Th Interaction 色彩构成 Color 教学目的 第一、对色彩美的把握 了解色彩的基本原理和人对色彩的知觉效应 ●培养良好的色彩审美观 ●对城市色彩的认识 第二、对色彩美的应用 ●运用色彩构成的理论与方法,进行创新性的色彩设计 ●掌握水彩渲染的基本方法、步骤
教学目的 第一、对色彩美的把握 了解色彩的基本原理和人对色彩的知觉效应 培养良好的色彩审美观 对城市色彩的认识 第二、对色彩美的应用 运用色彩构成的理论与方法，进行创新性的色彩设计 掌握水彩渲染的基本方法、步骤
Th Interaction 色彩构成 Color 教学内容 第一章色彩县本组成 光线与色彩》色系r>色彩的属胜 1第二童人对色彩的知觅感愛 色彩与胆理 的天系 色彩对比 第三量色彩构庇的真要素 色彩调和 第四章色彩的应用 色彩表现 色彩配置 第五章表现技法
第一章 色彩基本组成 第三章 色彩构成的基本要素 第二章 人对色彩的知觉感受 第四章 色彩的应用 教学内容 光线与色彩 色系 色彩与心理 的关系 色彩的属性 色彩对比 色彩调和 第五章 表现技法 色彩表现 色彩配置
h Interaction of color 光线与色彩 色系 色彩的属性
色彩基本属性 光线与色彩 色系 色彩的属性
Th Interaction 色彩构成 Color 、光线与色彩 (1)色彩的形成 牛顿1666年色散实验 实验证明色彩是以光为主体的客观存在 物体对光的反(透)射,对于人则是一种视象感觉 其中可为人眼所接受,并作出反应,通常被称为可见光
一、光线与色彩 （1）色彩的形成 牛顿 1666年 色散实验 ·实验证明色彩是以光为主体的客观存在 ·物体对光的反（透）射，对于人则是一种视象感觉 ·其中可为人眼所接受，幵作出反应，通常被称为可见光
Th Interaction 色彩构成 Color 光线与色彩 (2)光源色与反射色 光源色 由光源或发光体本身辐射的光波形成的 如太阳/电灯 ·反射色 通过对光源光的反射或透射来显示 如讲台/玻璃
一、光线与色彩 （2）光源色与反射色 ·光源色 由光源或収光体本身辐射的光波形成的 如太阳/电灯 ·反射色 通过对光源光的反射或透射来显示 如讲台/玻璃