2018-2019年高中语文人教新课标《必修二》《表达交流》 《演讲》综合测试试卷【5】含答案考点及解析 班级: 姓名: 分数: 得分 注意事项 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分 选择题 1.下列语句中加点的字,意义和用法不相同的一项是() A.①靡室靡家,獵狁之故②三岁为妇,堕室劳矣 B.①忧心烈烈,载饥载渴②既见复关,载笑载言 C.①忧心孔疚,我行不来②女也不爽,士贰其行 D.①戎车既驾,四牡业业②言既遂矣,至于暴矣 【答案】C 【解析】 试题分析:①动词,出行:②名词,行为。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B 2.下列句子中,加点的词古今意义相同的一项是()(2分) A.三岁食贫怨灵修之造荡兮 B.可怜体无比望美人兮天一方 C.列坐其次凌万顷之茫然 D.而卒莫消长也有穴窈然 【答案】D 【解析】 试题分析:此题考査文言实词中古今异义的理解能力。解答此题,可根据平时课内文言实词 中古今异义的积累,结合着具体语境分析,D项,增减:深远幽暗的样子。A项,多年\表年 龄:荒唐,没有准则形容水势广阔浩大:B项,可爱同情人家:所思慕的人\美貌的女子 C项,曲水旁边\次要地位:旷远的样子\形容完全不了解或不知所措的样子。所以选D 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3默写,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) 。哀吾生之须臾,羨长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
2018-2019 年高中语文人教新课标《必修二》《表达交流》 《演讲》综合测试试卷【5】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得 分 一、选择题 1.下列语句中加点的字，意义和用法不相同的一项是（ ） A．①靡室靡家，玁狁之故②三岁为妇，靡室劳矣 B．①忧心烈烈，载饥载渴②既见复关，载笑载言 C．①忧心孔疚，我行不来②女也不爽，士贰其行 D．①戎车既驾，四牡业业②言既遂矣，至于暴矣 【答案】C 【解析】 试题分析：①动词，出行；②名词，行为。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解 B。 2.下列句子中，加点的词古今意义相同的一项是（ ）（2 分） A．三岁食贫怨灵修之浩荡兮 B．可怜体无比望美人兮天一方 C．列坐其次凌万顷之茫然 D．而卒莫消长也有穴窈然 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查文言实词中古今异义的理解能力。解答此题，可根据平时课内文言实词 中古今异义的积累，结合着具体语境分析，D 项，增减；深远幽暗的样子。A 项，多年\表年 龄；荒唐，没有准则\形容水势广阔浩大；B 项，可爱\同情人家；所思慕的人\美貌的女子； C 项，曲水旁边\次要地位；旷远的样子\形容完全不了解或不知所措的样子。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 3.默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） 12． ， 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》 ）
13.户庭无尘杂,虚室有余闲 。(陶渊明《归园田居》) 14.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。_,。(白居易《琵琶行》) 。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) 【答案】 12.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》) 13.户庭无尘杂,虚室有余闲;久在樊笼里,复得返自然。(陶渊明《归园田居》) 14.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(白居易《琵 琶行》) 15.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝舂心托杜鵑。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦 》) 【解析】 试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出 现错别字或漏字、多字 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 4.下列句子中,加点的字解释有误的一组是 A.謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)固时俗之工巧兮(本来) B.何方圜之能周兮(合)忍尤而攘诟(忍受耻辱) C.伏清白以死直兮(守,保持)及行迷之未远(及时) D.苞余情其信芳(只要)岂余心之可惩(受创而改变) 【答案】C 【解析】 试题分析:解答此题,可根据平时课堂所学努力回忆,将加点字后边括号内的解释代入句中 仔细考察,以确定正误。其中,C项的“及”应解释为“趁着 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 补写出下列句子中的空缺部分 5.《氓》中,与“青梅竹马”意境相仿的句子是: 6.《离骚》中,屈原用荷花表明自己要修养自己的句子是:, 7.《赤壁赋》中,写希望与神仙相交,与明月同在的句子是: 【答案】 5总角之宴,言笑晏晏。 6制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 7挟飞仙以遨游,抱明月而长终
13．户庭无尘杂，虚室有余闲； ， 。（陶渊明《归园田居》） 14．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（白居易《琵琶行》） 15． ， 。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（ 李商隐《锦瑟》） 【答案】 12．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》 ） 13．户庭无尘杂，虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》） 14．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵 琶行》） 15．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（ 李商隐《锦 瑟》） 【解析】 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出 现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 4.下列句子中，加点的字解释有误的一组是 A．謇朝谇而夕替 （废弃、贬斥）固时俗之工巧兮（本来） B．何方圜之能周兮（合）忍尤而攘诟 （忍受耻辱） C．伏清白以死直兮（守，保持）及行迷之未远（及时） D．苟余情其信芳（只要）岂余心之可惩 （受创而改变） 【答案】C 【解析】 试题分析：解答此题，可根据平时课堂所学努力回忆，将加点字后边括号内的解释代入句中 仔细考察，以确定正误。其中，C 项的“及”应解释为“趁着”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 补写出下列句子中的空缺部分。 5.《氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的句子是： ， 。 6.《离骚》中，屈原用荷花表明自己要修养自己的句子是： ， 。 7.《赤壁赋》中，写希望与神仙相交，与明月同在的句子是： ， 。 【答案】 5.总角之宴，言笑晏晏。 6.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 7.挟飞仙以遨游，抱明月而长终
【解析】此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现 错别字或漏字、多字 8下列加点“相的用法与其他三项不同的一项是() A.及时相遣归 B.会不相从许 C.嬉戏莫相忘 D.仰头相向鸣 【答案】D 【解析】 试题分析:ABC都是偏义复合词,偏向一方译为“我”,D是相互 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】这是一道考核文言实词的题目,注意重点记忆,要求记忆准确,并能在新的语 言环境下运用,也可以根据前后文进行判断。此题主要考核偏义复合词。 9下列语句中加点字的解释,不正确的一项是() A.氓之蚩蚩,抱布贸丝贸:交换 B.尔卜尔筮,体无咎言咎:责备 C.自我徂尔,三岁食贫徂:往。 D.言既遂矣,至于暴矣遂:顺心、满足, 【答案】B 【解析】 试题分析:咎:不吉利 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 【名师点睛】这是一道考核文言实词的题目,注意重点记忆,要求记忆准确,并能在新的语 言环境下运用,也可以根据前后文进行判断 10.下列句式不相同的一项是() A.秋以为期 B.高余冠之岌岌兮 C.客有吹洞箫者 D.太子及宾客知其事者 【答案】A 【解析】 试题分析:此题考査文言句式的理解能力。解答此类题,可根据平时对文言句式的类型及用 法的积累,结合着具体语境分析作答。A项,状语后置句:BCE为定语后置句。所以选A。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【技巧点拨】常见的文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、 成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句″之外,其他叫特殊句 式(指与现代汉语不同的句式)。例如,判断句。判断句是对人或事物表示断定,断定人或
【解析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现 错别字或漏字、多字。 8.下列加点“相”的用法与其他三项不同的一项是 （ ） A．及时相遣归 B．会不相从许 C．嬉戏莫相忘 D．仰头相向鸣 【答案】D 【解析】 试题分析：ABC 都是偏义复合词，偏向一方译为“我”，D 是相互。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【名师点睛】这是一道考核文言实词的题目，注意重点记忆，要求记忆准确，并能在新的语 言环境下运用，也可以根据前后文进行判断。此题主要考核偏义复合词。 9.下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．氓之蚩蚩，抱布贸丝 贸：交换。 B．尔卜尔筮，体无咎言咎：责备。 C．自我徂尔，三岁食贫徂：往。 D．言既遂矣，至于暴矣遂：顺心、满足。 【答案】B 【解析】 试题分析：咎：不吉利。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【名师点睛】这是一道考核文言实词的题目，注意重点记忆，要求记忆准确，并能在新的语 言环境下运用，也可以根据前后文进行判断。 10.下列句式不相同的一项是（ ） A．秋以为期 B．高余冠之岌岌兮 C．客有吹洞箫者 D．太子及宾客知其事者 【答案】A 【解析】 试题分析：此题考查文言句式的理解能力。解答此类题，可根据平时对文言句式的类型及用 法的积累，结合着具体语境分析作答。A 项，状语后置句；BCE 为定语后置句。所以选 A。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、 成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句 式（指与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或
事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大 类。1.有动词做判断词的判断句。在古代,在一般情况下,“是”是代词“这”,不表示判断 但是,“是”也偶尔相当于现在的“是〃,成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还 有“为”、“乃”等。2.用“者、也”做标记的判断句。被动句,可根据标志性词判断,例如,见 被、为等。文言文中的倒装句比较多,有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓 倒装句等。文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的 省略、宾语的省略、介词短语的省略 11.下列各项中划横线词语意义和用法相同的一项是() A.阿母为汝求非为织作迟 B.虽体解吾犹未变兮余虽好修姱以鞬羁兮 C.磐石方且厚吾今且报府 既替余以蕙鑲兮又申之以揽茝 【答案】D 【解析】 试题分析:这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法, 平时要记忆经典的例句。A"为”,介词,替/动词,是。B“虽”,都是连词,即使/虽然。C“且” 副词,又/副词,将。D“以”都是介词,因为。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径,一看虚词在句中的位置,二看虚词前 后词语的词性。比如“以”,以后面是名词,以是介词,以后面是动词或句子,以是连词;三 与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法相同的一项,故可以看虚词的位置和前后 词的词性是否一样。D项中两个“以”后面跟的都是名词,故两个“以”都是介词 评卷人得分 、现代文阅读 课内文言文阅读,完成后面题(15分) 孔雀东南飞,五里一徘徊。 〃十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府 吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人 故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三 年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤 女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!〃 府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取! 阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许! 府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还 家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语
事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大 类。1．有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。 但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还 有“为”、“乃”等。2．用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志性词判断，例如，见、 被、为等。文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓 倒装句等。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的 省略、宾语的省略、介词短语的省略。 11.下列各项中划横线词语意义和用法相同的一项是（ ） A．阿母为汝求 非为织作迟 B．虽体解吾犹未变兮 余虽好修姱以鞿羁兮 C．磐石方且厚 吾今且报府 D．既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝 【答案】D 【解析】 试题分析：这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法， 平时要记忆经典的例句。A“为”，介词，替/动词，是。B“虽”，都是连词，即使/虽然。C“且”， 副词，又/副词，将。D“以”都是介词，因为。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径，一看虚词在句中的位置，二看虚词前 后词语的词性。比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三 与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法相同的一项，故可以看虚词的位置和前后 词的词性是否一样。D 项中两个“以”后面跟的都是名词，故两个“以”都是介词。 评卷人 得 分 二、现代文阅读 课内文言文阅读，完成后面题（15 分） 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府 吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人 故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三 年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？” 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤 女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还 家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语
新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作 息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩:仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤 自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊:;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中, 人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘! 12.下列四项中加点词语解释错误的一项是:()(3分) A.昼夜勤作息作息:工作 B.大人故嫌迟大人:婆婆 C.何乃太区区区区:见识短浅 D.举言谓新妇新妇:新嫁娘 13下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是:()(3分) A.非为织作迟\君家妇难为 B.还必相迎取\会不相从许 C.府吏得闻之\便可速遺之 D.吾今且报府\洵美且异 14.与“恐年岁之不吾与”文言句式相同的一项是()(3分) A.俟我于城隅 B.何乃太区区! C.何以解忧? 卿但暂还家 15将下列句子翻译为现代汉语。(6分) (1)可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留 (2)往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专? 课外文言文段阅读完成后面小题(15分) 【答案】 14.C 15.(1)(罗敷)体态可爱无比,母亲替你去提亲。(你)就赶快休掉刘兰芝,打发她走, 千万不要挽留(兰芝)。 (2)记得那一年冬末春初,我辞别娘家嫁到你府上,侍奉时总是顺从婆婆的意旨,一举· 动哪里敢自作主张呢? 【解析】 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境, 根据上下文推断出其词义,D项解释不正确,由原文上下句大意内容可知,D项,新妇:媳 妇。所以选D 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作 息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤 自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。 人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 12.下列四项中加点词语解释错误的一项是：（ ）（3 分） A．昼夜勤作息作息：工作 B．大人故嫌迟大人：婆婆 C．何乃太区区区区：见识短浅 D．举言谓新妇新妇：新嫁娘 13.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是：（ ）（3 分） A．非为织作迟 \ 君家妇难为 B．还必相迎取 \ 会不相从许 C．府吏得闻之 \便可速遣之 D．吾今且报府 \ 洵美且异 14.与“恐年岁之不吾与”文言句式相同的一项是（ ）（3 分） A．俟我于城隅。 B．何乃太区区！ C．何以解忧？ D．卿但暂还家 15.将下列句子翻译为现代汉语。（6 分） （1）可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留。 （2）往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？ 课外文言文段阅读 完成后面小题（15 分） 【答案】 12.D 13.B 14.C 15.（1）（罗敷）体态可爱无比，母亲替你去提亲。（你）就赶快休掉刘兰芝，打发她走， 千万不要挽留（兰芝）。 （2）记得那一年冬末春初，我辞别娘家嫁到你府上，侍奉时总是顺从婆婆的意旨，一举一 动哪里敢自作主张呢？ 【解析】 9. 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境， 根据上下文推断出其词义，D 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D 项，新妇：媳 妇。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 10