一生。 新诗渠《红短》1932年到清华任教后,开 民主战士 (1923)、《死水始全力专攻古典文学。学术他一身正气,抗战蓄 (1928)是现代诗者作有《神话与诗》:《唐髯八年。1943年以后 坛经典之作。1925诗杂论》、《楚辭校补》 面对国民党统治的日益 年3月在美国留学期 典新义》等。他对《周腐朽,拍案而起,走出 易》、《诗经》、《庄子》、书斋,投身到反对独裁 间创作了组诗《七子《楚辞》四大古籍的整理研争取民主的革命洪流中 之歌》,表达了深挚究(后汇成“新义 被去。1946年7月15日 的爱国之情。 郭沫若称为:前无古人,后在昆明被国民党特务刺 无来者, 杀身亡
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身的一生。 诗人 新诗集《红烛》 （1923）、《死水》 （1928）是现代诗 坛经典之作。 1925 年3月在美国留学期 间创作了组诗《七子 之歌》，表达了深挚 的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开 始全力专攻古典文学。学术 著作有《神话与诗》、《唐 诗杂论》、 《楚辞校补》、 《古典新义》等。他对《周 易》、《诗经》、《庄子》、 《楚辞》四大古籍的整理研 究（后汇成“新义”），被 郭沫若称为：前无古人，后 无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄 髯八年。1943年以后， 面对国民党统治的日益 腐朽，拍案而起，走出 书斋，投身到反对独裁、 争取民主的革命洪流中 去。1946年7月15日， 在昆明被国民党特务刺 杀身亡
学习目标 ●1、知识与能力:积累生动形象的语句,提高语 言运用的能力;在感情朗读的基础上,整体感悟 文意;学习本文结构严谨、选材精当的技法;体 会叙述中的抒情、描写和议论。 ●2、方法与过程:在教师的引导下,学生采用自 主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度和价值观:通过学习闻一多先生 严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎 湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,从中 受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观
学习目标 ⚫ 1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语 言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟 文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体 会叙述中的抒情、描写和议论。 ⚫ 2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自 主、合作、探究的学习方法。 ⚫ 3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生 严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎 湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中 受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观
第一课时 课时目标:了解闻一多和 臧克家,朗读课文,识记 词语,初步感知内容
第一课时 ⚫课时目标：了解闻一多和 臧克家，朗读课文，识记 词语，初步感知内容