综合性学习身边的文化遗产 R·八年级上册
综合性学习 身边的文化遗产 R·八年级上册
目标导航 认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文 献研究法、观察法等研究方法,对身边地域特色鲜 明的文化遗产资源进行相应的调查研究。 2.懂得文化遗产。在语文学习过程中,能感悟中华 文化的博大精深,吸收民族文化的精华,培养自我 的“文化自觉”意识
1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文 献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜 明的文化遗产资源进行相应的调查研究。 2.懂得文化遗产。在语文学习过程中，能感悟中华 文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我 的“文化自觉”意识。 目标导航
自标导航 3运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相 结合,激发学习语文知识的兴趣和动力,古为今用, 助人成长
3.运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相 结合，激发学习语文知识的兴趣和动力，古为今用， 助人成长。 目标导航
重点解读 1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.物质文化遗产又称有形文化遗产,是指具有历史、 艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古墓葬、古建筑、 石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等 不可移动文物,历史上各时代的重要实物、艺术品、文 献、手稿、图书资料等可移动文物;
1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.物质文化遗产又称有形文化遗产，是指具有历史、 艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、 石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等 不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文 献、手稿、图书资料等可移动文物； 重点解读
以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面 具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。 如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店 “北京人”遗址,陕西的秦陵兵马俑,四川的峨眉 山一乐山大佛风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄 龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地,湖北的武当山 古建筑群、明显陵、咸丰唐崖土司城遗址等
以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面 具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店 “北京人”遗址，陕西的秦陵兵马俑，四川的峨眉 山—乐山大佛风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄 龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地，湖北的武当山 古建筑群、明显陵、咸丰唐崖土司城遗址等