整体感知课文: 1、作者回到阔别20余年的故乡,在故乡 呆了大约多长时间?是如何推算出来的? 2、这么长的时间,作者对每天都作了介 绍吗?着重写了哪些天的事情? 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪 些事?用了哪些方法刻划人物?
1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡 呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 2、这么长的时间，作者对每天都作了介 绍吗？着重写了哪些天的事情？ 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪 些事？用了哪些方法刻划人物？
整体感知课文: 作者回到阔别20余年的故乡,在故乡呆了 大约多长时间?是如何推算出来的? 明确:约半个月左右 依据:“第二日”,“这样的过了三、四 天”,“又过了九日”等
1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了 大约多长时间？是如何推算出来的？ 明确：约半个月左右 依据： “第二日” ， “这样的过了三、四 天” ， “又过了九日” 等
整体感知课文 2、这么长的时间,作者对每天都作了介绍吗? 着重写了哪些天的事情? 明确:“第二日” “一日是天气很冷的午后”; “又过了九日
2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？ 着重写了哪些天的事情？ 明确： “第二日” ； “一日是天气很冷的午后” ； “又过了九日
梳理文章结构层次 线索(物 端回故乡1-5段我(回故乡 发 6-33段我(见到母亲(回忆少年闰土)) 和在故乡3452段我(见到杨二嫂 潮 53-77段我(见到闰土) 局离故乡7888段我(离开故乡) 以我回故乡的见闻感受为线索 我的行踪
梳理文章结构层次 1-5段 我（ ） 6-33段 我（ ） 34-52段 我（ ） 53-77段 我（ ） 78-88段 我（ ） 回故乡 见到母亲（回忆少年闰土） 见到杨二嫂 见到闰土 离开故乡 以 为线索 回故乡 在故乡 离故乡 我回故乡的见闻感受 开 端 发 展 和 高 潮 结 局 我的行踪 线索人物
精读第一部分:回故乡 阅读1一5段,思考回答以下问题。 1、第1段中的“冒了严寒”说明什么? 2、第2段描写了哪些景物,起什么作用? 3、如何理解第3段的含义?本段在文中 起什么作用?
精读第一部分：回故乡 • 阅读1—5段，思考回答以下问题。 • 1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？ • 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ • 3、如何理解第3段的含义？本段在文中 起什么作用？