线性代数（学科基础课） Linear Algebra 【课程编号】BX25901 【课程类别】学科基础课 【学分数】2 【编写日期】2011.9.20 【学时数】38=34+4 【先修课程】初等代数 【适用专业】金属材料工程 一、教学目的、任务 本课程主要为电子信息工程，通信工程、物理学的专业课程服务。学习该课程的目的就是要求学 生掌握线性代数的基本理论，基本计算技巧，能解决电子、通信类专业物理学中相关问题，为学习专 业打下基础。 二、课程教学的基本要求 婴求掌握①有关行列式的定义、基本性质、基本的运算。②矩阵的定义、意义、基本计算。③向 量、向量空间的概多 相天的慨、 初等变换。④线性方程组的一般理论计算。⑤相似矩阵概念、求 解方阵的本征值，本征向量、求二次型的标准形。 三、敕学内容和学时分配6+6+8+7+7+4=38 第一章：行列式6学时 主要内容： 1行列式的定义、性质、运算 2克莱姆法则 教学要求： 了解行列式的概念、行列式余子式的概念，掌握行列式的性质、运算，能用克拉默法则。 其它教学环节（如实验、习愿课、讨论课、其它实践活动）： 习题讨论课1学时 第二章矩阵及其运算6学时 主要内容： 1线性变换与矩阵 2矩阵的基本运算、分块法 教学要求 理解矩阵的概念，了解对角、单位、对称等特殊矩阵 11
11 线性代数 （学科基础课） Linear Algebra 【课程编号】BX25901 【课程类别】学科基础课 【学分数】2 【编写日期】2011.9.20 【学时数】38=34+4 【先修课程】初等代数 【适用专业】金属材料工程 一、教学目的、任务 本课程主要为电子信息工程，通信工程、物理学的专业课程服务。学习该课程的目的就是要求学 生掌握线性代数的基本理论，基本计算技巧，能解决电子、通信类专业物理学中相关问题，为学习专 业打下基础。 二、课程教学的基本要求 要求掌握①有关行列式的定义、基本性质、基本的运算。②矩阵的定义、意义、基本计算。③向 量、向量空间的概念，相关的概念、初等变换。④线性方程组的一般理论计算。⑤相似矩阵概念、求 解方阵的本征值，本征向量、求二次型的标准形。 三、教学内容和学时分配 6 + 6 + 8 + 7 + 7 + 4 = 38 第一章：行列式 6 学时 主要内容： 1行列式的定义、性质、运算 2克莱姆法则 教学要求： 了解行列式的概念、行列式佘子式的概念，掌握行列式的性质、运算，能用克拉默法则。 其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 习题讨论课 1 学时 第二章 矩阵及其运算 6 学时 主要内容： 1线性变换与矩阵 2矩阵的基本运算、分块法 教学要求： 理解矩阵的概念，了解对角、单位、对称等特殊矩阵
掌握矩阵的线性运算、逆的概念及运算、矩阵的分块特别是列向量和行向量的分块。 其它教学环节： 习题讨论课1学时 第三章矩阵的初等变换与线性方程组8学时 主要内容： 1矩阵的初等变换、初等方阵、矩阵的秩 2线性方程组的初等变换及其解 教学要求： 理解矩阵的初等变换、初等方阵、矩阵的秩及其意义，线性方程组有无解的条件 掌握初等变换、求矩阵的秩的方法、线性方程组的求解方法 其它教学环节： 习讨论课1个学时 第四章向量组的线性相关性7学时 主要内容： 1向量、向量组、向量组的线性相关性，向量组的秩，向量空间 2线性方程组的解的结构 敦学要求： 理解向量组的线性相关性，向量组的秩的含义、向量组与矩阵的关系，线性方程组的基础解 掌握向量组的线性组合方法，秩的求解，线性方程组的解的方法 其它教学环节： 习题讨论课1学时 第五章相似的矩阵及二次型7学时 主要内容： 1向量的内积、长度、正交性 2方阵的特征值与特征向量 3相似的矩阵、矩阵对角化、实对称阵的相似的矩阵 4二次型及其标准型的变换、正定二次型 教学要求： 理解向量的内积、长度、正交性，方阵的特征值与特征向量，二次型标准型 握方阵特征值与特征向量的求解方法，向量组的正交规范化、方阵的对角化、二次型的标准化方 法 其它教学环节： 习题课1学时
12 掌握矩阵的线性运算、逆的概念及运算、矩阵的分块特别是列向量和行向量的分块。 其它教学环节： 习题讨论课 1 学时 第三章 矩阵的初等变换与线性方程组 8 学时 主要内容： 1矩阵的初等变换、初等方阵、矩阵的秩 2 线性方程组的初等变换及其解 教学要求： 理解矩阵的初等变换、初等方阵、矩阵的秩及其意义，线性方程组有无解的条件 掌握初等变换、求矩阵的秩的方法、线性方程组的求解方法 其它教学环节： 习题讨论课 1 个学时 第四章 向量组的线性相关性 7 学时 主要内容： 1 向量、向量组、向量组的线性相关性，向量组的秩，向量空间 2 线性方程组的解的结构 教学要求： 理解向量组的线性相关性，向量组的秩的含义、向量组与矩阵的关系，线性方程组的基础解 掌握向量组的线性组合方法，秩的求解，线性方程组的解的方法 其它教学环节： 习题讨论课 1 学时 第五章 相似的矩阵及二次型 7 学时 主要内容： 1向量的内积、长度、正交性 2方阵的特征值与特征向量 3相似的矩阵、矩阵对角化、实对称阵的相似的矩阵 4二次型及其标准型的变换、正定二次型 教学要求： 理解向量的内积、长度、正交性，方阵的特征值与特征向量，二次型标准型 掌握方阵特征值与特征向量的求解方法，向量组的正交规范化、方阵的对角化、二次型的标准化方 法。 其它教学环节： 习题课 1 学时
*第六章线性空间与线性变换4学时 主要内容： 1、线性空间及其性质、基、坐标和向量的表示 2、线性变换 教学要求： 理解线性空间及其性质、基、坐标和向量的表示 掌握向量的表示、基变换、坐标变换及线性变换及其表示方法 其它教学环节： 习题课1学时 四、教学重点、难点及教学方法 重点：行列式的性质及运算，矩阵的概念和运算，矩阵的初等变换、矩阵的秩，向量组的线性相关性 向量组的秩及最大无关组、基和向量的表示，向量组和矩阵的关系。用矩阵研究向量组，线性方程组 的解及其在研究向量组中的应用，方阵的本征值，本征向量，方阵的对角化， 二次型的标准化 难点：向量组的相关性研究。 五、考核方式及成绩评定方式：考试 六、教材及参考书目 1、推荐教材： 同济大学教学教研室.线性代数（第二版）.高等教有出版社，1991 2、主票参考书： 四川大学数学系高等数学教学教研组。高等数学（第三册，第一分册）人民教有出版社，1979
13 *第六章 线性空间与线性变换 4 学时 主要内容： 1、线性空间及其性质、基、坐标和向量的表示 2、线性变换 教学要求： 理解线性空间及其性质、基、坐标和向量的表示 掌握向量的表示、基变换、坐标变换及线性变换及其表示方法 其它教学环节： 习题课1学时 四、教学重点、难点及教学方法 重点：行列式的性质及运算，矩阵的概念和运算，矩阵的初等变换、矩阵的秩，向量组的线性相关性、 向量组的秩及最大无关组、基和向量的表示，向量组和矩阵的关系，用矩阵研究向量组，线性方程组 的解及其在研究向量组中的应用，方阵的本征值，本征向量，方阵的对角化，二次型的标准化 难点：向量组的相关性研究。 五、考核方式及成绩评定方式：考试 六、教材及参考书目 １、推荐教材： 同济大学教学教研室．线性代数（第二版）．高等教育出版社，1991 ２、主要参考书： 四川大学数学系高等数学教学教研组．高等数学(第三册,第一分册)．人民教育出版社，1979
C语言程序设计 (专业基础课) The C Programming Language 【课程编号】BJ26004 【课程类别】专业基础 【学分数】 【编写日期】2011.9.20 【学时数】70=43+27 【先修课程】计算机文化基础 【适用专业】金属材料工程 一、教学目的、任务 C语言程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课程。它涉及到程序设计语言、程序设 计方法、数据结构等方面的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握C语言的语法规则、数据类型、 基本语句的基础上，掌握结构化程序设计的基本方法和技巧，具有分析程序和设计、调试、运行程序 的能力。并为学习其他相关内容奠定良好的软件编制基础。 二、课程教学的基本要求 要求学生了解C语言程序设计的组成，掌握数据的类型及其运算，熟练掌握基本语句、三种 基本结构的程序设计方法，掌握数组、指针、函数的定义和使用，掌握预处理及文件操作方法， 并能够较灵活的应用相关知识编程解决具体问题。 三、教学内容和学时分配(5+3+6+6+6+7+7+7+7+7+9=70) 第一章C语言概述5学时（课堂讲授学时3+课程实验学时3） 主要内容： 1.程序与程序设计语言 2.C语言以展概述与主要特点 3.C语言的基本结构 4.C程序调试 教学要求： 程序概念的基本理解：设计语言概念的基本理解：计算机语言与程序的关系：高级计算机语言和 低级低级计算机语言的区别：C程序的基本构成：如何在Viusal C+6.0环境下调试程序。 其它教学环节： 实验1：C基础练习。 实验目的和要求： 1.熟悉Visual C+6.0的调试环境。 2.掌握Visual C+6.0的环境下调试C程序的方法
C 语言程序设计 （专业基础课） The C Programming Language 【课程编号】BJ26004 【课程类别】专业基础 【学分数】4 【编写日期】2011.9.20 【学时数】70=43+27 【先修课程】计算机文化基础 【适用专业】金属材料工程 一、教学目的、任务 C 语言程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课程。它涉及到程序设计语言、程序设 计方法、数据结构等方面的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握 C 语言的语法规则、数据类型、 基本语句的基础上，掌握结构化程序设计的基本方法和技巧，具有分析程序和设计、调试、运行程序 的能力。并为学习其他相关内容奠定良好的软件编制基础。 二、课程教学的基本要求 要求学生了解 C 语言程序设计的组成，掌握数据的类型及其运算，熟练掌握基本语句、三种 基本结构的程序设计方法，掌握数组、指针、函数的定义和使用，掌握预处理及文件操作方法， 并能够较灵活的应用相关知识编程解决具体问题。 三、教学内容和学时分配 （5 + 3 + 6 + 6 + 6 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 9 = 70） 第一章 C 语言概述 5 学时（课堂讲授学时 3+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 程序与程序设计语言 2. C 语言以展概述与主要特点 3. C 语言的基本结构 4. C 程序调试 教学要求： 程序概念的基本理解；设计语言概念的基本理解；计算机语言与程序的关系；高级计算机语言和 低级低级计算机语言的区别；Ｃ程序的基本构成；如何在 Viusal C++ 6.0 环境下调试程序。 其它教学环节： 实验 1: C 基础练习。 实验目的和要求： 1. 熟悉 Visual C++ 6.0 的调试环境。 2. 掌握 Visual C++ 6.0 的环境下调试 C 程序的方法
3.掌握在C程序中定义主函数的方法 4.掌握在C程序中书写注释的方法。 5.了解printf函数的基本功能。 6.了解C程序的错误类型。 第二章C语言的基本知识3学时（课堂讲授学时3） 主要内容： 字符集与标识符 2.变量与常量 3. C语言的数据类型 4.整型数据 5.浮点数 6.字符型数据 敦学要求： 掌握标识符命名规则：变量和常量：基本数据类型的表达方式：基本数据类型的输入输出。 其它教学环节： 无。 第三章运算符与表达式6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.表达式 2.算术运算符 3.赋值运算符 4.不同数据类型间数据的混合运算 5.关系运算符 6。逻辑运算符 7.增1/减1运算符 8.位逻辑运算符 9.其它运算符 教学要求 了解各种不同运算符的意义，特别是赋值运算：掌握表达式的组成规则以及其运算规则（优先级 和结合性)片掌握运算过程中类型转换规则。 其它教学环节 实验2：基本数据类型与运算符。 实验目的和要求：
3. 掌握在 C 程序中定义主函数的方法。 4. 掌握在 C 程序中书写注释的方法。 5. 了解 printf 函数的基本功能。 6. 了解 C 程序的错误类型。 第二章 C 语言的基本知识 3 学时（课堂讲授学时 3） 主要内容： 1. 字符集与标识符 2. 变量与常量 3. C 语言的数据类型 4. 整型数据 5. 浮点数 6. 字符型数据 教学要求： 掌握标识符命名规则；变量和常量；基本数据类型的表达方式；基本数据类型的输入输出。 其它教学环节： 无。 第三章 运算符与表达式 6 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 表达式 2. 算术运算符 3. 赋值运算符 4. 不同数据类型间数据的混合运算 5. 关系运算符 6. 逻辑运算符 7. 增 1/减 1 运算符 8. 位逻辑运算符 9. 其它运算符 教学要求： 了解各种不同运算符的意义,特别是赋值运算；掌握表达式的组成规则以及其运算规则（优先级 和结合性）；掌握运算过程中类型转换规则。 其它教学环节： 实验 2：基本数据类型与运算符。 实验目的和要求：