1. 掌握C语言基本数据类型变量的定义方法 2.掌挥基本数据类型数据的输入和输出方法 3. 掌握算术运算符的用法， 4. 掌握关系运算符的用法 掌握逻辑运算符的用法 6.掌握位逻辑运算符的用法 7.掌握调试程序的简单技巧。 第四章顺序和选择结构程序设计6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容 1.结构化程序设计 2. 语句与分程序 3.顺序理岸设计 4. 选择结构程序设计 5.switch语句 6.条件运算符 教学要求： 了解结构化程序设计的三种基本控制结构：掌握三种基本结构的流程图表示方法：「语句的理 解和使用：switch语句的理解和使用：条件运算符的理解和使用。 其它教学环节： 实验3：顺序与分支结构 实验目的和要求： 1,熟练掌握顺序结构程序的设计方法。 2.熟练掌握f形式的选择结构程序设计方法。 3.熟练掌握if.else形式的选择结构程序设计方法 4.熟练掌握else if形式的选择结构程序设计方法。 5.掌握switch语句的使用方法。 6。掌握条件运算符的用法。 7.了解如何用调试Debugger调试程序。 第五章循环结构程序设计6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.while语句 2.do while语句 3.for语句 4.多重循环 5.break语句在循环语句中的用法
1. 掌握 C 语言基本数据类型变量的定义方法。 2. 掌握基本数据类型数据的输入和输出方法。 3. 掌握算术运算符的用法。 4. 掌握关系运算符的用法。 5. 掌握逻辑运算符的用法。 6. 掌握位逻辑运算符的用法。 7. 掌握调试程序的简单技巧。 第四章 顺序和选择结构程序设计 6 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 结构化程序设计 2. 语句与分程序 3. 顺序程序设计 4. 选择结构程序设计 5. switch 语句 6. 条件运算符 教学要求： 了解结构化程序设计的三种基本控制结构；掌握三种基本结构的流程图表示方法；if 语句的理 解和使用；switch 语句的理解和使用；条件运算符的理解和使用。 其它教学环节： 实验 3：顺序与分支结构。 实验目的和要求： 1. 熟练掌握顺序结构程序的设计方法。 2. 熟练掌握 if 形式的选择结构程序设计方法。 3. 熟练掌握 if.else 形式的选择结构程序设计方法。 4. 熟练掌握 else if 形式的选择结构程序设计方法。 5. 掌握 switch 语句的使用方法。 6. 掌握条件运算符的用法。 7. 了解如何用调试 Debugger 调试程序。 第五章 循环结构程序设计 6 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. while 语句 2. do while 语句 3. for 语句 4. 多重循环 5. break 语句在循环语句中的用法
6.continue语句 教学要求： 掌握hile语句的语法和语义：do while语句的语法和语义：for语句的语法和语义：break语 句和continue语句的使用以及求和、迭代和穷举算法的理解和运用。 其它教学环节： 实验4：循环结构。 实验目的和要求： 1.熟练掌握循环结构程序的设计方法， 2。熟练掌握hile形式的设计方法。 3.熟练掌握do while形式的设计方法 4.熟练掌握for形式的设计方法。 5.掌握break语句在循环结构中的使用方法。 6.堂握continue语句在循环结构中的使用方法 7.掌握多重循环的程序设计方法。 8.掌操通讨设置断点讲行程序调试的方法。 第六章函数7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.函数的基础 2.函数的定义 3.函数说明 4.函数调用 5.参数传递 6.递归调用 7.变量的存储类别 教学要求： 掌握函数的定义方法，函数的说明方法，函数的调用方法：理解形参和实参的关系：理解变量的 存储类别。 其它教学环节： 实验5：函数的定义和使用 实验目的和要求： 1.熟练堂挥函数定义的方法。 2。熟练掌握函数调用的方法 3.熟练掌握函数说明的方法。 4. 理解单个变量作为函数的形式参数时，函数是如何定义和调用的
6. continue 语句 教学要求： 掌握 while 语句的语法和语义；do while 语句的语法和语义；for 语句的语法和语义；break 语 句和 continue 语句的使用以及求和、迭代和穷举算法的理解和运用。 其它教学环节： 实验 4：循环结构。 实验目的和要求： 1. 熟练掌握循环结构程序的设计方法。 2. 熟练掌握 while 形式的设计方法。 3. 熟练掌握 do while 形式的设计方法。 4. 熟练掌握 for 形式的设计方法。 5. 掌握 break 语句在循环结构中的使用方法。 6. 掌握 continue 语句在循环结构中的使用方法。 7. 掌握多重循环的程序设计方法。 8. 掌握通过设置断点进行程序调试的方法。 第六章 函数 7 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 函数的基础 2. 函数的定义 3. 函数说明 4. 函数调用 5. 参数传递 6. 递归调用 7. 变量的存储类别 教学要求： 掌握函数的定义方法，函数的说明方法，函数的调用方法；理解形参和实参的关系；理解变量的 存储类别。 其它教学环节： 实验 5：函数的定义和使用。 实验目的和要求： 1. 熟练掌握函数定义的方法。 2. 熟练掌握函数调用的方法。 3. 熟练掌握函数说明的方法。 4. 理解单个变量作为函数的形式参数时，函数是如何定义和调用的
5. 理解数组名作为函数的形式的参数时，函数是如何定义和调用的 6。理解和掌握变量的各种存储类型的概念和使用方法。 7.掌握调试带有自定义函数程序的方法。 第七章数组7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.一一维数组 二维数组 3.字符串与字符串函数 教学要求 理解数组是什么？在什么情况下使用数组？掌握一维数组定义和使用方法，二维数组定义和使用 方法，一维数组和二维数组的关系。理解字符串跟数组的关系。 其它教学环节： 实验6：数组的定义和使用。 实验目的和要求： 1.理解一维数组的概念。 2.熟练掌握引用一维数组元素的方法。 3. 理解二维数组的方法。 4.熟练掌握引用二维数组元素的方法。 5.理解字符串量在内存中的存储方法 6.熟练掌握针对字符串的程序设计方法。 7.掌握数组名作为函数参数的编写方法。 8.掌握在程序调试时查看数组内容的方法。 第八章指针7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容 1.指针的基本概念和运算 2.指针与函数 3.指针与一维数组 4.二级指针 5.指针数组 教学要求： 理解指针的基本概念和运算：理解指针与函数的关系：理解指针与一维数组的关系：掌握二级指 针的使用：理解和掌握指针数组的使用 其它教学环节： 实验7：指针的定义和使用
5. 理解数组名作为函数的形式的参数时，函数是如何定义和调用的。 6. 理解和掌握变量的各种存储类型的概念和使用方法。 7. 掌握调试带有自定义函数程序的方法。 第七章 数组 7 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 一维数组 2. 二维数组 3. 字符串与字符串函数 教学要求： 理解数组是什么？在什么情况下使用数组？掌握一维数组定义和使用方法，二维数组定义和使用 方法，一维数组和二维数组的关系。理解字符串跟数组的关系。 其它教学环节： 实验 6：数组的定义和使用。 实验目的和要求： 1. 理解一维数组的概念。 2. 熟练掌握引用一维数组元素的方法。 3. 理解二维数组的方法。 4. 熟练掌握引用二维数组元素的方法。 5. 理解字符串变量在内存中的存储方法。 6. 熟练掌握针对字符串的程序设计方法。 7. 掌握数组名作为函数参数的编写方法。 8. 掌握在程序调试时查看数组内容的方法。 第八章 指针 7 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 指针的基本概念和运算 2. 指针与函数 3. 指针与一维数组 4. 二级指针 5. 指针数组 教学要求： 理解指针的基本概念和运算；理解指针与函数的关系；理解指针与一维数组的关系；掌握二级指 针的使用；理解和掌握指针数组的使用。 其它教学环节： 实验 7：指针的定义和使用
实验目的和要求： 1.理解和掌握指针的算术运算。 2.了解存储器动态申请和释放的函数。 3.掌握通过指针操作二维数组中的元素的方法。 4.堂提指针数组的概今和楼作方法】 5.草握命令行参数的概念，学会运行带命令行参数的程序， 第九章结构体与其他数据类型7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.结构体 2.结构体与数组 3.结构体与指针 4.结构体与函数 5.联合体 6.枚举 教学要求： 理解结构体的类型说明，掌握结构体变量的定义以及结构体成员的引用，学会使用指针操作结构 体数据。了解联合体类型变量的定义和使用。了解枚举类型变量的定义和使用。 其它教学环节 实验8：结构体、联合体和枚举。 实验目的和要求： 1,理解和掌握结构体类型数据的说明和定义方法 2.熟练掌握对结构体数据的引用方式。 3。掌捉通过指向结构体的指针访问结构体成员的方法。 4. 了解动态链表的建立过程和遍历链表的操作。 5.理解和掌握联合体类型数据的说明和定义方法 6.学提对联合体数据的引用的方式。 7。理解和掌握枚举类型数据的说明和定义方法， 8.掌握对枚举数据的引用的方式。 9。掌握类型定义的方法。 10.学会如何在调试程序的过程中使用变量窗口观察链表内容 第十章文件7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3） 主要内容： 1.文件概述
实验目的和要求： 1. 理解和掌握指针的算术运算。 2. 了解存储器动态申请和释放的函数。 3. 掌握通过指针操作二维数组中的元素的方法。 4. 掌握指针数组的概念和操作方法。 5. 掌握命令行参数的概念，学会运行带命令行参数的程序。 第九章 结构体与其他数据类型 7 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 结构体 2. 结构体与数组 3. 结构体与指针 4. 结构体与函数 5. 联合体 6. 枚举 教学要求： 理解结构体的类型说明，掌握结构体变量的定义以及结构体成员的引用，学会使用指针操作结构 体数据。了解联合体类型变量的定义和使用。了解枚举类型变量的定义和使用。 其它教学环节： 实验 8：结构体、联合体和枚举。 实验目的和要求： 1. 理解和掌握结构体类型数据的说明和定义方法。 2. 熟练掌握对结构体数据的引用方式。 3. 掌握通过指向结构体的指针访问结构体成员的方法。 4. 了解动态链表的建立过程和遍历链表的操作。 5. 理解和掌握联合体类型数据的说明和定义方法。 6. 掌握对联合体数据的引用的方式。 7. 理解和掌握枚举类型数据的说明和定义方法。 8. 掌握对枚举数据的引用的方式。 9. 掌握类型定义的方法。 10. 学会如何在调试程序的过程中使用变量窗口观察链表内容。 第十章 文件 7 学时（课堂讲授学时 4+课程实验学时 3） 主要内容： 1. 文件概述
2.文件的打开与关闭 3.文件的读写操作 4.文件的定位 教学要求： 理解文件的基本概念，掌握文件操作流程，学会文件操作函数的使用 其它教学环节： 实验9：文件操作。 实验目的和要求： 1. 理解和掌握文件类型指针的概念和定义方法 2.熟练掌握文件操作的顺序，即打开文件、读/写，关闭文件。 3.熟练掌握文件的打开函数和文件的关闭函数的使用。 4.掌握文件的读写函数的使用。 5.了解文件的定位函数rewind和fseek的使用方法 研究教学内容10学时（课程实验和讨论学时） 1.课程综合设计：按照结构化程序设计的要求，设计一个小型学生成绩（或通讯簿之类）管理 程序，并用C实现。 2 论文或总结报告：结合所设计的程序，写出论文或总结报告。 四、教学重点、难点及教学方法 重点：各种C程序基本要素的理解和使用，程序构成的语法和语义分析，结构化程序设计思想。 难点：函数的定义使用，指针的定义和使用，结构体的定义和使用。 教学方法：课堂授课采用多媒体教学和分组讨论的方法，实验采用任务驱动方式。通过未来愿景描述 和学以致用的方法来提高学生的学习兴趣，通过分组交流和师生积极互动的方式提高学生学习本门课 程的学习能力。 五、考核方式及成绩评定方式：考试 大、教村及参考书目 推荐教材：1.《C语言程序设计》，林小茶，北京：中国铁道出版社，第2版，2004.6 参考书：1.《C程序设计》，谭浩强.北京：清华大学出版社，第二版，1999。 2.《C语言程序设计》，田淑清，北京：高等教有出版，2000
2. 文件的打开与关闭 3. 文件的读写操作 4. 文件的定位 教学要求： 理解文件的基本概念，掌握文件操作流程，学会文件操作函数的使用。 其它教学环节： 实验 9：文件操作。 实验目的和要求： 1. 理解和掌握文件类型指针的概念和定义方法。 2. 熟练掌握文件操作的顺序，即打开文件、读/写，关闭文件。 3. 熟练掌握文件的打开函数和文件的关闭函数的使用。 4. 掌握文件的读写函数的使用。 5. 了解文件的定位函数 rewind 和 fseek 的使用方法 研究教学内容 10 学时（课程实验和讨论学时） 1. 课程综合设计：按照结构化程序设计的要求，设计一个小型学生成绩（或通讯簿之类）管理 程序，并用 C 实现。 2. 论文或总结报告：结合所设计的程序，写出论文或总结报告。 。 四、教学重点、难点及教学方法 重点：各种 C 程序基本要素的理解和使用，程序构成的语法和语义分析，结构化程序设计思想。 难点：函数的定义使用，指针的定义和使用，结构体的定义和使用。 教学方法：课堂授课采用多媒体教学和分组讨论的方法，实验采用任务驱动方式。通过未来愿景描述 和学以致用的方法来提高学生的学习兴趣，通过分组交流和师生积极互动的方式提高学生学习本门课 程的学习能力。 五、考核方式及成绩评定方式：考试 六、教材及参考书目 推荐教材：1.《C 语言程序设计》，林小茶，．北京：中国铁道出版社，第 2 版，2004.6 参考书：1.《C 程序设计》，谭浩强．北京：清华大学出版社，第二版，1999。 2.《C 语言程序设计》，田淑清，北京：高等教育出版，2000