人民教育出版社高中必修2址 经全国中小学教材审定委员会 第六单元·第六章·第一节 普通高中课程标准实验教科书 杂交育种与诱变育种生物 遗传与进化 人民教育出社课程教材研究所著 生物课程教材研究开发中心 ③人;社
第六单元 ● 第六章 ● 第一节 杂交育种与诱变育种 人民教育出版社 高中| 必修2
人民教育出版社离中必修2址 本节聚焦 杂交育种的原理? 2什么是诱变育种? 3杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足?
本节聚焦 人民教育出版社 高中| 必修2 1.杂交育种的原理？ 2. 什么是诱变育种？ 3.杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足？
人民教育出版社离中必修2址 资料分析 玉米起源于美洲大陆,15世纪传入欧州, 16世纪经葡萄牙传入中国,现在遍布全 世界。远在古代,美洲的印第安人就选 怿和培育了许多穗大粒饱的玉米
资料分析 玉米起源于美洲大陆，15世纪传入欧洲， 16世纪经葡萄牙传入中国，现在遍布全 世界。远在古代，美洲的印第安人就选 择和培育了许多穗大粒饱的玉米。 人民教育出版社 高中| 必修2
人民教育出版社离中必修2址 原来他们把玉米奉为神灵,用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的,经过精心管理和 认真选育,不仅果穗硕大、颗粒饱满,而且品质优良,无仼冋杂粒,这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种
原来他们把玉米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的，经过精心管理和 认真选育，不仅果穗硕大、颗粒饱满，而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。 人民教育出版社 高中| 必修2
人民教育出版社离中必修2址 分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传学原理及其缺点。 (1)古印第安人培育玉米的方法称为选择育种 (2)这里的“选择”的含义是汰劣良 (3)“用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的"其中隔离”作用是 防止劣质玉米与选择的具有优良性状的玉米杂交,使优良性状得到不断的积累
分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 。 （2）这里的“选择”的含义是 。 （3）“用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的”其中“隔离”作用是？ 选择育种 汰劣留良 防止劣质玉米与选择的具有优良性状的玉米杂交，使优良性状得到不断的积累。 人民教育出版社 高中| 必修2