百文八年级下册一至五单元教材分析 语文八年级下册一至五单元教材分析 美岭中 黄柳芳
语文八年级下册一至五单元教材分析 语文八年级下册一至五单元教材分析 美岭中学 黄椰芳
单元特点及主要内容: 本单元的四篇课文都是记叙性散文,有的叙事,有 的写人;结构上,都有一条明显的线索;写作手法上, 以叙述、描写为主,夹以恰当的抒情、议论。 四篇课文的人文内涵较丰富,对于培养学生的亲情、 孝道,对于帮助学生了解历史、认识人生,都是十分有 教益的。 《背影》是以特定情景中最感人的细节为线索,将 父亲的背影进行了具体详细的刻画,把父亲对儿子深挚 的爱表达得淋漓尽致;《永久的悔》叙述了作者心中永 久的悔,从而表达了母亲对我的关爱和我对母亲的怀念 之情;《铁骑兵》叙述了八路军一个班的掉队骑兵,巧 妙战胜强大敌人的故事;《苏珊安东妮》主要叙述苏 珊安东妮争取妇女选举权的斗争过程
单元特点及主要内容： 本单元的四篇课文都是记叙性散文，有的叙事，有 的写人；结构上，都有一条明显的线索；写作手法上， 以叙述、描写为主，夹以恰当的抒情、议论。 四篇课文的人文内涵较丰富，对于培养学生的亲情、 孝道，对于帮助学生了解历史、认识人生，都是十分有 教益的。 《背影》是以特定情景中最感人的细节为线索，将 父亲的背影进行了具体详细的刻画，把父亲对儿子深挚 的爱表达得淋漓尽致；《永久的悔》叙述了作者心中永 久的悔，从而表达了母亲对我的关爱和我对母亲的怀念 之情；《铁骑兵》叙述了八路军一个班的掉队骑兵，巧 妙战胜强大敌人的故事；《苏珊 安东妮》主要叙述苏 珊 安东妮争取妇女选举权的斗争过程
单元教学的重难点及建议 1.这四篇课文的教学,其重难点首先是了解文章 的线索.掌握散文的线索,是解读散文的关键, 教学中,可引导学生把握住作者的思路,因为作 者的思路就是文章的线索 2.体会人物的性格,也是教学的重难点,教学中 可引导学生学会通过具体的事例去加以分析, 解散文中叙事与人物刻画之间的关系 3.由于年龄的差异,学生可能不易理解成年人尤 其是老年人的情感.但是,亲情和孝道对于学生 不应该是陌生的,因此,教学中,可从这方面入 手,引导学生感悟课文中蕴涵的思想感情
单元教学的重难点及建议： １．这四篇课文的教学，其重难点首先是了解文章 的线索．掌握散文的线索，是解读散文的关键， 教学中，可引导学生把握住作者的思路，因为作 者的思路就是文章的线索． ２．体会人物的性格，也是教学的重难点．教学中， 可引导学生学会通过具体的事例去加以分析，了 解散文中叙事与人物刻画之间的关系． ３．由于年龄的差异，学生可能不易理解成年人尤 其是老年人的情感．但是，亲情和孝道对于学生 不应该是陌生的，因此，教学中，可从这方面入 手，引导学生感悟课文中蕴涵的思想感情．
下面就以《背影》这篇课文为例子,讲计具体的做法: 教学流程: 、新课导入: 、让学生说说自己的父亲 2、简介作者 、整体感知 教师范读一遍课文(放伴奏音乐,力求生动) 、师生共同研习课文 刚才提到,《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而 被人们广为传诵。读完这篇散文之后,你觉得作者是通过选取什么角度 来表达“父爱”这一主题的? 明确:作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的 2、本文的题目是“背影”,文中一共几次写到“背影”? 明确:第一次:点题的背影;第二次:买橘子的背影;第三次:离别时的 背影;第四次:思念中的背影。 3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深?(应该是第二次:买 橘子的背影)
下面就以《背影》这篇课文为例子，讲讲具体的做法： 教学流程： 一、新课导入： １、让学生说说自己的父亲 ２、简介作者 二、整体感知 教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动） 三、师生共同研习课文 １、刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而 被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度 来表达“父爱”这一主题的？ 明确：作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。 ２、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 明确：第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的 背影；第四次：思念中的背影。 ３、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次：买 橘子的背影）
灵心问号 4、本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请问 父亲一共说了几句话?(学生指出句子后,师生共同体味父亲言语里面蕴涵 的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上,教师加以适当引导、点拨) 四、总结梳理,回扣目标 这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法,运用朴素的语言, 表达了“深深的父爱”这一主题。 五、拓展延伸 唱歌曲《父亲》(教师领唱或放录音带) 六、布置作业: 请同学们结合自己的日常生活,写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章,题目自拟
4、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问： 父亲一共说了几句话？（学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里面蕴涵 的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上，教师加以适当引导、点拨） 四、总结梳理，回扣目标 这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言， 表达了“深深的父爱”这一主题。 五、 拓展延伸 唱歌曲《父亲》（教师领唱或放录音带） 六、布置作业： 请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟