三)、重难点分析 本课重点:秦的统一及中央集权制度的确立 令本课难点:专制主义中央集权制度的概念、 内容、影响。中央集权制度作为古代基本的 政治制度,存在的必然性及如何评价该制度
（三）、重难点分析 ❖ 本课重点：秦的统一及中央集权制度的确立 ❖ 本课难点：专制主义中央集权制度的概念、 内容、影响。中央集权制度作为古代基本的 政治制度，存在的必然性及如何评价该制度
第二部分说教学方法 (一)、教学方法:高一学生具有一定的思考能力和分析问 题的能力。在初中历史学习和其他途径学习的基础上,学生 对秦朝历史、秦始皇等有一定的认识,具备一定的历史分析 和历史评判能力。本课多是基本史实,可在课前编成学案, 布置学生自学,掌握基本史实,对于疑难问题请学生思考讨 论。 令(二)、教学手段和教学用具:我将用多媒体教学手段讲授 给学生,找一些秦始皇的图片、秦朝统一文字图片、秦朝疆 域图,历史图表等,给学生更感官的认识,激发学生学习兴 趣和积极性,是学生主动学习探究思考,从而培养学生历史 学习的能力
第二部分 说教学方法 ❖ （一）、教学方法 ：高一学生具有一定的思考能力和分析问 题的能力。在初中历史学习和其他途径学习的基础上，学生 对秦朝历史、秦始皇等有一定的认识，具备一定的历史分析 和历史评判能力。本课多是基本史实，可在课前编成学案， 布置学生自学，掌握基本史实，对于疑难问题请学生思考讨 论。 ❖ （二）、教学手段和教学用具：我将用多媒体教学手段讲授 给学生，找一些秦始皇的图片、秦朝统一文字图片、秦朝疆 域图，历史图表等，给学生更感官的认识，激发学生学习兴 趣和积极性，是学生主动学习探究思考，从而培养学生历史 学习的能力
第三部分说学习方法 高一学生具有一定的思考能力和分析问题的 能力。在初中历史学习和其他途径学习的基 础上,学生对秦朝历史、秦始皇等有一定的 认识,具备一定的历史分析和历史评判能力。 本课多是基本史实,可在课前编成学案,布 置学生自学,掌握基本史实,对于疑难问题 请学生思考讨论
第三部分 说学习方法 ❖ 高一学生具有一定的思考能力和分析问题的 能力。在初中历史学习和其他途径学习的基 础上，学生对秦朝历史、秦始皇等有一定的 认识，具备一定的历史分析和历史评判能力。 本课多是基本史实，可在课前编成学案，布 置学生自学，掌握基本史实，对于疑难问题 请学生思考讨论
第四部分说教学过程 (一)、导入 令(二)、正文讲解(1)从诸侯争霸到秦朝统 (2)至高无上的皇权和中央官制;(3 郡县制的全面推 (三)、小结
第四部分 说教学过程 ❖ （一）、导入 ❖ （二）、正文讲解（1）从诸侯争霸到秦朝统 一 ；（2）至高无上的皇权和中央官制；（3 郡县制的全面推行 ❖ （三）、小结
导入:孟姜女哭长城的故事 令我想同学们都听过孟姜女哭长城的故事 是谁修建的长城?为何而修?我们又如 何评价长城?带着这些问题进入我们今 天的学习
（一）导入：孟姜女哭长城的故事 ❖我想同学们都听过孟姜女哭长城的故事， 是谁修建的长城？为何而修？我们又如 何评价长城？带着这些问题进入我们今 天的学习