基本掌遗传分析较好掌捉遗传分析 程目标 金识获得认 理论 科学思维和方法。 科学思维和方法。 基本深入了解遗有 较好深入了解遗传 的学科前沿和发 新查学生对 学与生命、农业 学与生角、农业 发民 沿 限程日标3 等其他相关 与生了解遗 遗传 展趋势的头 较强的创新意识 的创新意识和实践 环境等其他相关 5 注和理解 科的契合领 相关学科的契合领 领城工作的基木 或了解不深入 的基本能力， 力 3。实验成绩评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优 中/及格 不及格 5 (90100分) (1589分) (60-74分)】 (0-59分)】 考查学生遗 遗传分析的基本 遗传分析的基本方法 保程目标2 传理解和 能合 方法和理论 用理论知识探食不 20 综合 和解决专业问题的 知识学提不够。 好。 科学思维和方法。 方 和发展趋势， 了解遗传学的学 查学生对 加和 对遗传学的学科前沿 环墙等其他相关 传学与生命、农业 保程目标3 科前沿和发 科的契合领毒 等其他相关学科 g生命农业 10 注和理解 和实践能力， 具名 创新意识和有 学科的契合 域 其木能力 五、推荐教材和教学参考资源 (一)建议教材 1.朱军主编，遗传学（第四版）（面向21世纪教材），农业出版社，2018。 (二)主要参老书及学习资源 1.祖洞，乔守怡，吴燕华，赵寿元，遗传学（第3版），高等教有出版社，2013. 2.张静玉，分子遗传学（第1版），科学出版社，2000。 3.徐晋能，徐沁，陈淳，现代遗传学原理（第3版），科学出版社，2011. 4.DanielL.Hart&Elizabeth Wones,Genetics:Analysis of Genes and Genomes(国外优秀教材（影印 27
27 课程目标 2 考查学生遗 传学知识的 综合理解和 综合 基本掌握遗传分析 的 基 本 方 法 和 手 段，能综合运用理 论知识，获得认识 和解决专业问题的 科学思维和方法。 较好掌握遗传分析 的 基 本 方 法 和 手 段，能综合运用理 论知识，获得认识 和解决专业问题的 科学思维和方法。 遗传分析的基本 方法和手段，以 及综合运用理论 知识掌握不够。 遗传分析的基本方 法和手段，以及综 合运用理论知识掌 握很不好。 10 课程目标 3 考查学生对 遗传学的学 科前沿和发 展趋势的关 注和理解 基本深入了解遗传 学的学科前沿和发 展趋势，了解遗传 学与生命、农业、 环境等其他相关学 科的契合领域，具 有较强的创新意识 和实践能力，具备 开展相关领域工作 的基本能力。 较好深入了解遗传 学的学科前沿和发 展趋势，了解遗传 学与生命、农业、 环境等其他相关学 科的契合领域，有 的创新意识和实践 能力，能开展相关 领域工作的基本能 力。 了解遗传学的学 科前沿和发展趋 势，了解遗传学 与生命、农业、 环境等其他相关 学 科 的 契 合 领 域。 对遗传学的学科前 沿和发展趋势，以 及遗传学与生命、 农业、环境等其他 相关学科的契合领 域了解不深入。 5 3．实验成绩评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 中/及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 2 考查学生遗 传学知识的 综合理解和 综合 基本掌握遗传分析 的 基 本 方 法 和 手 段，能综合运用理 论知识，获得认识 和解决专业问题的 科学思维和方法。 较好掌握遗传分 析的基本方法和 手段，能综合运 用理论知识，获 得认识和解决专 业问题的科学思 维和方法。 遗传分析的基本 方法和手段，以 及综合运用理论 知识掌握不够。 遗传分析的基本方法 和手段，以及综合运 用理论知识掌握很不 好。 20 课程目标 3 考查学生对 遗传学的学 科前沿和发 展趋势的关 注和理解 基本深入了解遗传 学的学科前沿和发 展趋势，了解遗传 学与生命、农业、 环境等其他相关学 科的契合领域，具 有较强的创新意识 和实践能力，具备 开展相关领域工作 的基本能力。 较好深入了解遗 传学的学科前沿 和发展趋势，了 解 遗 传 学 与 生 命、农业、环境 等其他相关学科 的契合领域，有 的创新意识和实 践能力，能开展 相关领域工作的 基本能力。 了解遗传学的学 科前沿和发展趋 势，了解遗传学 与生命、农业、 环境等其他相关 学 科 的 契 合 领 域。 对遗传学的学科前沿 和发展趋势，以及遗 传学与生命、农业、 环境等其他相关学科 的契合领域了解不深 入。 10 五、推荐教材和教学参考资源 （一）建议教材 1. 朱军主编，遗传学（第四版）（面向 21 世纪教材），农业出版社，2018。 （二）主要参考书及学习资源 1. 祖洞，乔守怡，吴燕华，赵寿元，遗传学（第 3 版），高等教育出版社，2013. 2 .张静玉，分子遗传学（第 1 版），科学出版社，2000. 3.徐晋麟，徐沁，陈淳，现代遗传学原理（第 3 版），科学出版社，2011. 4. Daniel L.Hartl &Elizabeth W.Jones , Genetics:Analysis of Genes and Genomes (国外优秀教材)（影印
版)，科学出版社，2002. 5.Bruce Alberts,Alexander Johnson,Julian Lewis,David Morgan,Martin Raff,Keith Roberts,Peter Walter.Molecular Bioloey of the Cell.5th edition.2008. 6.DPeter Snustad and MichaelJSimmons.Principles of Genetics,5th edition.2008. 7.Anthony JF Griffiths,Suan R Wessler,Richard C Lewontin,Sean B Carroll.An Introduction to Genetic Analysis,9th edition.W.H Freeman and Company,2008
28 版），科学出版社，2002. 5. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Molecular Biology of the Cell, 5th edition. 2008. 6. D Peter Snustad and Michael J Simmons. Principles of Genetics, 5th edition. 2008. 7. Anthony JF Griffiths, Suan R Wessler, Richard C Lewontin, Sean B Carroll. An Introduction to Genetic Analysis, 9th edition. W.H Freeman and Company, 2008
六、附表 序号 实验项目名称 实验性质 开课要求 学时 1 DNA与RNA的细胞定位 综合性 必做 3 植物细胞分裂的制片技术及染色体观黎 研究性 必做 6 3 染色体组型分析 基础性 必做 3 4 探究物理、化学因素对遗传物质的影响 研究性 必做 6 果蝇的基本培养技术及生活史观察 基础性 迹做 6 果蝇唾腺染色体的制片观察 基础性 选做 3 7 数量性状的遗传测试方法 基础性 6 人类遗传性状的调查分析 研究性 选做 6 大纲修订人签字：曹爱萍 修订日期：2022年09 月 大纲审定人签字：马磊 审定日期：2022年09 月
29 六、附表 序号 实验项目名称 实验性质 开课要求 学时 1 DNA 与 RNA 的细胞定位 综合性 必做 3 2 植物细胞分裂的制片技术及染色体观察 研究性 必做 6 3 染色体组型分析 基础性 必做 3 4 探究物理、化学因素对遗传物质的影响 研究性 必做 6 5 果蝇的基本培养技术及生活史观察 基础性 选做 3 6 果蝇唾腺染色体的制片观察 基础性 选做 3 7 数量性状的遗传测试方法 基础性 选做 6 8 人类遗传性状的调查分析 研究性 选做 6 大纲修订人签字：曹爱萍 修订日期：2022 年 09 月 大纲审定人签字：马磊 审定日期：2022 年 09 月
《植物生理学A》课程教学大纲 课程名称 植物生理学A Plant Physiology A 课程代码 21213182 课程性质专业教育课程 理程类别 专业基础课程 先修课程 化学、植物学、生物化学 理论学时 学分/学时 4.0/64 40/24 /实验学时 农学、种子科学与工程、园 适用专业 艺、设施农业、植物保护 开课单位 农学院 农业资源与环境、林学 课程负责人齐军仓 审定日期2022年8月 一、课程简介 植物生理学是农学类各专业重要的专业基础课，是农学、种子科学与工程、园艺、设施农业 植物保护、农业资源与环境和林学专业的必修课程。本课程是研究植物生命活动规律及其与外界 环境之间相互关系的一门科学，它的诞生和发展都与农业生产有着极为密切的关系。学习植物生 理学不仅是为认识和了解植物在各个生长阶段以及各种环境条件下进行生命话动的规律和机理， 而且要将掌握的理论知识应用于科学试验和生产实践。通过本课程的学习将为培养学生良好的专 业素养奠定基础 二、课程目标 通过本课程理论知识的学习和实验课程的训练，学生将获得以下知识、能力和素养 1.掌握植物生长发有的基本规律及其机理，以及环境因素对植物生长发有影响的一般规律。 2.培养学生利用植物生理学的知识分析农业生产实践中的问题，并能提出解决问题的途径和 方法。 3.掌握植物生理学科学实验的原理和方法以及实验操作的基本技能。 课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 专业 2.理学素养指标点21掌操农学专业所需的数学、物理、化学、生物学等 农学 基础知识与实验技能 种子科学与工程 指标点22具有现代生物学等专业基础理论与实验技能。 园艺 2理学索养 保程目标1 2理学素养 具有生物学、生态学等专业基础理论与实验技能 便程目标2设施农业科学与工程 课程目日标3 拉标真头具有生物学。生老学等专业基能理论与实验技能」 植物保护 指标点22具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能。 农业资源与环境 掌强农学、生物学、地学、统计学等基础知识 林学 4.专业素养 指标点4.】掌握测量学、土堆学、气象学、遗传学等林学专业基础知识
30 《植物生理学 A》课程教学大纲 课程名称 植物生理学 A Plant Physiology A 课程代码 21213182 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 化学、植物学、生物化学 学分/学时 4.0/64 理论学时 /实验学时 40/24 适用专业 农学、种子科学与工程、园 艺、设施农业、植物保护、 农业资源与环境、林学 开课单位 农学院 课程负责人 齐军仓 审定日期 2022 年 8 月 一、课程简介 植物生理学是农学类各专业重要的专业基础课，是农学、种子科学与工程、园艺、设施农业、 植物保护、农业资源与环境和林学专业的必修课程。本课程是研究植物生命活动规律及其与外界 环境之间相互关系的一门科学，它的诞生和发展都与农业生产有着极为密切的关系。学习植物生 理学不仅是为认识和了解植物在各个生长阶段以及各种环境条件下进行生命活动的规律和机理， 而且要将掌握的理论知识应用于科学试验和生产实践。通过本课程的学习将为培养学生良好的专 业素养奠定基础。 二、课程目标 通过本课程理论知识的学习和实验课程的训练，学生将获得以下知识、能力和素养： 1．掌握植物生长发育的基本规律及其机理，以及环境因素对植物生长发育影响的一般规律。 2．培养学生利用植物生理学的知识分析农业生产实践中的问题，并能提出解决问题的途径和 方法。 3．掌握植物生理学科学实验的原理和方法以及实验操作的基本技能。 课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 专业 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 农学 2.理学素养 指标点 2.1 掌握农学专业所需的数学、物理、化学、生物学等 自然科学基础知识与实验技能。 种子科学与工程 2.理学素养 指标点 2.2 具有现代生物学等专业基础理论与实验技能。 园艺 2.理学素养 指标点 2.2 具有生物学、生态学等专业基础理论与实验技能。 设施农业科学与工程 2.理学素养 指标点 2.2 具有生物学、生态学等专业基础理论与实验技能。 植物保护 2.理学素养 指标点 2.2 具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能。 农业资源与环境 4.专业素养 指标点 4.1 掌握农学、生物学、地学、统计学等基础知识。 林学 4.专业素养 指标点 4.1 掌握测量学、土壤学、气象学、遗传学等林学专业基础知识
三、教学内容 知识单元 对皮课是目标 学习成果 散学内容 课程目标达成方式 学时分配 1,植物生理 1.牢记学习日的和自主学习的方法：拿本课程知识 1介绍植物生理学的概念、性质、任务和方法等。 ,教学活动：课调 理论2学时 体系 授、多媒体教学。 学的基本星 课程目标1、4 记权和理解细生理、代谢生理、生长发有生理 2,学习细孢生理、代谢生理、生长发有生理、信息生理 论 2.学习任务：课程作 理论28学时 信息生理和逆境生理等植物生理学基本理论知识 和逆境生理等植物生理学基本理论知识。 业 1应用和分析细胞生理、代谢生理、生长发育生理】 介绍植物生理学理论知识在生产上的应用 理论4学时 ,教学话动：课堂 2植物生理 信息生理和逆境生理的基本理论知识。 2分析植物生理学知识为栽培植物与改良植物提供理 授。、多体教学。 学知识的应 课程目标2、4 2解析植物生理学与农业生产实践的关系。 依据的原理与方法。 理论3学时 2.学习任务：课程件 用 程思政：利用植物生理学相美知识引导培养学生 立生态文明意识 3,介绍细胞生理、代谢生理、生长发有生理、信息生理 业 理论3学时 和逆境生理与农业生产的关系。并举例说明。 1.学习植物生理学实验原理、步碟及注意事项， ,教学话动：课说 1掌握植物水分生理、矿质营养、光合作用、生长生理 3.植物生理 课程目标3 程测定仪器的使用方法等内容，规范完成生理指标 授、多蝶体数学。 实验 的测定。 和逆境生理相关实验的佩理、实验步骤及注意事项等内 2.学习任务：实验报 实验24学时 容。 2牢记实验要素的测定规范
31 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 1.植物生理 学的基本理 论 课程目标 1、4 1.牢记学习目的和自主学习的方法；掌握本课程知识 体系。 2.记忆和理解细胞生理、代谢生理、生长发育生理、 信息生理和逆境生理等植物生理学基本理论知识。 1.介绍植物生理学的概念、性质、任务和方法等。 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：课程作 业。 理论 2 学时 2.学习细胞生理、代谢生理、生长发育生理、信息生理 和逆境生理等植物生理学基本理论知识。 理论 28 学时 2.植物生理 学知识的应 用 课程目标 2、4 1.应用和分析细胞生理、代谢生理、生长发育生理、 信息生理和逆境生理的基本理论知识。 2.解析植物生理学与农业生产实践的关系。 课程思政：利用植物生理学相关知识引导培养学生竖 立生态文明意识。 1.介绍植物生理学理论知识在生产上的应用。 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：课程作 业。 理论 4 学时 2.分析植物生理学知识为栽培植物与改良植物提供理论 依据的原理与方法。 理论 3 学时 3.介绍细胞生理、代谢生理、生长发育生理、信息生理 和逆境生理与农业生产的关系，并举例说明。 理论 3 学时 3.植物生理 实验 课程目标 3 1.学习植物生理学实验原理、步骤及注意事项，掌 握测定仪器的使用方法等内容，规范完成生理指标 的测定。 2.牢记实验要素的测定规范。 1.掌握植物水分生理、矿质营养、光合作用、生长生理 和逆境生理相关实验的原理、实验步骤及注意事项等内 容。 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：实验报 告。 实验 24 学时