循序渐进,教会学法】 个差的老师只会奉献,而好的老师 则教会学生发现真理。”教会学生学习 已经成为课堂教学的重要任务。在教学 中重视让学生主动参与和互相学习,调 动学生的多种感官,参与到学习过程, 强调一些学习习惯的养成,采用圈点勾 画、积极讨论、合作探究的方法,力求 最大限度地发挥学生的主动性、合作性、 发展性、创造性,从而达到激发兴趣 陶冶情操、启迪心智、感悟积淀的四重 境界
“一个差的老师只会奉献，而好的老师 则教会学生发现真理。”教会学生学习 已经成为课堂教学的重要任务。 在教学 中重视让学生主动参与和互相学习，调 动学生的多种感官，参与到学习过程， 强调一些学习习惯的养成，采用圈点勾 画、积极讨论、合作探究的方法，力求 最大限度地发挥学生的主动性、合作性、 发展性、创造性，从而达到激发兴趣、 陶冶情操、启迪心智、感悟积淀的四重 境界。 【循序渐进，教会学法】
教学过程 激趣揭题,质疑导入 学贵有疑,古人曾经说过: “疑,思之始,学之端
一、激趣揭题，质疑导入 学贵有疑，古人曾经说过： “疑，思之始，学之端