●●●●● ●●●● ●●● ●●●● ●●0● 文组两个火车相10w,生速为R 火车头相向开 始行走 茑突然出现在第一个火车前面而向第 当鸟到达第二个火车头时 又立即以原来的速度向第 以30Km/h的速度在两个火车头之尚回。简:在两火车丈相遇时 鸟飞了多少公重? 图文组: 80公里 □Ln 100公里 火车60公里 火车40公里 假设结果 两组均解决了问题 图10-2鸟和火车头问题
⚫ 文字组：两个火车站相距100km，某天下午2点，两个火车头相向开出。 一个火车的速度为60km/h，另一个火车的速度为40km/h，当火车头开 始行走时，一只鸟突然出现在第一个火车头前面而向第二个火车头飞去， 当鸟到达第二个火车头时，它又立即以原来的速度向第一个火车头飞去， 鸟以80km/h的速度在两个火车头之间来回飞。问：在两火车头相遇时 鸟飞了多少公里？ ⚫ 图文组： ⚫ 假设结果： 两组均解决了问题
●●●●● ●●●● ●●● ●潜伏期或解决问题所花的时间( latency or邯 ●●●● ●● time taken to solve the problem 种比反应正确率更灵敏的因变量指标:可以有 效反映自变量的效果 ●解决问题方法的数量( the quality of the solution 将问题解决的方法评定为一个顺序量表:好→坏 ●三种指标之间没有直接联系
⚫ 潜伏期或解决问题所花的时间（latency or the time taken to solve the problem） ⚫ 一种比反应正确率更灵敏的因变量指标：可以有 效反映自变量的效果 ⚫ 解决问题方法的数量（the quality of the solution） ⚫ 将问题解决的方法评定为一个顺序量表：好→坏 ⚫ 三种指标之间没有直接联系！
●●● ●●●●● ●●●● ●●● ●●●● ●●0● ●自变量 ●问题的呈现方式( the manner in which the problem is presented) ●信息呈现顺序及重要性 ●变化无关信息的呈现量 ●有无插图说明及插图的性质——与问题的性质有关 ●心理语言方面 ●时间限制(或压力)、奖赏程度、个体差异等
⚫ 自变量 ⚫ 问题的呈现方式（the manner in which the problem is presented） ⚫ 信息呈现顺序及重要性 ⚫ 变化无关信息的呈现量 ⚫ 有无插图说明及插图的性质——与问题的性质有关 ⚫ 心理语言方面 ⚫ 时间限制（或压力）、奖赏程度、个体差异等
●●● ●●●●● ●●●● ●●● ●●●● ●●0● ●控制变量 o Experiments concerned with problem solving and thinking are often more complicated than others in human experimental psychology; thus, this area requires a great deal of care to produce experimental control 通常使用被试间设计,因此必须谨慎且确保各种 条件下的被试在统计上相等:随机分配、匹配 其他无关变量:如问题表述方式、呈现方式等
⚫ 控制变量 ⚫ Experiments concerned with problem solving and thinking are often more complicated than others in human experimental psychology; thus, this area requires a great deal of care to produce experimental control. ⚫ 通常使用被试间设计，因此必须谨慎且确保各种 条件下的被试在统计上相等：随机分配、匹配 ⚫ 其他无关变量：如问题表述方式、呈现方式等