水生生物学 绪论
水 生 生 物 学 绪 论
第一节水生生物学的定义、范围和任务 #是生物学的一门分支学科， ◆形态、分类、生态和生理四大部分 灤阐明生活在水中生物的生命活动规律，并探讨其控 制利用的学科。 水生生物：在海洋和内陆水域中生长的生物 —海 洋生物、淡水生物（半咸水、内陆盐湖生物） 生态各异—浮游、底栖、游泳 ·本课程主要内容： ·1.海洋藻类和无脊椎动物的分类系统， ◆2.各门类的形态特点，分类依据， 3.各门类的分布及其生物学和经济意义
第一节 水生生物学的定义、范围和任务 是生物学的一门分支学科， 形态、分类、生态和生理四大部分 阐明生活在水中生物的生命活动规律，并探讨其控 制利用的学科。 水生生物：在海洋和内陆水域中生长的生物——海 洋生物、淡水生物（半咸水、内陆盐湖生物）。 生态各异——浮游、底栖、游泳 本课程主要内容： 1.海洋藻类和无脊椎动物的分类系统， 2.各门类的形态特点，分类依据， 3.各门类的分布及其生物学和经济意义
第二节水生生物学的发展简史 古希腊Aristotle(384-322B.C)最早建立分类系 统，动物界和植物界。 1665年Leeuwenhoek(1632-1723)研制出显微镜， 发现轮虫和单细胞生物。 ba. C.Linnaeus的《自然系统》(1735-1768) 一双 命名法，奠定现代生物分类学基础 国外早期的水生生物学研究研究三 国内外近代水生生物学的研究 现代水生生物学研究的新进展
第二节 水生生物学的发展简史 古希腊Aristotle(384-322B.C)最早建立分类系 统，动物界和植物界。 1665年Leeuwenhoek(1632-1723)研制出显微镜， 发现轮虫和单细胞生物。 C. Linnaeus的《自然系统》(1735-1768)——双 命名法，奠定现代生物分类学基础 国外早期的水生生物学研究研究→ 国内外近代水生生物学的研究→ 现代水生生物学研究的新进展→
关于我们的课程 0考查课，56学时，其中42讲课，14实验。必修课，3学分 实验课从第八周到十三周。水产系综合实验室。 学这门课像是在进行一场杂志式，漫游式的考察旅行： 主线：生物分类系统； 景点：各类水生生物的形态结构，分类依据； 0 思考贯通：它们的进化（亲缘）关系； 0了解：它们的生物学和经济意义； 游后的收获：引起对海洋和生物世界的兴趣，认识了很多种 类了解他们的相互关系
关于我们的课程 考查课，56学时，其中42讲课，14实验。必修课，3学分 实验课从第八周到十三周。水产系综合实验室。 学这门课像是在进行一场杂志式，漫游式的考察旅行： 主线：生物分类系统； 景点：各类水生生物的形态结构，分类依据； 思考贯通：它们的进化（亲缘）关系； 了解：它们的生物学和经济意义； 游后的收获：引起对海洋和生物世界的兴趣，认识了很多种 类了解他们的相互关系
教与学的方式 课堂介绍这趟旅程的主干路线，各景点特点 一课下需要大信息量浏览：互联网，图书馆，水族 馆. 利用公共邮箱pearloyster(@l63.com, (密码shi123456) 进行学、教互动 ■辅以专题双语科教片 ■重视实验操作 期中考试以写总结或综述的方式 期末考查开卷或闭卷，名词解释，简答题，问答 题，运用检索表等几种题型。【结束]
教与学的方式 课堂介绍这趟旅程的主干路线，各景点特点 课下需要大信息量浏览：互联网，图书馆，水族 馆. 利用公共邮箱pearloyster@163.com，（密码shui123456） 进行学、教互动 辅以专题双语科教片 重视实验操作 期中考试以写总结或综述的方式 期末考查开卷或闭卷，名词解释，简答题，问答 题，运用检索表等几种题型。[结束]