11、示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。 示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光。 12、袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 13、蕴含着作者怀才不遇的愤懑;对统治者埋没、摧残人才的痛恨。 、主观条件:把握机遇,自强不息;客观条件:适合成长的环境,识才爱才用才的伯乐。 4送东阳马生序(节选)(宋濂) 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手 指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未 尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵 劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则組袍敝衣处其间,略无慕艳意, 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此 练习检测 、解释下列加点的字词。 ①家贫,无从致书以观②俟其欣悦,则又请焉③走送之,不敢稍逾约④腰白玉之环 ⑤益慕圣贤之道⑥媵人持浙沃灌⑦弗之感⑧门人弟子填其室⑨援疑质理 ⑩获有所闻D同舍生皆被绮绣 腰白玉之环0手自笔录,计日以还 040然志犹未已,君谓订将安出? 5号令召三老、豪杰与皆来会计事。0足肤皲裂历不知 0久而乃和 Q8录毕,走送之 二、翻译下面的句子。 (1)、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2)、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 (3)、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (4)、余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (5)、负箧曳屣,行深山巨谷中 (6)、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享 (7)、录毕,走送之,不敢稍逾约 (8)、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色 (9)同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环 选择题 选出加点词用法相同的一项 A.于:每假借于藏书之家/战于长勺 C.而:足肤皲裂而不知/气可以养而致 B.之:当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染D.以:以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也 2、下列加点的词意思完全相同一项是( 既加冠既克,公问其故 B、益慕圣贤之道得道者多助 C、不知口体之奉不若人也若为佣耕,何富贵也?D、卒获有所闻卒皆夜惊恐 3.选出下列句子中加点词语解释有误的一项
11、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。 12、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 13、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。 14、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。 4 送东阳马生序（节选）（宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 练习检测 一、解释下列加点的字词。 ①家贫，无从致书以观 ②俟其欣悦，则又请焉 ③走送之，不敢稍逾约 ④腰白玉之环 ⑤益慕圣贤之道 ⑥媵人持汤沃灌 ⑦弗之怠 ⑧门人弟子填其室 ⑨援疑质理 ⑩卒获有所闻 ⑾同舍生皆被绮绣 ⑿腰白玉之环 ⒀手自笔录，计日以还。 ⒁然志犹未已，君谓计将安出？ ⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。 ⒃足肤皲裂而不知 ⒄久而乃和 ⒅录毕，走送之 二、翻译下面的句子。 （1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （5）、负箧曳屣，行深山巨谷中 （6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 （7）、录毕，走送之，不敢稍逾约 （8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。 三、选择题 1．选出加点词用法相同的一项 ( ) A．于：每假借于藏书之家／战于长勺 C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致 B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染 D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也 2、下列加点的词意思完全相同一项是（ ） A、既加冠 既克，公问其故 B、益慕圣贤之道 得道者多助 C、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也？ D、卒获有所闻 卒皆夜惊恐 3．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 ( )
A.录毕,走送之走:跑B.从乡之先达执经叩问叩:敲门 C.媵人持汤沃灌汤:热水D.同舍生皆被绮绣。被:通“披”,穿 4.选出下列句子中加点词含义相同的一组。() A或遇其叱咄或王命急宣 B余虽愚,卒获有所闻骨已尽矣,而两狼之并驱如放 C盖余之勤且艰若此北山愚公者,年且九十D不知口体之奉不若人也若为佣耕,何富贵也 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( A、无从致书以观言行一致 B、益慕圣贤之道益多弊少 C、又无硕师名人与游得患失 D、未尝稍降萨色婉言萨谢 6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()。(3分) A.每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也 C.以是人多以书假余 河曲智叟亡以应D.足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 7.下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是() A.小大之狱 B.率妻子邑人来此绝境C.乡为身死而不受 D.先帝不以臣卑鄙 8.下面对选文的分析,不准确的一项是 A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,由此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比,表现了作者求学意志的坚定 C.作者写这篇文章的目的,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛 D.作者通过现身说法表明:知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。 9.加点词的意义相同的一项是() A.①腰白玉之环 ②江横玉系腰B.①当余之从师也 ②久之,目似瞑,意暇甚 C.①余因得遍群书②淅江之潮,天下之伟殤也D①以是人多以书假余②扶苏数谏故,上使外将兵 10、选出下列加点词的解释不正确的一项 A、父母岁有裘葛之遗(每年) B、非天质之卑(低下) C、生以乡人子谒余(接见) D、言和而色夷(平和) l1、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。 A今诸生学于太学其一犬坐于前 B无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒 C流辈甚称其贤其如土石何?D余故道为学之难以告之是以先帝简拔以遗陛下 12.下列各组语句中加点的词的意义和用法,相同的一组是() A.每假借于藏书之家公与之乘,战于长勺B.以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙 C.或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D.益慕圣贤之道孔子曰:“何陋之有?” 13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是 A、每假借于藏书之家(的)B、弗之怠(指代抄书)C、走送之(指代藏书之家)D、益慕圣贤之道(的) 14.下列句中加点的“大”字与“天大寒”中的“大”字意思不同的一项是() A.自以为大有所益B.大声如雷霆C.屠大窘 D.见渔人,乃大惊 15.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 手自笔录,计日以还 B.「色愈恭,礼愈至 而乡邻之生日蹙 飞后狼止而前狼又至 C.「同舍生皆被绮绣 不知口体之奉不若人也 将军身被坚执锐 奉命于危难之间 16.下列句子中加点字意义相同的一项是 A.走送之,不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦,则又请焉余则缊袍敝衣处其间
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 4．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( ) A 或遇其叱咄 或王命急宣 B 故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C 盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D 不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3 分） A．每假借于．藏书之家 此所谓战胜于．朝廷 B．当余之．从师也 孤之．有孔明，犹鱼之有水也 C．以．是人多以书假余 河曲智叟亡以．应 D．足肤皲裂而．不知 佣者笑而．应曰 7．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ） A．小大之狱． B．率妻子邑人来此绝境．． C．乡．为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙．． 8.下面对选文的分析，不准确 ．．．的一项是 （ ） A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 9. 加点词的意义相同的一项是 （ ） A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚 C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也 D①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵 10、选出下列加点词的解释不正确的一项。 （ ） A、父母岁．有裘葛之遗（每年） B、非天质之卑．（低下） C、生以乡人子谒．余（接见） D、言和而色夷．（平和） 11、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。 （ ） A 今诸生学于．太学 其一犬坐于前 B 无冻馁之．患矣 醉翁之意不在酒 C 流辈甚称其．贤 其如土石何？ D 余故道为学之难以．告之 是以先帝简拔以遗陛下 12．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( ) A．每假借于．藏书之家 公与之乘，战于．长勺 B．以．是人多以书假余 先帝不以．臣卑鄙 C．或遇其．叱咄 其真无马邪?其．真不知马也 D．益慕圣贤之．道 孔子曰：“何陋之．有?” 13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是 （ ） A、每假借于藏书之．家（的）B、弗之．怠（指代抄书） C、走送之．（指代藏书之家） D、益慕圣贤之．道（的） 14．下列句中加点的“大”字与“天大．寒”中的“大”字意思不同的一项是（ ） A．自以为大．有所益 B．大．声如雷霆 C．屠大．窘 D．见渔人，乃大．惊 15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ） A． 手自笔录,计日．以还 B． 色愈恭，礼愈至． 而乡邻之生日．蹙 后狼止而前狼又至． C． 同舍生皆被．绮绣 D． 不知口体之奉．不若人也 将军身被．坚执锐 奉．命于危难之间 16.下列句子中加点字意义相同的一项是 ( ) A.走送之．，不敢稍逾约 从乡之．先达执经叩问 B.俟其．欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其．间
C.手自笔录,计日以还寓逆旅,主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余 17.下列表述中,不符合文意的一项是 A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾 C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。 D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。 18.选出下列句子中加点词语解释错误的一项() A.录毕,走送之 走:走路 B.每假借于藏书之家,手自笔录 手:用手 C.色愈恭,礼愈至 到 D.同舍生皆被绮绣 被:通“披”,穿 19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是() A.每假借于藏书之家 于时冰皮始解,波色乍明 B.当余之从师也 孤之有孔明,犹鱼之有水也 C.无从致书以观 扶苏以数谏故,上使外将兵 D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕,何富贵也 20.下面对文章内容理解和分析,不正确的一项是( A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐 B.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。 C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦 D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教 四、问答题 1.本文运用的表达方式有: 2.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难? 3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。 4.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难? 5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:① 6、文意理解 (1)、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括) (2)、读了上文,你得到了关于学习的哪些启示?(答出两点即可) (3)、本文是写给马生的赠序,为什么用大量的文字写自己求学的事? (4)读完全文,你觉得宋濂有哪些品质值得学习? 7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?我的概括: 8.文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪? 我的感受: 9.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的认识。 我的积累: ②作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和 从师尊师方式? 我的观念 10.本文作者“家贫,无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认 识与行为特点?(用原文词句回答)答: 11、文中写“同舍生”的目的是什么?
C.手自笔录，计日．以还 寓逆旅，主人日．再食 D.每假．借于藏书之家 以是人多以书假．余 17．下列表述中，不符合 ．．．文意的一项是 （ ） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 18．选出下列句子中加点词语解释错误的一项 ( ) A．录毕，走送之 走：走路 B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 C．色愈恭，礼愈至 至：周到 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿 19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是 （ ） A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 20. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ） A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。 D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。 四、问答题 1．本文运用的表达方式有： 2．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？ 3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 4．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？ 5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② 6、文意理解： （1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）： ① ② ③ （2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可） （3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？ （4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？ 7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？我的概括： 8. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？ 我的感受： 9. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累： ②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和 从师尊师方式？ 我的观念： 10．本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认 识与行为特点？(用原文词句回答) 答：________________________ 11、文中写“同舍生”的目的是什么？