匚方堡《分 中华人民共和国教育部高等教育司 2001年12月 课程说明 西方经济学是经济学类专业最重要的专业基础课之一。经济学专业的许多后 续课程(包括许多核心课程),都与本课程的内容和分析方法存在密切联系 本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,结合中国社会主义 建设的实际,系统的讲授西方经济学的基本概念、原理和分析方法。西方经济学 中的许多内容,对中国社会主义市场经济体制的建立和完善具有参考意义。这些 内容就是本课程讲授的重点内容。 通过本课程的学习,使得学生初步掌握西方经济学的基础知识,并具有最基 本的经济学素养,为他们进一步学习经济类的后续专业课程打好基础 在知识与素养的关系上,素养是第一位的。学会用西方经济学的概念和方法 来分析思考问题,是本课程最主要的要求 本课程教学中应注意的问题是: 第一:本课程内容的特点是难点偏前。具体来说,消费者行为理论(第三 章)是微观经济学部分的难点;产品一货币市场均衡与劳动力市场均衡(第十四 十五章)是宏观经济学部分的难点。由于西方经济学的内容和分析发法与学生 在高中阶段所学的经济学常识有比较大的差距。因而在教学中,必须循序渐进 先慢后快
西方经济学（宏观部分） 中华人民共和国教育部高等教育司 2001 年 12 月 课 程 说 明 西方经济学是经济学类专业最重要的专业基础课之一。经济学专业的许多后 续课程（包括许多核心课程），都与本课程的内容和分析方法存在密切联系。 本课程以马克思主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论为指导，结合中国社会主义 建设的实际，系统的讲授西方经济学的基本概念﹑原理和分析方法。西方经济学 中的许多内容，对中国社会主义市场经济体制的建立和完善具有参考意义。这些 内容就是本课程讲授的重点内容。 通过本课程的学习，使得学生初步掌握西方经济学的基础知识，并具有最基 本的经济学素养，为他们进一步学习经济类的后续专业课程打好基础。 在知识与素养的关系上，素养是第一位的。学会用西方经济学的概念和方法 来分析思考问题，是本课程最主要的要求。 本课程教学中应注意的问题是： 第一：本课程内容的特点是难点偏前。具体来说，消费者行为理论（第三 章）是微观经济学部分的难点；产品—货币市场均衡与劳动力市场均衡（第十四 ﹑十五章）是宏观经济学部分的难点。由于西方经济学的内容和分析发法与学生 在高中阶段所学的经济学常识有比较大的差距。因而在教学中，必须循序渐进﹑ 先慢后快
第二:本课程的教学通常安排在大学二年级进行。低年级大学生迫切将所 学理论运用于实际,但由于自身阅历的限制,他们往往对西方经济学本身及中国 国情产生理解上的偏差,从而导致了对西方经济学的滥用。因此,在教学中, 方面应注意理论联系实际,特别是微观经济学部分的教学,应尽可能多举学生日 常生活中的实例;另一方面,也应该举出一些脱离实际情况,滥用本课程内容和 方法的例子,以帮助学生正确理解和应用西方经济学。 建议用120~160学时完成本课程的教学任务。考虑到学生的接受过程教学 时间最好为一学年,第一学期讲授微观经济学部分,第二学期讲授宏观经济学部 分,每学期的周学时各为3~4学时 教学要求与教学要点 一、西方经济学概述 教学要求: 了解经济学的定义、基本假设和分析方法 教学要点: (一)西方经济学关于经济学的定义 经济学定义的三方面内容 2.选择与机会成本 3.生产可能性曲线 (二)西方经济学的若干基本假设及对假设的质疑 (三)西方经济学的分析方法 1.微观分析与宏观分析 2.静态分析与动态分析 3.实证分析与规范分析 (四)经济量的有关概念 宏观经济学部分 十一、国民收入核算 教学要求:
第二：本课程的教学通常安排在大学二年级进行。低年级大学生迫切将所 学理论运用于实际，但由于自身阅历的限制，他们往往对西方经济学本身及中国 国情产生理解上的偏差，从而导致了对西方经济学的滥用。因此，在教学中，一 方面应注意理论联系实际，特别是微观经济学部分的教学，应尽可能多举学生日 常生活中的实例；另一方面，也应该举出一些脱离实际情况，滥用本课程内容和 方法的例子，以帮助学生正确理解和应用西方经济学。 建议用 120～160 学时完成本课程的教学任务。考虑到学生的接受过程教学 时间最好为一学年，第一学期讲授微观经济学部分，第二学期讲授宏观经济学部 分，每学期的周学时各为 3～4 学时。 教学要求与教学要点 一、 西方经济学概述 教学要求： 了解经济学的定义、基本假设和分析方法。 教学要点： （一） 西方经济学关于经济学的定义 1. 经济学定义的三方面内容 2. 选择与机会成本 3. 生产可能性曲线 （二） 西方经济学的若干基本假设及对假设的质疑 （三） 西方经济学的分析方法 1. 微观分析与宏观分析 2. 静态分析与动态分析 3. 实证分析与规范分析 （四）经济量的有关概念 宏观经济学部分 十一、国民收入核算 教学要求：
了解与国民收入核算有关的概念和方法,以及国民收入流量循环的有关变量和几 何图示。 教学要点 (一)国民收入核算指标 1.若干国民收入核算主要指标及其相互关系 2.名义值与实际值 3.人均值 4.现行国民收入核算的缺陷 (二)国民收入核算方法 支出法、收入法与生产法 (三)国民收入的流量循环 两部门、三部门、四部门经济收入流量循环模型 十二、古典宏观经济学理论 教学要求: 了解古典宏观经济理论中,决定各个市场均衡的有关概念和条件 教学要点 (一)总供给与总需求 (二)产品市场 1.萨伊定律 2.利率对储蓄与投资的调节作用 3.挤出效应 (三)货币市场 1.货币数量论 2.费雪方程式及费雪的解释 3.剑桥方程式 4.货币面纱论 (四)劳动市场 1.劳动市场的均衡 2.失业概念
了解与国民收入核算有关的概念和方法，以及国民收入流量循环的有关变量和几 何图示。 教学要点： （一）国民收入核算指标 1.若干国民收入核算主要指标及其相互关系 2.名义值与实际值 3.人均值 4.现行国民收入核算的缺陷 （二）国民收入核算方法 支出法、收入法与生产法 （三）国民收入的流量循环 两部门、三部门、四部门经济收入流量循环模型 十二、古典宏观经济学理论 教学要求： 了解古典宏观经济理论中，决定各个市场均衡的有关概念和条件。 教学要点： （一）总供给与总需求 （二）产品市场 1.萨伊定律 2.利率对储蓄与投资的调节作用 3.挤出效应 （三）货币市场 1.货币数量论 2.费雪方程式及费雪的解释 3.剑桥方程式 4.货币面纱论 （四）劳动市场 1.劳动市场的均衡 2.失业概念
十三、产品市场均衡 教学要求: 了解与产品市场均衡有关的三类函数,投资乘数概念,以及决定均衡国民收入的 两种方法。 掌握与政府收支行为有关的各类乘数概念及其对产品市场均衡的影响。 教学要点: (一)消费函数、储蓄函数与投资函数 1.各函数概念 2.消费函数与储蓄函数的相互关系 (二)均衡国民收入的决定 1.投资-储蓄法 2.总需求一与总供给法 (三)投资乘数 (四)三部门产品市场均衡 十四、产品-货币市场均衡:ISLM模型 教学要求: 了解ⅠS曲线和LM曲线的几何推导方法,IS-LM模型,均衡国民收入与均衡利率 的变动,以及货币基本知识 掌握影响ⅠS曲线和LM曲线位置和利率的各种因素以及有关的数学表达式。掌 握价格调整对总需求曲线的影响,以及货币基本知识的数学表达式。 教学要点: (一)产品市场均衡 1.投资需求与利率的关系 2.BS曲线推导的几种方法:总需求-总供给法、四象限法、投资-储蓄相等法 (二)货币基本知识 1.货币功能 2.对货币的交易性需求、预防性需求与投机性需求 3.货币供给 (三)货币市场均衡
十三、产品市场均衡 教学要求： 了解与产品市场均衡有关的三类函数，投资乘数概念，以及决定均衡国民收入的 两种方法。 掌握与政府收支行为有关的各类乘数概念及其对产品市场均衡的影响。 教学要点： （一）消费函数、储蓄函数与投资函数 1.各函数概念 2.消费函数与储蓄函数的相互关系 （二）均衡国民收入的决定 1.投资-储蓄法 2.总需求-与总供给法 （三）投资乘数 （四）三部门产品市场均衡 十四、产品-货币市场均衡：IS-LM 模型 教学要求： 了解 IS 曲线和 LM 曲线的几何推导方法，IS-LM 模型，均衡国民收入与均衡利率 的变动，以及货币基本知识。 掌握影响 IS 曲线和 LM 曲线位置和利率的各种因素以及有关的数学表达式。掌 握价格调整对总需求曲线的影响，以及货币基本知识的数学表达式。 教学要点： （一）产品市场均衡 1.投资需求与利率的关系 2.IS 曲线推导的几种方法：总需求-总供给法、四象限法、投资-储蓄相等法 （二）货币基本知识 1.货币功能 2.对货币的交易性需求、预防性需求与投机性需求 3.货币供给 （三）货币市场均衡
LM曲线推导的几何方法:四象限法 (四)产品市场与货币市场的同时均衡 1.ISLM模型 2.均衡国民收入与均衡利率的变动 3.挤出效应 4.凯恩斯陷阱 (五)价格调整 皮古效应 2.凯恩斯效应 十五、劳动市场均衡与总供给曲线 教学要求: 了解影响劳动市场均衡的因素,总供给曲线及其推导过程的几何图示。 掌握影响总供给曲线形状的各种因素及其有关几何图示 教学要点: (一)劳动市场均衡 1.厂商劳动需求函数 2.劳动总需求函数 3.劳动供给函数 4.劳动市场均衡 (二)总供给曲线 般均衡模型的总供给曲线 (三)有关劳动市场的不同假设 1.完全货币幻觉假设 2.完全预期假设 3.货币工资刚性假设 4.价格水平粘性假设 5.总供给曲线的不同阶段 十六、一般均衡的宏观经济模型 教学要求
LM 曲线推导的几何方法：四象限法 （四）产品市场与货币市场的同时均衡 1.IS-LM 模型 2.均衡国民收入与均衡利率的变动 3.挤出效应 4.凯恩斯陷阱 （五）价格调整 1.皮古效应 2.凯恩斯效应 十五、劳动市场均衡与总供给曲线 教学要求： 了解影响劳动市场均衡的因素，总供给曲线及其推导过程的几何图示。 掌握影响总供给曲线形状的各种因素及其有关几何图示 教学要点： （一）劳动市场均衡 1.厂商劳动需求函数 2.劳动总需求函数 3.劳动供给函数 4.劳动市场均衡 （二）总供给曲线 一般均衡模型的总供给曲线 （三）有关劳动市场的不同假设 1.完全货币幻觉假设 2.完全预期假设 3.货币工资刚性假设 4.价格水平粘性假设 5.总供给曲线的不同阶段 十六、一般均衡的宏观经济模型 教学要求：