怎样使自己的作文立意高远呢? 1)洞察生活现象背后的本质, 揭示材料所蕴涵的普遍意义。 2)以小见大,以点滴小事折射 时代和社会的影子
6 • 怎样使自己的作文立意高远呢？ • １）洞察生活现象背后的本质， 揭示材料所蕴涵的普遍意义。 • ２）以小见大，以点滴小事折射 时代和社会的影子
讲给爸爸的事儿 生活像一条河,左岸是我无法忘却的 回忆,右岸是我值得紧握的花样年华, 中问飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的 感伤 ■■■■■ 曾几何时,我们父女之间有了隔膜, 你不愿和我讲话,在大街上甚至不敢喊 我一声,每当我身边挤满了同学,你就 像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表 情,但我仍能体会到你对我深沉的爱和 眼里那化不开的片片温柔
7 生活像一条河，左岸是我无法忘却的 回忆，右岸是我值得紧握的花样年华， 中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的 感伤…… 曾几何时，我们父女之间有了隔膜， 你不愿和我讲话，在大街上甚至不敢喊 我一声，每当我身边挤满了同学，你就 像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表 情，但我仍能体会到你对我深沉的爱和 眼里那化不开的片片温柔。 讲给爸爸的事儿
我在班里是好学生,是同学们心中的榜样, 而你,有一双残疾的腿,你不愿让同学们看见, 让我受到耻笑。还记得那个大雨天吗?母亲上 班没有回来,瘦弱的我只好在校门口站着等待 雨停,看着同学们被父母相继接走,我的心好 酸,在瓢泼大雨中,我看到了你手里拿着一把 伞,跛着腿,迎着风,努力保持平衡,艰难地 向我一步步挪来。 在雨伞下,你的肩膀已被淋湿,整个大伞 将我笼罩,正像你隐忍的爱将我包围;我紧贴 着你,你冷冷地问:“你班教室窗在哪儿?” 我举手一指,说“在那儿,二楼,第三扇。” 你看了看窗,不再理会我
8 我在班里是好学生，是同学们心中的榜样， 而你，有一双残疾的腿，你不愿让同学们看见， 让我受到耻笑。还记得那个大雨天吗？母亲上 班没有回来，瘦弱的我只好在校门口站着等待 雨停，看着同学们被父母相继接走，我的心好 酸，在瓢泼大雨中，我看到了你手里拿着一把 伞，跛着腿，迎着风，努力保持平衡，艰难地 向我一步步挪来。 在雨伞下，你的肩膀已被淋湿，整个大伞 将我笼罩，正像你隐忍的爱将我包围；我紧贴 着你，你冷冷地问：“你班教室窗在哪儿？” 我举手一指，说 “在那儿，二楼，第三扇。” 你看了看窗，不再理会我
等走到我们教室窗口时,你固执地让我拿着 伞先走,自己在后面淋着雨,像一株摇曳的芦苇 草,我的心像被扎一样难过,这时,我才明白你 总躲着我的真正含义。 )爸爸,我多么想告诉你,无论你怎样,我都 不会嫌弃你,茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙 钟的大树呢?无论在何时何地,你永远都是我的 好爸爸。 即使你有一双残疾的腿,但正是那双腿,让 我比同龄人体会到更深一层的父爱,父爱无价! 我多么想站在人群中喊一声:“爸爸!
9 等走到我们教室窗口时，你固执地让我拿着 伞先走，自己在后面淋着雨，像一株摇曳的芦苇 草，我的心像被扎一样难过，这时，我才明白你 总躲着我的真正含义。 爸爸，我多么想告诉你，无论你怎样，我都 不会嫌弃你，茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙 钟的大树呢？无论在何时何地，你永远都是我的 好爸爸。 即使你有一双残疾的腿，但正是那双腿，让 我比同龄人体会到更深—层的父爱，父爱无价！ 我多么想站在人群中喊—声：“爸爸！
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